網(wǎng)友解答: 優(yōu)尼客從小喜歡下各種棋，打各種撲克，因為一個新的玩法，就是大家說一個游戲規(guī)則，然后接受了，開始玩，慢慢玩出技巧。這就鍛煉了自己對新事物的接受能力與熟能生巧的大腦訓練。棋類包括

優(yōu)尼客從小喜歡下各種棋，打各種撲克，因為一個新的玩法，就是大家說一個游戲規(guī)則，然后接受了，開始玩，慢慢玩出技巧。這就鍛煉了自己對新事物的接受能力與熟能生巧的大腦訓練。

棋類包括：跳棋、中國象棋、圍棋、軍旗、五子棋、國際象棋、四國軍棋、黑白棋

優(yōu)尼客按照接觸的先后順序講一下這些棋對我們思維方式的重要性。

跳棋

幼兒園的時候，我會下跳棋和中國象棋，跳棋是父母從小的親子活動，對于79年出生的人來說，一副跳棋就是與父母開心互動的娛樂項目，三個人在一起跳成一團。很快我就發(fā)現(xiàn)了技巧，先找一條路，在看看那條路離我的子有多遠，如何才能過去；或者一條路差在哪可以連在一起，我該如何做到。

這是一個什么思維？這是標準的逆向思維，從結果推導需要的條件，再從需要的條件推導這個條件需要的條件。后來我在初中是幾何課代表，初中的幾何有的時候非常的難，有時候老師推不出來的題我都可以完成，非常復雜?？康木褪菑男∠绿寰毘鰜淼乃季S方式。一道幾何體，給出的每一個條件都是有用的，要推理的結果就是我們的目標，這個結果需要什么條件，這個條件跟題中給出的條件有什么關系，慢慢的就強化了幾何的思維方式——邏輯推理的前身。

跳棋另外的思維方式就是化繁為簡，中間一定是堵得嚴嚴實實，想走過去，就需要在周邊開辟新的路線，有的時候棋不一定要往前走，退回來幾步可能才有新的路線，這都是非常訓練人的思維方式。

（這里就誕生了一個分支——跳棋鍛煉邏輯思維親子游戲訓練，再后面還有五子棋、軍旗親子游戲訓練。。。誰要開發(fā)一個親子游戲中心，就可以找我了哈?。。?/p>

中國象棋

中國象棋也是我小學之前學會的，下的不好哈，會玩，小時候偶爾能贏我老爸，我大舅。小時候住平房，會有一個小賣店，總會有人在燈下下象棋，木質的棋盤，啪啪作響的將軍聲。我就在那蹲著看，慢慢就明白了規(guī)則。

中國象棋也是鍛煉人邏輯思維的，強化人腦推理如果、那么、如果、那么。

象棋高手看出幾步之外，他們思考自己跳一個馬，對方走車抓我該怎么辦、走炮蹩我怎么辦、不管我怎么辦，用幾步走一個臥槽，用幾個子攻擊，幾個子防守，如何子力交換，如何丟卒保車，如何走殘局等等。

象棋多下一下，會把大腦的憑空記住一個條件之后，針對這個條件思考問題，再這個思考的問題中遇見三個小問題，再繼續(xù)分析每一個小問題，這樣的思維方式強化。慢慢的思考一個事情，不需要拿筆拿紙，大腦就可以開工干活了，最后把思考的結果的幾個可能性記錄下來。這些思考結果記在心中，在平時的交往和人脈中慢慢搜索與自己思考結果相匹配的資源，這些都是非常上乘的思維方式。

圍棋

圍棋作為中國琴棋書畫的國棋，真的應該每個人都學學，不管下的好壞，規(guī)則要明白，怎么算做活，怎么算打吃，什么叫目，什么叫氣。

圍棋就不用優(yōu)尼客詳細的說了，太綜合的一門學問。我是小學參加課后興趣班學習的圍棋，小學二年級開始學，在小學期間代表學校去打過比賽，還被田忌賽馬的規(guī)則安排對付對方一號選手；后來阜新圍棋熱，有幸與聶衛(wèi)平大師下過車輪戰(zhàn)。

學圍棋會接觸不同的思維方式，比如圍棋講究金角銀邊草肚皮，在很小的時候，就明白了同樣幾個子圍角帶來的利益大，就需要對自己的付出與收獲做一個優(yōu)化設計；在經典的開局中，攻方去攻擊對方的角，形成了外面作勢，里面做實的對局，了解到當勢做好了，基礎打牢了，一個飛子就可以拿到很多的實目。換個角度，在攻守的同時，能量守恒，守方得到了實在的角失去了得到外圍的勢，雙方機會均等。更重要的思維方式是圍棋中的先手和后手，在大局中，先手掌控盤面，后手只能被動應戰(zhàn)。另外圍棋中會有潛伏，設局的思維方式，有時候不經意間落下的一個子是后面大戰(zhàn)役的一個伏筆，比如紐羊頭。

成大事者要有全局觀，要有戰(zhàn)略思維，要懂得點死對方的眼，要明白絕殺，要計算子力，輸贏只在一目半目之間，失之毫厘謬以千里，一子下錯滿盤皆輸。這些思維方式和歷練都可以在圍棋中找到答案。

軍旗（四國軍棋）

小學下軍旗，分為兩個人玩的暗棋和帶一個裁判的布局的棋，后來上大學發(fā)現(xiàn)聯(lián)眾有四國軍棋，那時候我在聯(lián)眾的四國軍棋一度也非常有戰(zhàn)績。

軍旗，排兵布陣，官大一級壓死人，炸彈、地雷、工兵又成為了整個勝負的關鍵。如何把司令走的像師長，把團長走的像司令，把炸彈走的像任何一個子，把雷布的讓對方猜不透。所以軍旗是一個完完全全訓練換位思考、熟悉對方特點后針對這個特點設計不同的戰(zhàn)術的思維方式。也可以高大上的說成需求定制，也對定量與變量的思維方式有幫助。

其實如果這里最開始拿軍旗訓練都不需要棋盤，兩個人一人一組棋子，背對背出棋，每次出一個，拿在手里，比大小，就可以訓練一種對局的思維。

關于四國軍棋就不詳細說了，比較復雜，涉及雙人配合，輪轉順序帶來的攻擊、防守的變化。

技多不壓身，多接觸一些新的事物，哪怕再小也有其內在的規(guī)律可以總結，慢慢就有了舉一反三的本質思維，形成自己的思維體系。

五子棋和國際象棋

五子棋是很鍛煉一個人運營布局能力的，五子棋的精髓在于設計一條必殺的線路，不在這個線路上主動落子，而是從其他線路的布局形成這個線路的初始化，最后完成必殺。

在商業(yè)運營上，很多思路是建立在上面這套上乘的思維方式里面的。

五子棋接觸起來比較容易，規(guī)則也簡單，想下的好也會強化自己的思維方式。如何記住對方正在思考的方向，防守好；如何設計自己的最終攻擊點，完成絕殺。這里也是親子游戲的好方向，跟自己的孩子多下下五子棋，開始多讓讓他們，讓他們找到自信，慢慢的就會下了。

或許很多人不清楚，每個人的絕對智商的頂峰是在大概12-15歲，那個階段的絕對運算能力和絕對記憶能力是最強的。所以，思維訓練需要在3-8歲就開始。

五子棋和國際象棋都是純計算能力，也就是數(shù)學運算能力的培養(yǎng)，由于國際象棋會下的人不多，這里不講它了。

你的大腦能承受能的最難的問題，需要動用的最多的腦力突破后，這個難題的解決能力就被你的大腦記住了。突破一個又一個難題，大腦就形成了解決問題的體系，人生的格局也就慢慢定下來了。腦容量是無限的，需要盡早開發(fā)，而思維方式則可以一輩子來訓練。

回憶一下我們第一次開車，第一次玩Ipad，那種對新事物的新鮮感，車上的每個按鈕的功能用看說明書嗎？蘋果手機上那些按鈕用看幫助怎么用嗎？所以，我們要抓住新事物對大腦刺激，鍛煉我們的思維方式。

人可以懶惰，但腦子不能，用好我們的腦子。

從一個兒童學習能力訓練師的眼光來看，棋類對孩子的吸引，首先能使得孩子主動遵守行棋規(guī)則，這對于孩子來說，是開啟規(guī)則感、社會適應性的一個好的引領。各種棋類，每一種都有自己的玩法，這就是規(guī)則，比如象棋要求“馬走日，象走田”。

其次，棋類的棋盤是有框架的，對孩子空間感的發(fā)展也有促進作用。比如圍棋，就會去看所占空間的大小。

第三，孩子們對自己的控制力，也就是說，玩棋是輪流落子，每人輪流放一顆棋子，而且要求落棋不悔，這就要求孩子們具備允許和等待對手采取行動的時間。對孩子的情緒管理能力，自我行為控制能力有好處。

第四，支持孩子的思維能力發(fā)展。每一種棋類，都有能夠看到下一步棋甚至下幾步棋走向的需要，對孩子思維能力的發(fā)現(xiàn)起到了重要的推動作用。