教育之本在于哪里？何為大學(xué)之道？這個(gè)問題會(huì)引起很多爭(zhēng)議。讓我們談?wù)勎业膫€(gè)人觀點(diǎn)。教育的本質(zhì)不在于知識(shí)，而在于知識(shí)的邏輯。知識(shí)推導(dǎo)的邏輯是推理。這里有兩個(gè)層次：大腦中的想法有很多偏差，正是因?yàn)橹R(shí)推導(dǎo)的

教育之本在于哪里？何為大學(xué)之道？

這個(gè)問題會(huì)引起很多爭(zhēng)議。讓我們談?wù)勎业膫€(gè)人觀點(diǎn)。

教育的本質(zhì)不在于知識(shí)，而在于知識(shí)的邏輯。

知識(shí)推導(dǎo)的邏輯是推理。

這里有兩個(gè)層次：

大腦中的想法有很多偏差，正是因?yàn)橹R(shí)推導(dǎo)的邏輯。它會(huì)糾正大腦中的想法。

由于知識(shí)衍生的邏輯，人們可以建立各種知識(shí)系統(tǒng)。樹立各種認(rèn)識(shí)，塑造自己的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，確立自己的生活方式，是知識(shí)的邏輯。

只有具備了這種輸出知識(shí)的基本能力，我們才能確立自己的道路，才能永垂不朽。

知識(shí)推導(dǎo)的邏輯不僅僅是狹義的歸納和演繹邏輯。

它還包括綁架。

它也可以是其他創(chuàng)新方法。

關(guān)鍵是知識(shí)的邏輯是思考。

大腦中的思維[想象力、創(chuàng)造力、推理能力]不僅僅是知識(shí)。