如何構(gòu)建自己的知識(shí)體系？建立個(gè)人知識(shí)管理體系，通俗點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是把一些相對(duì)零碎的、分散的、獨(dú)立的知識(shí)概念或觀點(diǎn)用獨(dú)特的角度去整合、衍生，構(gòu)建一個(gè)獨(dú)特的知識(shí)體系。根據(jù)個(gè)人目標(biāo)建立關(guān)注點(diǎn)過(guò)去我們習(xí)慣在沙發(fā)上

如何構(gòu)建自己的知識(shí)體系？

建立個(gè)人知識(shí)管理體系，通俗點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是把一些相對(duì)零碎的、分散的、獨(dú)立的知識(shí)概念或觀點(diǎn)用獨(dú)特的角度去整合、衍生，構(gòu)建一個(gè)獨(dú)特的知識(shí)體系。

根據(jù)個(gè)人目標(biāo)建立關(guān)注點(diǎn)

過(guò)去我們習(xí)慣在沙發(fā)上窩一個(gè)下午的時(shí)間，現(xiàn)在愛(ài)在刷牙、蹲馬桶、坐地鐵得時(shí)候聽短音頻、刷文章。我們接觸的信息繁雜，瑣碎的信息容易占據(jù)大腦，閱讀時(shí)間碎片化，注意力容易被轉(zhuǎn)移。

不過(guò)，我們可通過(guò)選擇我們的關(guān)注點(diǎn)來(lái)”屏蔽“其他的信息?？梢愿鶕?jù)你的目標(biāo)來(lái)確定你的關(guān)注點(diǎn)，可以是時(shí)間管理、個(gè)人成長(zhǎng)、英語(yǔ)知識(shí)或者公眾平臺(tái)；比如說(shuō)，你要建立一個(gè)公眾號(hào)，你就要關(guān)注公眾號(hào)的建立方法、基本的后臺(tái)編輯排版知識(shí)、平臺(tái)運(yùn)營(yíng)方法等等關(guān)于這個(gè)點(diǎn)的一切信息。

知乎的采銅大神做過(guò)一場(chǎng)關(guān)于《如何建立個(gè)人知識(shí)體系》的分享，根據(jù)個(gè)人目標(biāo)建立關(guān)注點(diǎn)和他分享的用主旨問(wèn)題來(lái)篩選材料有異曲同工之妙。有了關(guān)注點(diǎn)，你才足夠聚焦，有效利用時(shí)間，對(duì)信息進(jìn)行篩選，但信息的源頭和渠道是多元化的。

信息的整理與加工

可以用印象筆記作為你的信息收集箱，為你關(guān)注的點(diǎn)建立筆記本。將同類型的筆記本并組，而筆記本和這些筆記本里儲(chǔ)存的信息將會(huì)成為你個(gè)人體系的組成部分。冰凍三尺非一日之寒，個(gè)人知識(shí)體系的建立也需要不斷地充實(shí)和完善。

被加工過(guò)的信息經(jīng)過(guò)組織后才可以被稱為知識(shí)，而將這些信息的片段收集起來(lái)，只是整理部分，還有一個(gè)工作要進(jìn)行——加工。在相應(yīng)的筆記本下，命名、分類、加標(biāo)簽，就好比要對(duì)你擁有的食材進(jìn)行歸類；在你做某道菜的時(shí)候，能迅速提取出相應(yīng)的食材，這樣它才具有了相應(yīng)的價(jià)值。

加工當(dāng)然不是簡(jiǎn)單的素材歸類提取，因?yàn)橹匾牟皇俏覀兛吹绞裁矗俏覀兿氲绞裁?。拆書幫的RIA便簽讀書法就是一個(gè)很好的加工；三張便簽，第一張，用自己的話復(fù)述信息；第二張，聯(lián)想自己、身邊有無(wú)相關(guān)類似經(jīng)歷，讓你接受的信息和經(jīng)歷產(chǎn)生鏈接；第三張，讀完這個(gè)片段、看完信息，今后你準(zhǔn)備怎么做。

分享、利用和創(chuàng)造

加工處理后，要對(duì)接受的信息吸收和內(nèi)化，比如有的小伙伴會(huì)用思維導(dǎo)圖，或者視覺(jué)傳達(dá)畫的進(jìn)行梳理和分享；有的小伙伴會(huì)拓展寫成文案分享自己的觀點(diǎn)，或者是加以延伸形成課程。

票圈有兩位很棒的小伙伴，一位是在行動(dòng)派做新媒體運(yùn)營(yíng)的Mia，結(jié)合自己學(xué)習(xí)輸入的知識(shí)，做成課程分享新媒體運(yùn)營(yíng)以及分享力；另一位是憶如塵，她同個(gè)人品牌潘玲老師學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)知識(shí)，而后在自己的朋友圈開啟個(gè)人品牌成長(zhǎng)營(yíng)，反響很不錯(cuò)。

對(duì)入門級(jí)的知識(shí)有一定了解，然后不斷吸收外界信息，將這些信息彼此做關(guān)聯(lián)，形成體系輸出。建立知識(shí)體系，對(duì)于這兩位小伙伴來(lái)說(shuō)，不僅是技能到手，而且還輸出價(jià)值。

企業(yè)在線培訓(xùn)，有哪些好的平臺(tái)推薦？

在新的經(jīng)濟(jì)周期下，各類在線學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教育平臺(tái)爆發(fā)式增長(zhǎng)。可以預(yù)見的是：教師、企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者、演講者等IP、各學(xué)科、各行業(yè)、各領(lǐng)域的課程內(nèi)容都將以指數(shù)級(jí)海量涌現(xiàn)，但是真正擁有高專業(yè)度、適合用戶碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、優(yōu)質(zhì)IP、優(yōu)質(zhì)平臺(tái)仍然將是鳳毛麟角。

1、喜馬拉雅FM：以音頻為媒介的付費(fèi)知識(shí)平臺(tái)(音頻入駐形式)；

2、得到：打造的付費(fèi)音頻知識(shí)平臺(tái)；

3、創(chuàng)客匠人：專注教育培訓(xùn)行業(yè)知識(shí)付費(fèi)工具平臺(tái)(打造自己品牌的形式);

4、真知灼見App：專注于金融和經(jīng)管領(lǐng)域的知識(shí)服務(wù)平臺(tái)；

5、知乎live：超級(jí)會(huì)員制的音頻付費(fèi)平臺(tái)；

6、網(wǎng)易云課堂：在線職業(yè)技能學(xué)習(xí)平臺(tái)；

7、開氪：36氪媒體付費(fèi)專欄；

8、愛(ài)奇藝知識(shí)：為各年齡段提供知識(shí)服務(wù)；

9、混沌大學(xué)：企業(yè)管理培訓(xùn)知識(shí)平臺(tái)；

10、三節(jié)課：互聯(lián)網(wǎng)人能力提升的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。