網(wǎng)友解答: 對(duì)于這個(gè)問題，首先遵守因材實(shí)教原則，對(duì)于不同程度的學(xué)生，采取不同教學(xué)方法才能取到應(yīng)有的教學(xué)效果。我作為一個(gè)城鎮(zhèn)教師生源底子比較簿，我采取了以下措施：（Ⅰ）首先注

對(duì)于這個(gè)問題，首先遵守因材實(shí)教原則，對(duì)于不同程度的學(xué)生，采取不同教學(xué)方法才能取到應(yīng)有的教學(xué)效果。我作為一個(gè)城鎮(zhèn)教師生源底子比較簿，我采取了以下措施：（Ⅰ）首先注重強(qiáng)化學(xué)生單詞的記憶，往幾年生源比現(xiàn)在好些的情況下我都會(huì)在早讀時(shí)間把學(xué)生單詞的記憶一一作檢查，而且學(xué)生也不會(huì)拉進(jìn)度，基本上高二高二兩年把大綱要求掌握詞匯都要人人檢查過。現(xiàn)在學(xué)生外流嚴(yán)重，整體基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，單詞初中很多不過關(guān)，所以整體拉慢了進(jìn)度，不僅一個(gè)自己記的單詞量減少了，而且還得補(bǔ)記初中的單詞，所以高二選修單詞只記一本，其余兩本單詞節(jié)選記憶。（2）有了不同程度單詞的記憶，上課也是根據(jù)學(xué)生的層次不同來盡力達(dá)到最佳效果，上課時(shí)刻把握學(xué)生的學(xué)情，以任務(wù)活動(dòng)展開，在活動(dòng)中了解學(xué)生在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生，教師的注意力在學(xué)生身上，學(xué)生的注意力在活動(dòng)中，學(xué)生通過解決任務(wù)學(xué)習(xí)知識(shí)，教師通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生困難幫助其解決，在這個(gè)互動(dòng)的過程中有效地提高課堂效率。

首要的任務(wù)是要擺正師生以往不平等的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍。特別在中學(xué)，由于中學(xué)生的心理發(fā)展還極不成熟，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響會(huì)產(chǎn)生很大的正向作用，所以在課堂上，教師不能擺著“師尊”的“架子”，語言應(yīng)該友善親切，態(tài)度應(yīng)該和藹可親，一改自上而下的傳授方式，無論是講授知識(shí)還是與學(xué)生交談，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，都應(yīng)充分尊重和熱愛學(xué)生的一切需要，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。

教學(xué)包括教師的教，又包括學(xué)生的學(xué)，它是教與學(xué)相互作用的一種雙邊活動(dòng)。提高課堂教學(xué)效率，是需要教師和學(xué)生們一起努力的。本人認(rèn)為因注意以下幾個(gè)方面：?

第一，?精心安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了讓合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容更具討論價(jià)值，教師要深入研究英語教材，精心安排設(shè)計(jì)合作討論的問題，只有適當(dāng)?shù)?、有價(jià)值的合作學(xué)習(xí)內(nèi)容才能激發(fā)學(xué)生討論的積極性和提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效性。

第二，教師要充分了解學(xué)生。針對(duì)不同層次的學(xué)生，準(zhǔn)備好不同難度的教學(xué)內(nèi)容。做到“有的放矢”，而不是眉毛胡子一把抓。

第三、要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要使他們準(zhǔn)確掌握知識(shí)，熟練運(yùn)用知識(shí)來解決實(shí)際問題，就必須調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。因此，在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語知識(shí)，著力培養(yǎng)他們勤動(dòng)口、勤觀察、勤思考的良好習(xí)慣，把感知與思維結(jié)合起來，使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)。?

第四、應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的興趣。在操作中學(xué)操作是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)研究的情境，通過學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、收集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，學(xué)生愉快的操作不僅可以豐富感性知識(shí)，激發(fā)興趣，同時(shí)也加深了對(duì)理性知識(shí)的理解。

?第五、讓學(xué)生多想想，多說，在交流中學(xué)。學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的和個(gè)性化的過程。學(xué)習(xí)的途徑是多方面的，其中“口語交談”就是英語課堂教學(xué)中常用的方法，是一種培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方法，對(duì)提高學(xué)生聽說能力和學(xué)習(xí)效率有很大的幫助。

總之，提高英語課堂教學(xué)效率，教師一定要充分地做好課前準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中合理安排各教學(xué)步驟，適當(dāng)點(diǎn)撥。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，最大限度地調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，通過教師和學(xué)生們一起努力，才能提高課堂教學(xué)效率。