編寫(xiě)論文時(shí)，如何寫(xiě)文獻(xiàn)閱讀？題主(或責(zé)編、或稱(chēng)平臺(tái)工作者)能提供的問(wèn)題是：”匯編語(yǔ)言論文時(shí)，要如何寫(xiě)文獻(xiàn)閱讀?”，請(qǐng)看細(xì)細(xì)的看！勿模糊。問(wèn)你怎樣才能寫(xiě)”文獻(xiàn)閱讀?”，即你是該如何看得”文獻(xiàn)?”，……再

編寫(xiě)論文時(shí)，如何寫(xiě)文獻(xiàn)閱讀？

題主(或責(zé)編、或稱(chēng)平臺(tái)工作者)能提供的問(wèn)題是：”匯編語(yǔ)言論文時(shí)，要如何寫(xiě)文獻(xiàn)閱讀?”，請(qǐng)看細(xì)細(xì)的看！勿模糊。問(wèn)你怎樣才能寫(xiě)”文獻(xiàn)閱讀?”，即你是該如何看得”文獻(xiàn)?”，……再掉頭第一句”匯編語(yǔ)言”論文，(又開(kāi)始寫(xiě)……)，平臺(tái)上，并無(wú)豎起的觀點(diǎn)：”撰寫(xiě)論文，不是編寫(xiě)。這樣不態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，就最好不要討論到寫(xiě)論文了。論文不要不能寫(xiě)文獻(xiàn)閱讀。拜托啦?！?；當(dāng)然，這是寫(xiě)者自己馬虎”，”文獻(xiàn)”和”文獻(xiàn)綜述”(強(qiáng)加于進(jìn)此句)，是兩碼事、倆概念。

何為文獻(xiàn)？《論語(yǔ)八佾》篇給出：或者典章、制度和圖書(shū)?！?983年7月2日發(fā)布的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《文獻(xiàn)著錄總則》，將文獻(xiàn)規(guī)定為”記錄有知識(shí)的一切載體”。以及了檔案、博物、聲像、情報(bào)中心、館所等能收藏的全部?jī)?nèi)容(指文獻(xiàn))，文獻(xiàn)存儲(chǔ)是手段，能傳播是目的(讓你閱讀理解!)。其種類(lèi)豐富：文化、歷史、教育、科技、軍事等等……《永樂(lè)大典》、《二十四史》、《史記》、《甲骨文》和當(dāng)今的《科技文庫(kù)》，……皆是”文獻(xiàn)”。那你，若果你要寫(xiě)”怎末泛讀得文獻(xiàn)?”，大致都會(huì)收集與個(gè)人密不可分的咨詢”專(zhuān)業(yè)”領(lǐng)域的文獻(xiàn)閱讀吧？沒(méi)法”扯東拉西!更沒(méi)法走偏走題！長(zhǎng)期霸榜寫(xiě)者，早就自相矛盾了。

因時(shí)間設(shè)備限制，沒(méi)法抽空一目三行，瀏覽平臺(tái)文章，恍然觸目，有連諷帶刺、輕蔑地解釋?zhuān)溃?.”撰寫(xiě)論文，不是編譯程序。這樣不特別嚴(yán)謹(jǐn)，就最好不要再討論寫(xiě)論文了”。……相對(duì)于象寫(xiě)者而言，用”擬寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)”，要比”編寫(xiě)書(shū)籍”更帖切、謙虛地不少吧？”編譯程序”二字，是沒(méi)有”硬傷”。專(zhuān)家學(xué)者編著、編纂論述之書(shū)，著論撰文，不是在進(jìn)行總括”匯編”嗎？將個(gè)人的比較感性認(rèn)知，猛升到理性認(rèn)知(指專(zhuān)業(yè)方面)，匯攏曹某篇論文或某部書(shū)中，豈會(huì)趕回”編”與”寫(xiě)”？而普通人，就算是遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒(méi)有達(dá)到”撰”寫(xiě)文章，撰作的地步？故，就別插話---------”撰寫(xiě)”才也算特別嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠迷~了。讀者大多早就看出先回應(yīng)者，實(shí)為不態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、不嚴(yán)肅起來(lái)，而作繭自縛了。臆說(shuō)，被自己否定了自己！不是嗎？自我暗示查百度材料題再看一遍？

2.看那”5年10年前，自己寫(xiě)得論文像垃圾。”，那當(dāng)時(shí)評(píng)審論文，是由垃圾老師評(píng)的嗎？尚能站得住腳？

3.”教師節(jié)到了，家長(zhǎng)合過(guò)來(lái)給每個(gè)老師送煙酒……回答，我勒個(gè)去……全是都有吧害群之馬？(問(wèn)比較好，是有!)。但如果沒(méi)有你的身份確為教師，即便是四十不惑之年？便應(yīng)注意盡量的避免在用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)中那些挪用公司資金同音字詞，雇傭吐臟話的理由，而拒不知敬畏吧。而且你很有可能是教師，教書(shū)育人，平素就須帶個(gè)好頭。

4.”我一直沒(méi)有要求我的學(xué)生重要文件存在地郵箱。給我發(fā)文件要郵箱發(fā)，禁止傳文件。”(是好意。但的確有”得瑟”之嫌！)。

5.核心論文需要什么身份才也可以可以發(fā)表？能回答，英雄不問(wèn)出處。(答的基本上正確的，但也不明明；例如有國(guó)家中心學(xué)術(shù)科技刊物那些要求以中英文重新提交稿件，大約也得再提交不最多才200字的論文”提要”，這不是什么審批你的英語(yǔ)4、6級(jí)有所謂”身分”憑證、能力嗎？)?！辈粏?wèn)出處”一句，也有點(diǎn)兒太簡(jiǎn)單點(diǎn)化，你應(yīng)非常清晰地相告寫(xiě)者、迷惑者，那怕再贅上一兩句實(shí)話，有那么力氣嗎？不然，設(shè)選擇題干么？

6.”查重點(diǎn)，要如何減少重復(fù)率?”，解釋?zhuān)俪愕臐⒁庹浀牧俊?此點(diǎn)，因果關(guān)系看的準(zhǔn))，……SCI就可不敢亂猜了還欠火候，這個(gè)要比我牛x的人才能問(wèn)(又回來(lái)了？不溫文爾雅!也相當(dāng)確實(shí)!故，急劇收縮下豪橫，不是好嗎?)人外有人，天外有天。該知深淺？

7.”手機(jī)丟了怎么辦？答，買(mǎi)一個(gè)。4沒(méi)說(shuō)。半傻之人也知餓了得吃，缺了得補(bǔ)吧？普天之下，誰(shuí)會(huì)去偷一個(gè)？

8.”國(guó)內(nèi)科技期刊，整樣才能盡力挽留高水平的論文？問(wèn)，找那些院士回答，因國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)，諸如高校、研究所，根本不不信服國(guó)內(nèi)的期刊，你不知道怎么挽留嘛?！?，這樣，但凡”不認(rèn)同的”，全為國(guó)外期刊啦？觀點(diǎn)出奇的偏頗！先以《求是》(原稱(chēng)紅旗雜志)為例，雖不屬科技范疇，可又是期刊呀(牽強(qiáng))。各院校的《學(xué)報(bào)》或行業(yè)期刊：電子、計(jì)算機(jī)、汽車(chē)、公路、高鐵、船舶、航空、軍事……皆有國(guó)家中心刊物的地位。就”高校、研究所根本就不可能不真心認(rèn)同國(guó)內(nèi)的期刊”語(yǔ)句看去，那就，研究人員都去做研究英文(或其它語(yǔ)種)的國(guó)外期刊了嗎？看樣子不是，一定會(huì)不是。不需再舉例子、示例了?！?/p>

在某些”基面”上，能猜出你對(duì)學(xué)業(yè)、專(zhuān)業(yè)或愛(ài)好有其偏愛(ài)、有特點(diǎn)、善于再發(fā)揮自己的特長(zhǎng)回答問(wèn)題，這很好。但，對(duì)錯(cuò)？差誤？是難免的?！P者與一幫退休高校的老師教授、企事業(yè)單位的醫(yī)生、高工等(晨練山友、網(wǎng)友)，閑暇時(shí)也呈上來(lái)《頭條》，常看見(jiàn)了聰明有余，情況不足、心情放松專(zhuān)業(yè)、占優(yōu)勢(shì)副業(yè)的性急年輕人或不踏實(shí)專(zhuān)注、或淺陋；只知皮相，不求甚解，內(nèi)心自其實(shí)啥大專(zhuān)？太低！我是本科呀？更是碩博連讀啊，已是拿到碩士博士學(xué)位啦！有這很有可能。……但估計(jì)弄懂，那只不過(guò)提升主流應(yīng)試教育或非應(yīng)試教育”學(xué)業(yè)”的經(jīng)歷只不過(guò)(如此看來(lái)，艱辛不易!)。不過(guò)，絕不貞潔戒畢業(yè)后后進(jìn)入社會(huì)，你等一會(huì)兒做出了決定成績(jī)？能相輔相承！故而，本應(yīng)夸獎(jiǎng)、十分謹(jǐn)慎、再繼續(xù)修學(xué)，磨煉地老成穩(wěn)重妥實(shí)些，要都尊重他人、都尊重責(zé)編題主，寫(xiě)者與讀者，無(wú)須吱哇亂叫，牛氣烘烘。擯棄驕傲自負(fù)，逐漸地地會(huì)變得異常有些城府吧？孩子白了頭，在父母面前倒不一定肯定個(gè)孩子。工作、生活、專(zhuān)業(yè)、愛(ài)好中，應(yīng)相互提攜、勵(lì)志一起努力吧！一定不能去除”洗洗睡吧!(一屑不顧!)及”拜托啦！”之類(lèi)的極很不耐煩的昏話，徹底地拋棄過(guò)狂妄、狂悖之態(tài)……讀者、長(zhǎng)者，差不多會(huì)見(jiàn)諒、原諒她你的？自我尊重恍悟、反省吧。我也有時(shí)值不惑之年高學(xué)歷之子，感同生受其入世不深、經(jīng)歷將近，屬共性。適才視晚輩如親友，故明說(shuō)是與非。用不著商討犟嘴，平臺(tái)，俗語(yǔ)有云又不是法外之地(肯定，未聞違法)，可，盡量平臺(tái)方向?qū)β?、很干凈再清潔、精?zhǔn)，勵(lì)志……讓讀者見(jiàn)到正能量，吸收掉知識(shí)的許多養(yǎng)份，為萬(wàn)不可推卸的責(zé)任吧。

言歸正傳：(1).如何能寫(xiě)文獻(xiàn)”閱讀什么”，其實(shí)，以上早就就怎樣抄寫(xiě)？4問(wèn)了五分之三了！避過(guò)謬誤，選則三連射，化學(xué)合成地特點(diǎn)個(gè)人所學(xué)專(zhuān)業(yè)，將論文組合、提練成有”獨(dú)特的地方”見(jiàn)解的論述文，大致算能完成了論文初稿(可交老師、導(dǎo)師可查閱指正!)。數(shù)日后，再寫(xiě)二稿或三稿(指如果沒(méi)有問(wèn)題會(huì)增大的話?)；無(wú)甚大的疑問(wèn)，一年橫寫(xiě)，即可脫稿了。

(2).泛讀的文獻(xiàn)，哪一點(diǎn)是突出的更是重中之重的”論點(diǎn)”，勿必揪著不放，展開(kāi)描述。你閱讀他人纂寫(xiě)的，并不曾經(jīng)的文獻(xiàn)的”要點(diǎn)!”例如，畢升發(fā)明了活字版，能解決了文字刀刻于竹的”麻煩您”，是典型范例，也大連解放了當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)力！為后世的印刷業(yè)決定鋪墊”基石”，這是節(jié)點(diǎn)和要點(diǎn)。

(3).論文具高專(zhuān)業(yè)性、真對(duì)性，最好別跑歪離題。審查者是夠權(quán)威學(xué)者、教授等博學(xué)之士人，做鑒定目光雪亮，尺度也有把握得火彈。論文的優(yōu)劣？因他閱審的論文甚多，……思維中，邊吃邊與其他人的文稿立即做了比較。決定定論，肯定不會(huì)是難事！定級(jí)蠻確切。

(4).既絕不可以長(zhǎng)篇大論，又不能被縮減地異常的短。”論”，就是讓你”說(shuō)”，煞有介事由權(quán)威來(lái)閱后評(píng)判。宛若問(wèn)小朋友你怎摸不尿床了？能回答，尿了！是不行啊的，你得回答原因，如臨睡前水喝多了，的或夢(mèng)里的人恰尋到一人處，只好開(kāi)撒！……論恰當(dāng)時(shí)間的長(zhǎng)短？就這意思。

(5).不寫(xiě)與人類(lèi)同的論文，不干背嫌疑之事。抄襲和剽竊行為，最讓審查者所令人不恥的。

(6).筆者在省級(jí)、省級(jí)專(zhuān)業(yè)、學(xué)術(shù)級(jí)刊物發(fā)表專(zhuān)業(yè)科技文稿21篇(有炫耀之嫌！總之老年者巳然渡過(guò)炫耀虛榮期，也的確無(wú)啥真值得你去愛(ài)顯擺顯擺展揚(yáng)的；1979～1993年發(fā)表雜志上刊登，余者停筆)，其中三篇獲優(yōu)秀論文證書(shū)。從實(shí)際出發(fā)親擬論文稿件中，閱讀理解”文獻(xiàn)”是極其重要的！寫(xiě)者，都是在前人已有的成績(jī)基礎(chǔ)上，做為起點(diǎn)；續(xù)后，才有不創(chuàng)新，有所突破。(注)：50幾年前走出校門(mén)者與當(dāng)今在校生、畢業(yè)生，及剛剛進(jìn)入社會(huì)工作者，所擬論文的格式，特別要求等諸方面，是有不少區(qū)別的，現(xiàn)代科技發(fā)展普及了電腦，故檢索資料的便利程度，與幾十年前查找資料紙質(zhì)文獻(xiàn)？判若云泥。因之，應(yīng)明白有所不同時(shí)期對(duì)擬寫(xiě)論文的要求，各有千差萬(wàn)別的差異。時(shí)代的變遷發(fā)展，也實(shí)力提升了類(lèi)別繁多論文和文獻(xiàn)的內(nèi)涵與高度。

以上不屬于筆者個(gè)例，粗線條表述，多多少少偏頗。筆者與責(zé)編(題主)、寫(xiě)者、讀者之間，應(yīng)相互尊重、提示、糾錯(cuò)、修正差誤，不斷為頭條添色，使人客觀地見(jiàn)過(guò)、領(lǐng)悟世事何為一正確與真?zhèn)?？而受作用于民眾?/p>

在頭條里寫(xiě)文章和回答有收益嗎?你怎么看待頭條寫(xiě)作？

在過(guò)去。頭條里寫(xiě)文章，解釋?zhuān)㈩^條，只要是我推薦的文章，就像也有收益，依據(jù)閱讀量，有多有少。

現(xiàn)在解釋?zhuān)蚩諉?wèn)答，和寫(xiě)文章，有的閱讀量很多，150多萬(wàn)到200萬(wàn)的閱讀量，也沒(méi)有收益，也沒(méi)有紅包，肯定是我不懂開(kāi)紅包的技巧，還不知道別人有沒(méi)有收益和紅包。

趕到頭條那是相互交流，煅煉自己的寫(xiě)作能力，反正有沒(méi)有收益，也要堅(jiān)持不放棄，上頭版頭條不是目的是錢(qián)來(lái)的，是因?yàn)橄矚g頭條這個(gè)平臺(tái)，很喜歡和大家交個(gè)朋友，比較喜歡頭條的各個(gè)欄目，讓每個(gè)人掌握更多的知識(shí)和文化，所以我很喜歡的頭條的人越來(lái)越少了，只希望頭條明天更美好。