三年級導(dǎo)學(xué)單怎么寫？如何寫好輔導(dǎo)計劃(一)輔導(dǎo)計劃的設(shè)計原則輔導(dǎo)計劃的編寫應(yīng)發(fā)揮備課組的作用。一個人制定輔導(dǎo)計劃太費時間，難免有失偏頗。因此，補習(xí)計劃的編寫必須充分發(fā)揮同年級學(xué)科備課組的作用，通過集體

三年級導(dǎo)學(xué)單怎么寫？

如何寫好輔導(dǎo)計劃

(一)輔導(dǎo)計劃的設(shè)計原則

輔導(dǎo)計劃的編寫應(yīng)發(fā)揮備課組的作用。一個人制定輔導(dǎo)計劃太費時間，難免有失偏頗。因此，補習(xí)計劃的編寫必須充分發(fā)揮同年級學(xué)科備課組的作用，通過集體備課來完成。集體分工，共同討論決定；輔導(dǎo)計劃的編寫要簡潔易懂，最好以班級為單位設(shè)計。

寫作時，我們應(yīng)注意以下原則:

(1)課時原則:一課一學(xué)案，即學(xué)即教。

(2)問題的原則性。把知識點變成探索性的問題點和能力點，培養(yǎng)學(xué)生 通過對知識點的設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑，培養(yǎng)能力和創(chuàng)新素質(zhì)。

(3)以學(xué)生為中心的原則

輔導(dǎo)計劃是針對學(xué)生的，設(shè)計一定要以學(xué)生為中心。要考慮學(xué)生參與學(xué)習(xí)，注意激活學(xué)生 思維火花。

(4)方原則

加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。設(shè)置問題后，一般不要求學(xué)生完成，而是在教學(xué)過程中，通過閱讀教材、交流討論、網(wǎng)上搜索等，有意識地引導(dǎo)學(xué)生如何完成輔導(dǎo)計劃。在輔導(dǎo)計劃中，我們還應(yīng)該為開放性問題提供適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)，以降低學(xué)生的難度 參與。

(5)層次性原則

在編寫輔導(dǎo)計劃時，我們應(yīng)該把不同難度和不同無序的學(xué)習(xí)內(nèi)容處理成符合學(xué)生的有序的、循序漸進的學(xué)習(xí)計劃 認知規(guī)律，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。圍繞內(nèi)容合理設(shè)置問題。比如淺顯易懂的知識點問題應(yīng)該少一些，就簡單考查一下。重點和難點應(yīng)從不同角度設(shè)計，以加深學(xué)生的理解；;理解和應(yīng)用能力。

帶教程的設(shè)計格式:

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo):學(xué)生學(xué)習(xí)后，要理解、掌握和運用概念、重點和規(guī)律。

能力目標(biāo):你通過學(xué)習(xí)學(xué)到了哪些能力？

情感目標(biāo):認真發(fā)掘?qū)W習(xí)材料中蘊含的道德情操、審美情趣和個人發(fā)展目標(biāo)。

(目標(biāo)要簡潔、準確、清晰、全面，重點是知識目標(biāo)和能力目標(biāo)。)

2.重點和難點:觀察學(xué)生。;認知水平和知識背景，預(yù)測可能出現(xiàn)的難點，根據(jù)考試大綱和課程標(biāo)準確定重點，提醒學(xué)生重點掌握的問題，啟發(fā)學(xué)生 克服困難、解決問題的信心。

3.預(yù)習(xí)指導(dǎo)(預(yù)習(xí)案例):根據(jù)所學(xué)部分的核心內(nèi)容和知識主線，設(shè)計3-5個具有思考價值的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)習(xí)理清主要知識，基本掌握簡單知識，找出難點，從而有目的地聽課解惑。

4.問題導(dǎo)向?qū)W習(xí):導(dǎo)向?qū)W習(xí)計劃的問題設(shè)計應(yīng)該是分層次的、有邏輯的和內(nèi)在相關(guān)的。解決一個問題是解決下一個問題的前奏，引導(dǎo)學(xué)生自然探索關(guān)鍵問題，鍛煉思維，逐步教會學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作來思考和解決問題。學(xué)習(xí)內(nèi)容要探索，知識生成要引導(dǎo)，留給學(xué)生去體驗。

5.經(jīng)典問題訓(xùn)練:根據(jù)知識盒題目選擇或設(shè)計合適的典型題目，進行點對點的應(yīng)用訓(xùn)練。

6、強化指導(dǎo):針對關(guān)鍵詞、圖片等。學(xué)習(xí)方法、記憶方法、理解角度、靈活運用理論等活動的指導(dǎo)，以及疑難問題的索引和提示，是對學(xué)生的重要指導(dǎo) 自學(xué)。晉升有等級之分。

(每道知識框題按照鏈接4、5、6進行。即:學(xué)、說、練的有機結(jié)合。)

7.小結(jié):這個內(nèi)容是對這節(jié)課所學(xué)知識、方法、規(guī)律的總結(jié)。它是在課堂上完成教學(xué)任務(wù)后進行的，學(xué)生受到老師的啟發(fā)和引導(dǎo)，比如畫知識樹、概念圖等。老師 s總結(jié)類似于黑板上主要知識的內(nèi)容，只是試圖用不同的形式表達出來。

8.課內(nèi)測試:選擇合適的題目測試課堂學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題或疏漏。

題量控制在5-8道選擇題和1-2道簡答題，時間5-10分鐘。

9.作業(yè)安排(鞏固計劃):根據(jù)課堂知識和課內(nèi)測試的情況。

題目設(shè)置要分為易、中、難三個層次，以易、中級為主，少量疑難問題。(易:中:難= 6: 3: 1)即在關(guān)注大多數(shù)的同時，照顧優(yōu)秀和差生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)一定要適當(dāng)，同時要加強檢查落實。