網(wǎng)絡(luò)域名及其管理【教材分析】本節(jié)課是浙江教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三章第三節(jié)的內(nèi)容。教材內(nèi)容分圖像的幾個(gè)基本概念和圖像的編輯加工兩部分?；靖拍钣校合袼亍⒎直媛?、位圖

網(wǎng)絡(luò)域名及其管理

【教材分析】

本節(jié)課是浙江教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三章第三節(jié)的內(nèi)容。教材內(nèi)容分圖像的幾個(gè)基本概念和圖像的編輯加工兩部分。基本概念有：像素、分辨率、位圖和矢量圖、顏色、圖形與圖像、文件格式。其中“像素和分辨率”旨在讓學(xué)生了解描述數(shù)字圖像的基本概念；“位圖和矢量圖，圖形和圖像”重在要求學(xué)生分清這兩組概念；“顏色”闡述了用計(jì)算機(jī)三原色描述和存儲(chǔ)數(shù)字圖像顏色的原理，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)計(jì)算一幅圖像的存儲(chǔ)空間。“文件格式和圖像的編輯加工”旨在讓學(xué)生了解常見(jiàn)的圖像文件格式及簡(jiǎn)單的圖像編輯加工。因此不作為教學(xué)的重點(diǎn)。由此可見(jiàn)，本節(jié)課內(nèi)容重在概念原理和技術(shù)深層思想的探析，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖像的編輯加工奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，這部分知識(shí)也是對(duì)第一章“信息的編碼”學(xué)習(xí)的一個(gè)承接，在內(nèi)容上強(qiáng)化了多媒體信息的編碼與二進(jìn)制編碼的對(duì)應(yīng)關(guān)系。當(dāng)然，在這些概念的學(xué)習(xí)中都體現(xiàn)了“由簡(jiǎn)單到復(fù)雜”這一人類(lèi)認(rèn)識(shí)事物的基本規(guī)律和“逐步細(xì)化”這一信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本思路，都體現(xiàn)了問(wèn)題解決與“技術(shù)更好地為人服務(wù)”的基本思想。

【學(xué)情分析】

本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)象為高一學(xué)生。通過(guò)第一章的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)能夠掌握信息的編碼及二進(jìn)制的相關(guān)知識(shí)。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于具體的圖像在計(jì)算機(jī)市如何表示的，學(xué)生還只是有一個(gè)大概的了解，知道是用二進(jìn)制表示的。作為必修課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)不僅要“知其然”，更重要的是“知其所以然”，也即要理解相關(guān)技術(shù)原理，技術(shù)思想以及研究問(wèn)題的方法。而理解的目的則是為了更好聯(lián)系日常生活，更好的的應(yīng)用?；谏鲜龇治觯I(lǐng)他們探究數(shù)字圖像的基礎(chǔ)知識(shí)、訓(xùn)練解決信息技術(shù)問(wèn)題的方法。

【課時(shí)安排】一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)與技能

1. 了解像素掌握?qǐng)D像分辨率的概念。

2. 掌握數(shù)字圖像顏色的表示方法及存儲(chǔ)空間的大小。

3. 了解位圖和矢量圖，圖像和圖形的不同。

4. 了解圖像文件的文件格式。

5. 在操作體驗(yàn)的基礎(chǔ)上理解像素及顏色的表示。

（二）過(guò)程與方法

通過(guò)教師講解、自主探究、討論交流和操作實(shí)踐，掌握像素、分辨率、數(shù)字圖像的顏色的表示方式，進(jìn)而能夠運(yùn)用這些知識(shí)分析、解決現(xiàn)實(shí)生活中碰到的實(shí)際問(wèn)題。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

結(jié)合ps 圖像的講解訓(xùn)練，培養(yǎng)灌輸學(xué)生的法制觀念提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德水平。

【教學(xué)重點(diǎn)】

分辨率的定義及現(xiàn)實(shí)生活中的分辨率的使用；。

【教學(xué)難點(diǎn)】

數(shù)字圖像顏色的表示及存儲(chǔ)方法

【教學(xué)策略】

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教學(xué)思想：（1）聯(lián)系實(shí)際（2）方法引領(lǐng)（3）問(wèn)題導(dǎo)向（4）注重操作

教學(xué)方法：講授法、問(wèn)題解決法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例分析法。

教學(xué)流程：情景導(dǎo)入——問(wèn)題探析——操作體驗(yàn)——總結(jié)提升——鞏固拓展

【教學(xué)資源】

① 燈片演示文稿 ②各種數(shù)字圖像 ③多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 ④鞏固訓(xùn)練試題及拓展閱讀材料（紙質(zhì)）

【教學(xué)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入（4分鐘）

【教師】假設(shè)現(xiàn)在有這么一種情況，你的一個(gè)朋友想買(mǎi)手機(jī)，讓你幫他參謀一下，他的需求是：平時(shí)不玩游戲，就是打電話，拍照片，你因該怎么幫他選呢？（如圖1）

【學(xué)生】選照相好的？

【教師】手機(jī)的那個(gè)參數(shù)和照相

質(zhì)量有關(guān)呢？

【學(xué)生】應(yīng)該是分辨率。

【教師】同學(xué)們回答的很好。手

機(jī)照相質(zhì)量的好壞主要是由分辨率來(lái)

體現(xiàn)的，那分辨率到底是什么呢？為

什么他就能反映手機(jī)的照相能力呢？

帶著這些問(wèn)題，我們一起學(xué)習(xí)《數(shù)字

圖像的基礎(chǔ)知識(shí)》。

【設(shè)計(jì)意圖】由于智能手機(jī)的普及，學(xué)生在日常生活中經(jīng)常用到，拍照功能用的很多，但是決定拍照功能的參數(shù)是分辨率，學(xué)生可能有點(diǎn)印象，但是具體分辨率的具體概念可能并不清楚。本環(huán)節(jié)，教師由“分辨率”這一生活中經(jīng)常接觸的名詞引起學(xué)生的注意，此舉一方面引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面圍繞這一概念進(jìn)一步擴(kuò)展，引出本節(jié)課課題。

二、概念講解（分鐘）

【教師】本節(jié)課的主題是“圖像處理基礎(chǔ)知識(shí)”，我們學(xué)過(guò)生物，知道研究生物從構(gòu)成生物體的基本單位入手，這個(gè)基本單位是什么呢？我們是怎么知道的呢？

【學(xué)生】細(xì)胞，用顯微鏡看到的。

【教師】對(duì)，是細(xì)胞，我們研究圖像也要從構(gòu)成圖像的基本元素入手，構(gòu)成圖像的基本元素是什么呢？我們也用研究生物的方法—--放大，來(lái)研究一下。

【實(shí)踐體驗(yàn)】用photoshop 的放大功能來(lái)觀看預(yù)先發(fā)給學(xué)生的圖像。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生掌握“逐步細(xì)化”這一信息技術(shù)解決問(wèn)題的方法，使學(xué)生對(duì)像素由一個(gè)直觀的

印象，并逐步熟悉軟件的使用。

【教師】講解像素是構(gòu)成圖像的基本元素，也就是同學(xué)們看到的小方塊。講解1024 * 768的圖像的意思：水平方向有1024個(gè)像素垂直方向有768個(gè)像素。

【教師】比較下面大小相同像素?cái)?shù)不同幾幅圖像的清晰度（圖2所示

） 2

，同學(xué)們能不能從中發(fā)現(xiàn)像素?cái)?shù)和圖像清晰度的關(guān)系？

【學(xué)生】瀏覽域名空間分層結(jié)構(gòu)圖（圖4所示），之后回答“清華大學(xué)網(wǎng)站”的完整域名。

【教師】提出問(wèn)題：從中我們能不能看出域名空間是如何構(gòu)成的？網(wǎng)絡(luò)域名又是如何管理的？

【學(xué)生】閱讀教材，分組討論，之后回答。

【教師】小結(jié)：因特網(wǎng)采用了分布式分層機(jī)制的域名系統(tǒng)，域名空間自頂而下，首先分為若干頂級(jí)域，每個(gè)頂級(jí)域再分為多個(gè)子域。并且規(guī)定，頂級(jí)域名由Internet 網(wǎng)絡(luò)信息中心負(fù)責(zé)管理；頂級(jí)域以下的劃分則由各個(gè)域自行管理。

對(duì)于頂級(jí)域中的行業(yè)域，通過(guò)連連看（圖5所示），引導(dǎo)

學(xué)生“望文生義”；對(duì)于地區(qū)域，學(xué)生有意識(shí)地識(shí)記、了解。

【教師】通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解到IP 地址能夠被網(wǎng)絡(luò)

中的計(jì)算機(jī)直接識(shí)別。那么，域名能夠被網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)直接

識(shí)別嗎？

【學(xué)生】學(xué)生分組查詢網(wǎng)絡(luò)并進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，學(xué)

生已經(jīng)明白域名不能被網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)直接識(shí)別，而是要轉(zhuǎn)換

成相對(duì)應(yīng)的IP 。

【教師】簡(jiǎn)述域名解析及域名反向解析的含義。之后提出問(wèn)題，如何進(jìn)行域名解析？（以www.baidu.com 為例）

【學(xué)生】閱讀教材中域名服務(wù)器和域名解析的內(nèi)容，之后分組利用網(wǎng)絡(luò)合作探究、討論交流。

【教師】分別請(qǐng)兩個(gè)小組的代表闡述域名解析的基本過(guò)程。教師強(qiáng)調(diào)：首先將域名解析的請(qǐng)求發(fā)給客戶機(jī)上指定的域名服務(wù)器，如果本地域名服務(wù)器沒(méi)有相關(guān)記錄，則本地域名服務(wù)器直接把請(qǐng)求發(fā)給根域名服務(wù)器，根域名服務(wù)器將查詢結(jié)果返回給本地域名服務(wù)器。學(xué)習(xí)到這里，同學(xué)們能不能解釋或解決由于DNS 導(dǎo)致頁(yè)面無(wú)法顯示的問(wèn)題呢？

【學(xué)生1】不能訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)，可能是因?yàn)闆](méi)有設(shè)置DNS 服務(wù)器地址，或者設(shè)置的不對(duì)。

【學(xué)生2】可能是本地域名服務(wù)器中沒(méi)有與域名相應(yīng)的IP ，而又連接不上根域名服務(wù)器。

【學(xué)生3】也可能是根域名服務(wù)器返回給本地域名服務(wù)器的其他域名服務(wù)器出現(xiàn)故障。

??

【教師】同學(xué)們分析的非常好，這樣我們就進(jìn)一步明白了解決問(wèn)題的關(guān)鍵——正確設(shè)置域名服務(wù)器地址和準(zhǔn)確地進(jìn)行解析域名。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)以問(wèn)題為主線，運(yùn)用講解、探究、討論、提問(wèn)等方式循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握域名的含義、域名基本格式、域名管理和域名解析等知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)。最終，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)解釋或解決導(dǎo)入時(shí)提出的問(wèn)題，如此掌握了本節(jié)課的基礎(chǔ)內(nèi)容。

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三、操作體驗(yàn)（12分鐘）

【教師】如何設(shè)置本地域名服務(wù)器呢？教師演示打開(kāi)TCP/IPv4

屬性對(duì)話框（圖6所示）并設(shè)置DNS 服務(wù)器地址，然后訪問(wèn)

www.baidu.com ，可以正常打開(kāi)頁(yè)面。

【學(xué)生】學(xué)生操作、體驗(yàn)。

【教師】接下來(lái)為同學(xué)們提供一些域名解析網(wǎng)站（如下）。

請(qǐng)大家解析www.baidu.com 以及學(xué)校網(wǎng)站的域名，然后將解析到的IP 進(jìn)行反向解析，之后用解析到的IP 地址訪問(wèn)網(wǎng)站。最后，大家結(jié)合解析結(jié)果討論、交流網(wǎng)絡(luò)域名與IP 的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

【學(xué)生】操作體驗(yàn)，討論、交流網(wǎng)絡(luò)域名與IP 的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

【教師】域名與IP 一定是一對(duì)一的對(duì)應(yīng)關(guān)系嗎？

【學(xué)生】有的回答“是”，有的回答“不是”。

【教師】請(qǐng)兩位學(xué)生談?wù)勊麄兊睦斫?。之后?qiáng)調(diào)：域名與IP 可以以對(duì)一，也可以一對(duì)多。并舉例講解一對(duì)多的作用：多個(gè)域名對(duì)應(yīng)一個(gè)IP 地址——實(shí)現(xiàn)硬件資源和IP 地址共享；一個(gè)域名對(duì)應(yīng)多個(gè)IP 地址——實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的“容錯(cuò)”和負(fù)載均衡。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過(guò)操作練習(xí)掌握本地域名服務(wù)器的設(shè)置，體驗(yàn)域名解析及域名反向解析的過(guò)程，并結(jié)合解析結(jié)果討論、交流域名與IP 的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以進(jìn)一步理解二者在網(wǎng)絡(luò)管理中的聯(lián)系與意義。

四、總結(jié)提升（8分鐘）

【教師】學(xué)完本節(jié)課，同學(xué)們有哪些收獲和疑惑？還有哪些內(nèi)容想進(jìn)一步了解？請(qǐng)大家談一談。

【學(xué)生】學(xué)生談收獲、疑惑及想知道的內(nèi)容。

【教師】針對(duì)學(xué)生提到的根域名服務(wù)器，教師展示、分析相關(guān)材料（圖7、圖8所示），強(qiáng)調(diào)根域名服務(wù)器的重要性，在這個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生理解我國(guó)擁有并運(yùn)行根域名服務(wù)器的緊迫性和重要性。

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【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)置有三個(gè)目的，一是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，二是增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)一步求知的欲望，三是通過(guò)對(duì)根域名服務(wù)器現(xiàn)狀的分析，激發(fā)學(xué)生的憂患意識(shí)和為中華民族的偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)國(guó)情懷。

五、鞏固拓展（5分鐘）

【教師】請(qǐng)同學(xué)們完成學(xué)習(xí)材料中的“鞏固訓(xùn)練”試題（見(jiàn)附錄）。

【學(xué)生】學(xué)生完成6道選擇題。

【教師】請(qǐng)學(xué)生說(shuō)答案并解析。之后，布置學(xué)生課下閱讀“拓展材料”（見(jiàn)附錄）。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)置有兩個(gè)目的，一是從學(xué)業(yè)水平考試的角度對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行鞏固，二是延伸課堂，讓學(xué)生課后進(jìn)一步了解域名格式、域名注冊(cè)和中文域名的相關(guān)知識(shí)。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課在反復(fù)修改、實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐漸得以完善。在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，一直堅(jiān)持四點(diǎn)：

第一，以人為本，教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都力爭(zhēng)從學(xué)生的角度去考慮，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，及時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，給學(xué)生充分的表達(dá)和交流機(jī)會(huì)。

第二，目標(biāo)引領(lǐng)。教學(xué)開(kāi)始為學(xué)生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道學(xué)完這節(jié)課應(yīng)該達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化每一項(xiàng)目標(biāo)的落實(shí)。

第三，問(wèn)題導(dǎo)向。無(wú)論是講解還是學(xué)生討論交流、操作體驗(yàn)，始終都在問(wèn)題的引領(lǐng)下進(jìn)行，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究有的放矢，同時(shí)也有利于課堂秩序的維護(hù)。

第四，注重操作。作為理論性較強(qiáng)的課，教師一味地講效果不好，我嘗試將理論知識(shí)操作化，讓學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)探究的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的理解與建構(gòu)，在操作體驗(yàn)的過(guò)程中印證理論并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

在教學(xué)過(guò)程中，相繼遇到了一些問(wèn)題，比如，域名與URL 的關(guān)系問(wèn)題、內(nèi)容的過(guò)渡問(wèn)題、情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透問(wèn)題、時(shí)間的分配問(wèn)題、網(wǎng)站資源單一的問(wèn)題、域名與IP 對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解問(wèn)題等。通過(guò)采取相應(yīng)措施，這些問(wèn)題都得到了較好的解決。

此外，在教學(xué)內(nèi)容的處理上，一方面對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了整合，另一方面為學(xué)生補(bǔ)充了一些前沿知識(shí)和技術(shù)新聞，彌補(bǔ)了教材的不足。在教學(xué)手段上，設(shè)計(jì)制作了“數(shù)字故事”式的課件，這對(duì)教學(xué)的有效開(kāi)展起到了很好的輔助作用。

需要特別說(shuō)明的是，課后有學(xué)生提出，運(yùn)用360安全瀏覽器，在不設(shè)置本地域名服務(wù)器的情況下，也可以通過(guò)域名訪問(wèn)大部分網(wǎng)站。類(lèi)似這樣的問(wèn)題，首先，在備課時(shí)要充分考慮；其次，要向?qū)W生闡述原因。

附錄：“網(wǎng)絡(luò)域名及其管理”鞏固訓(xùn)練試題及拓展閱讀材料

■鞏固訓(xùn)練

1. 以下關(guān)于域名的說(shuō)法正確的是（ ）。

A. 域名專指一個(gè)服務(wù)器的名字 B.域名就是網(wǎng)址

C. 域名可以自己任意取 D. 域名系統(tǒng)采用分布式分層機(jī)制

2. 中華人民共和國(guó)教育部網(wǎng)站的網(wǎng)址為http://www.moe.gov.cn，該網(wǎng)站的頂級(jí)域名及其表示的含義 5

是（ ）。

A.edu 萬(wàn)維網(wǎng) B.cn 中國(guó) C.www 教育 D.http 超文本傳輸協(xié)議

3. 下列四項(xiàng)中表示域名的是（ ）。

A.www.zpyz.net B.192.179.2.33

C.hghj@zj.school.com D.http://www.sohu.com

4. 在http://mail.163.com中表示主機(jī)名的是（ ）。

A.http B.mail C.163 D.com

5. 一個(gè)完整域名地址從左到右依次為（ ）。

①頂級(jí)域 ②網(wǎng)絡(luò)名 ③機(jī)構(gòu)名 ④主機(jī)名

A. ①②③④ B.②③①④ C.④②③① D.④③②①

6. 在域名解析的過(guò)程中，如果客戶機(jī)制定的域名服務(wù)器的緩存中沒(méi)有相關(guān)記錄，則本地域名服務(wù)器直接將請(qǐng)求發(fā)給（ ）。

A. 上一級(jí)域名服務(wù)器 B.頂級(jí)域名服務(wù)器

C. 根域名服務(wù)器 D.最近的域名服務(wù)器

■拓展閱讀

◆域名格式：每個(gè)域名都由若干子域名組成，用圓點(diǎn)隔開(kāi)。子域名由若干字母和數(shù)字組成，除連字符（-）外不能用其他的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。子域名不超過(guò)63個(gè)字符，整個(gè)域名不超過(guò)256個(gè)字符。 ◆域名注冊(cè)：域名注冊(cè)遵循先申請(qǐng)先注冊(cè)原則，管理機(jī)構(gòu)對(duì)申請(qǐng)人提出的域名是否違反了第三方的權(quán)利不進(jìn)行任何實(shí)質(zhì)審查。同時(shí)，每一個(gè)域名的注冊(cè)都是獨(dú)一無(wú)二的、不可重復(fù)的。因此，在網(wǎng)絡(luò)上，域名是一種相對(duì)有限的資源，它的價(jià)值將隨著注冊(cè)企業(yè)的增多而逐步為人們所重視。

◆中文域名：中文域名使用中文字符的域名，至少包含一個(gè)漢

字。中文域名可以選擇中文、字母(A-Z，a-z ，大小寫(xiě)等價(jià)) 、數(shù)字

(0-9)或符號(hào)(-)命名您的中文域名，但最多不超過(guò)20個(gè)字符。我國(guó)

中文域名的四種形式：中文.CN ；中文. 中國(guó)；中文. 公司；中文. 網(wǎng)

絡(luò)。IE 7.0全面支持中文域名，直接在地址欄輸入：中文.cn ，即

可直達(dá)相應(yīng)網(wǎng)站，例如：北京大學(xué).cn 。

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