如何把寫過的數(shù)學(xué)題目總結(jié)分類？如何總結(jié)和分類數(shù)學(xué)問題？學(xué)習(xí)需要刻苦，但是掌握一個好的學(xué)習(xí)方法真的可以事半功倍。首先，根據(jù)內(nèi)容章節(jié)進(jìn)行分類，根據(jù)知識點進(jìn)行分類，同一題型，歸納在一起。主題是不斷變化的，但

如何把寫過的數(shù)學(xué)題目總結(jié)分類？

如何總結(jié)和分類數(shù)學(xué)問題？學(xué)習(xí)需要刻苦，但是掌握一個好的學(xué)習(xí)方法真的可以事半功倍。

首先，根據(jù)內(nèi)容章節(jié)進(jìn)行分類，根據(jù)知識點進(jìn)行分類，同一題型，歸納在一起。主題是不斷變化的，但同一類型的解決問題的思想是相互聯(lián)系的。總結(jié)，舉一反三，以此類推

！第三，整理一些經(jīng)典的試題，特別是那些非常簡單的，知識點常用，但容易出錯，容易出錯的試題。

第四，數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)，定理的證明演繹，特別是經(jīng)典的幾何模型問題，分類整理，熟練的幾何模型，對于以后遇到的一些幾何難題，會很得心應(yīng)手。

第五，我們要善于總結(jié)共同的結(jié)論，共同的思維方式，有些結(jié)論是可以用的，至少對于你分析題目來說，要快得多。

第六，現(xiàn)在是數(shù)學(xué)題。閱讀理解問題越來越多。很多閱讀材料都是很好的問題，很好的結(jié)論，很好的解決方案。歸納起來，靈活運用。

第七，但不要抄襲所有問題。畢竟，你的精力是有限的。你必須自己去理解它們，并且一種一種地學(xué)習(xí)。你不能只是為了整理而整理，浪費時間，讓頭腦一片空白

！我是一名初中數(shù)學(xué)老師，歡迎關(guān)注我的頭條，方老師數(shù)學(xué)課，專攻初中數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)不是很好，對于做過的題反復(fù)復(fù)習(xí)有用嗎？

我不知道你現(xiàn)在是高中還是初中？接下來，結(jié)合本人初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親身經(jīng)歷，談?wù)勛鲱}的體會。

我不是那種恃強凌弱的學(xué)生，我也不屬于那種特別聰明的學(xué)生。我在初中和高中都經(jīng)歷了數(shù)學(xué)從差到好的過程。

初中現(xiàn)在回想起來，比較簡單。畢竟，初中數(shù)學(xué)是最基本的東西。到了初三，我把心思放在學(xué)習(xí)上，開始整理一些以前不懂的數(shù)學(xué)概念和題目。我的方法是先讀一本書，了解概念、原理和定理的來龍去脈，然后做例題，學(xué)習(xí)例題，第三步是做完書后做練習(xí)。這樣，經(jīng)過反復(fù)閱讀和解題，經(jīng)過一段時間，我就能清楚地知道哪類數(shù)學(xué)題對我來說比較容易，哪類題還是有點挑戰(zhàn)性的。所以，在初三末，我基本上成了數(shù)學(xué)霸王。然而，我不是一個聰明的人，而是一個穩(wěn)步實現(xiàn)這樣一個目標(biāo)的方法。

進(jìn)入高中后，由于數(shù)學(xué)老師的挑戰(zhàn)和智慧，我非常喜歡數(shù)學(xué)課。然而，第一次挫折來自高一的第一次期中考試。我第一次數(shù)學(xué)不及格。我很害怕。問題是我還是不能用初中的方法解決這個問題。這個時候，我的狀態(tài)是老師一說話我就聽懂了，然后做作業(yè)的時候，我就覺得不能開始，我也不知道該做什么題目。因此，我后來得出結(jié)論，我不是一個聰明的人有一個光明的頭腦。

轉(zhuǎn)折點出現(xiàn)在高中第二學(xué)期，我的數(shù)學(xué)老師變了。新來的數(shù)學(xué)老師并沒有在課堂上炫耀自己的聰明思維，而是一步步詳細(xì)講解試題的思維步驟，并在課后用相關(guān)的練習(xí)對他們進(jìn)行訓(xùn)練。如果我多做同樣的問題，我就會找到同樣類型問題的思考方法。久而久之，我終于擺脫了數(shù)學(xué)的低級狀態(tài)。

綜上所述，我發(fā)現(xiàn)人們的思維方法和技巧，從理解到理解，是一個過程，不是一下子的。如果我真的想理解它的意義和技巧，我還需要練習(xí)我的思維，也就是說，在這個基礎(chǔ)上做大量的練習(xí)和總結(jié)。當(dāng)訓(xùn)練量達(dá)到一定水平時，自然會被理解。在這個過程中，盡量不要目標(biāo)太高，一步步提高自己。

很多年后，當(dāng)我成為一名教師和輔導(dǎo)學(xué)生時，我總結(jié)的方法是任何學(xué)生。學(xué)習(xí)過程中最重要的是找到自己學(xué)習(xí)的出發(fā)點，從學(xué)習(xí)的地方開始，訓(xùn)練、總結(jié)，找到規(guī)律。經(jīng)過一個階段，它將進(jìn)入一個新的高度、臺階和難度。

因此，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，復(fù)習(xí)你反復(fù)做過的題目是非常必要的。這個過程實際上是反思、總結(jié)、提煉的過程，是思維不斷升華的過程。

高三到底該保持多少刷題量比較好？有什么需要注意的嗎？

感謝您的正式邀請。高三我應(yīng)該刷多少題？你有什么需要注意的嗎？

高三對于孩子來說，是非常重要的一年，也是高度緊張的一年。高三最好保持刷題的數(shù)量。！這不能一概而論，每個學(xué)生的基礎(chǔ)都不一樣，強調(diào)是不一樣的。

有的孩子英語差，相對來說，語文和數(shù)學(xué)比較好。有必要用英語多讀多寫。如果你知道的話，把座位熱一熱就行了。如果你不知道的話，就去實踐，多讀點。

有的孩子的語言能力差，其他科目比較好，對于語言要掌握基礎(chǔ)知識，閱讀分析，寫作等要看到那些不足，如果作文比較差，要增加閱讀量，讓自己的作文，有東西要寫，好字可用。最重要的是要學(xué)會審視主題，不要偏離主題。

有些孩子數(shù)學(xué)不好。這取決于他們在計算或應(yīng)用和幾何方面是否經(jīng)常出錯。如果他們經(jīng)常在計算中出錯，他們應(yīng)該多做練習(xí)，在考試中更加小心。如果應(yīng)用題和幾何題經(jīng)常出錯，那就是理解的問題。通常，我們應(yīng)該把重點放在我們不能做的問題上。我們應(yīng)該把注意力集中在我們不能做的問題上，練習(xí)和咨詢直到我們理解它們。

這些是我的個人意見。