網(wǎng)友解答: 很多年前，我曾在報(bào)上讀到過作家浩然的一段連載。在這段連載中，他自述看到一位盲人熟練地走在鄉(xiāng)村路上，絲毫也看不出與普通人有什么區(qū)別，從而感悟到，自己所認(rèn)為的“沒有寫作天賦”，其

很多年前，我曾在報(bào)上讀到過作家浩然的一段連載。

在這段連載中，他自述看到一位盲人熟練地走在鄉(xiāng)村路上，絲毫也看不出與普通人有什么區(qū)別，從而感悟到，自己所認(rèn)為的“沒有寫作天賦”，其實(shí)只是自認(rèn)為的沒有天賦，只要練習(xí)，人人都可寫作。

無獨(dú)有偶，今年我讀到美國(guó)作家勞拉·布朗的《完全寫作指南》（后浪出版集團(tuán) 2017年3月第1版），他在書中也提到，在他教寫作的三十年間，從未遇到任何一個(gè)“寫不出來”的人，反而經(jīng)常遇到一些被寫作流程嚇到的人。

勞拉·布朗是一位專注寫作教學(xué)哥倫比亞大學(xué)教師，在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題之后，便專注于解決問題。最終，他仿照孩子們玩的轉(zhuǎn)盤游戲，將寫作也分為了六個(gè)步驟：明確目標(biāo)、確定讀者、用頭腦風(fēng)暴總結(jié)出中心思想、組織內(nèi)容、寫初稿以及修改。

作者稱之為“轉(zhuǎn)盤寫作法”。

令我驚奇的是，這也正是我開始寫作近兩年以來，在一個(gè)字一個(gè)字的磨合中，所積累的一點(diǎn)點(diǎn)微薄的經(jīng)驗(yàn)，幾乎完全重合。但當(dāng)然，《完全寫作指南》的闡述更加明確、細(xì)致、且具有可操作性，遠(yuǎn)非我這只寫了兩年的菜鳥所能比擬。

而最讓我贊嘆的，是作者的另外一個(gè)觀點(diǎn)，即寫作并非一定是線性的：也就是說，并不一定總是沿著“目標(biāo)——讀者——頭腦風(fēng)暴——組織——寫初稿——修改”的這個(gè)順序來寫。

而在日常生活中，大部分人也都并非線性寫作者，我們完全可以從以上的任何一個(gè)步驟開始寫作，不需遵循任何順序，只要把這幾個(gè)步驟都走上一遍，發(fā)現(xiàn)最適合自己的流程，再輔以練習(xí)，你的寫作就會(huì)越來越順暢。

事實(shí)上，我自己就并非一個(gè)線性寫作者。由于我的文章以雜文為主，目的性沒有應(yīng)用文寫作那樣強(qiáng)，我的寫作順序便經(jīng)常是：頭腦風(fēng)暴——組織——目標(biāo)和讀者——初稿——修改。

下面，我就依我的一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)、以及《完全寫作指南》這本書中所闡述的內(nèi)容，來具體說明寫作的幾個(gè)步驟。

目標(biāo)和讀者

寫作目標(biāo)和讀者是兩個(gè)完全不同的關(guān)注對(duì)象，但這兩個(gè)完全不同的對(duì)象卻常常是統(tǒng)一的，因?yàn)槟愕哪繕?biāo)總是需要根據(jù)讀者的情況來確定。

當(dāng)你的讀者是與你接受教育程序差不多的人時(shí)，你只要關(guān)注寫作目標(biāo)就好：賀詞，就讓對(duì)方感受到你的祝賀；求職信，就讓對(duì)方感受到你的出色和與眾不同；投訴信，你要說清楚你的訴求……

但當(dāng)你的讀者情況比較特殊時(shí)，你就要注意了：寫給兒童的書，要盡量用淺顯、生動(dòng)的語言；寫給普通大眾的說明書，則要考慮讀者有可能層次較低，需要寫得盡量簡(jiǎn)潔、清楚、不產(chǎn)生歧義。

總之，你要根據(jù)你的讀者，來確定使用怎樣的文體、突出怎樣的信息，最終達(dá)到你怎樣的目的。

頭腦風(fēng)暴

這是傳統(tǒng)寫作中的第三步、我個(gè)人寫作的第一步：準(zhǔn)備好所需要的內(nèi)容。

寫一篇文章，總是需要準(zhǔn)備很多相關(guān)的內(nèi)容，無論是信息還是你的觀點(diǎn)，再?gòu)闹刑崛∮杏玫牟糠?，按照一定的邏輯關(guān)系進(jìn)行排列，最后寫成文章。

所謂頭腦風(fēng)暴，就是把你腦子里中所有相關(guān)的信息都一一排列下來的過程，其中有這樣一些基本規(guī)則：

想出的點(diǎn)子越多越好：關(guān)注數(shù)量而非質(zhì)量

不要審查、不要評(píng)論：好不好的以后再說，先寫出來

接受不同尋常的想法：充分發(fā)揮你的想象力，它們中可能有非常有用。

在頭腦風(fēng)暴結(jié)束之后，就是整理你列出的清單了。

看看你列出的這些點(diǎn)子，把其中相似的地方進(jìn)行合并、與主題無關(guān)的東西進(jìn)行刪減，最后存留下來的，就是你需要寫在文章中的內(nèi)容了。

組織

組織文章，簡(jiǎn)單來說，就是把你搜集來的龐大信息按照一定的邏輯順序進(jìn)行排列，也就是列提綱。

但并不是所有文章都需要繁復(fù)的提綱，根據(jù)文章內(nèi)容，有些文章的寫作完全可以順勢(shì)而為：如果是說明書，就按照使用順序去寫就好；如果是記敘文，按照時(shí)間順序就好；如果想要說服某人，按照事件的重要程度去排列……

總之，根據(jù)不同的文章，采取不同的組織形式就好了。

寫初稿

前面的都算是準(zhǔn)備階段，到了這個(gè)步驟，我們才開始真正坐下來，根據(jù)搜集到的信息把腦子里的東西寫成一篇文章。

如果已經(jīng)有了提綱，那么就按照你的提綱，一步一步寫下去吧！

如果沒有提綱——這當(dāng)然也是可以的，尤其在你的腦子中有許多東西想要傾訴、不吐不快的時(shí)候——坐下來就寫完全沒問題，你就一直寫下去吧！覺得好像有哪里不對(duì)的時(shí)候，就先做個(gè)標(biāo)記，然后繼續(xù)往下寫，一直到寫不下去的時(shí)候，再翻回頭來檢查自己寫下的東西。

重點(diǎn)在于：千萬不要焦慮、不要讓“第一次就寫得很完美”壓垮你，再了不起的作家，也不可能一次寫好。

初稿的意義就在于：不管好不好的，先寫下來再說。

修改

好文章是改出來的。哪怕寫的不是正經(jīng)文章、只是一小段話也是這樣的，我們總需要回過頭來看一看，而修改，也存在著這樣一些需要注意的地方：

寫完后不要馬上修改。先停下來，哪怕只有幾個(gè)小時(shí)，也可以使你的頭腦更加清醒。

檢查錯(cuò)別字、錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)。

檢查措辭、邏輯性。

根據(jù)文體，以讀者的角度進(jìn)行審視：是否有用?或是否有趣？

長(zhǎng)文章可以分批檢查。

當(dāng)然，除了自己檢查以外，我們也可以尋求他人的幫助，以他人的眼、從一個(gè)“旁觀者清”的角度去檢查文章。

以上，“目標(biāo)、讀者、頭腦風(fēng)暴、組織、初稿、修改”便是寫作的六個(gè)基本步驟了。按照這樣的步驟去寫作，多數(shù)人都能夠?qū)懗龇浅２诲e(cuò)的文章。

但“轉(zhuǎn)盤寫作法”的應(yīng)用還不只在幫助我們寫作，在沒有時(shí)間詳細(xì)修改的時(shí)候，用它做快速檢查也是一個(gè)很好的方法，你可以沿著轉(zhuǎn)盤走個(gè)一兩次，檢查自己的文章有沒有出現(xiàn)大的疏忽，甚至可以就像轉(zhuǎn)盤一樣，隨機(jī)檢查其中的一項(xiàng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，你的寫作水平就會(huì)有十足的發(fā)展。

上面關(guān)于“轉(zhuǎn)盤寫作法”的具體闡述，便是《完全寫作指南》這本書的作者勞拉·布朗在第一部分的重點(diǎn)內(nèi)容。也算是為全書定下了基調(diào)。

因?yàn)樵诤竺娴膬?nèi)容里，他便如書的題目所言，詳細(xì)使用了“轉(zhuǎn)盤”來對(duì)“完全”的寫作進(jìn)行了指點(diǎn)：包括生活中的寫作、工作中的寫作、校園生活中的寫作等方方面面。與其說是一部關(guān)于寫作的書，倒不如說是一部關(guān)于寫作的辭典。

如果換個(gè)角度來想，這本書就是教給了我們?cè)S多關(guān)于寫作的 “ 套 路 ” 。

但誰說 “ 套路 ” 就都是不好的呢？

只要你能夠按照“套路” 去細(xì)心鉆研、認(rèn)真寫作，”套路“的痕跡就會(huì)越來越輕、文章也就會(huì)越來越出彩。