網(wǎng)友解答: 最好從娃娃抓起，自己可以在孩子的嬰幼兒期多灌輸給他文學禮儀、詩詞書畫等形而上的精神方面的知識。公文語文的起源：公先生（是日本公文教育研究會的創(chuàng)始人），為自己上小學二年級的長子

最好從娃娃抓起，自己可以在孩子的嬰幼兒期多灌輸給他文學禮儀、詩詞書畫等形而上的精神方面的知識。

公文語文的起源：

公先生（是日本公文教育研究會的創(chuàng)始人），為自己上小學二年級的長子編寫了一套數(shù)學習題集，這就是公文式學習法的起源。其效果除了能提高學生的數(shù)學能力外，還能培養(yǎng)學生自學自習的能力，奠定良好的學習基礎。從那以后，公文式學習法就以開發(fā)學生能力的有效方法在世界上30個國家推廣，目前有200多萬學生在利用公文式學習法學習。

公文語文等級介紹：

公文語文等級分類：5A，4A，3A，2A，A1，A2，B1，B2，C1，C2，D1，D2，E1，E2，F(xiàn)1，F(xiàn)2共計1６個等級。

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公文式語文課程是讓孩子多閱讀，多思考，聽、說、讀、寫更出色，中文能力得以全面提升，孩子自然容易吸收知識。

公文式語文以普通話為教學語言，教材涵蓋語音、文字、詞匯、語法、寫作、閱讀及口語訓練等，幫助孩子掌握豐富詞匯、高水平的讀解及辨析文章的能力。為了提高孩子的閱讀興趣和能力，課程取材廣泛，有童謠、童話、詩歌和小說等不同體裁的文章及世界名著，高教材更有古文，古詩及其它名家如魯迅、徐志摩、莎士比亞等名家的著作欣賞，趣味盎然。