網(wǎng)友解答: 感謝邀請。孩子才上一年級，年紀小，大腦正處在發(fā)育階段，經(jīng)常丟鉛筆是可以理解的。但一年級正是良好的習慣養(yǎng)成的關鍵期。面對這種情況，建議題主這么做。教孩子學會收納。每天晚上做完作

感謝邀請。

孩子才上一年級，年紀小，大腦正處在發(fā)育階段，經(jīng)常丟鉛筆是可以理解的。但一年級正是良好的習慣養(yǎng)成的關鍵期。面對這種情況，建議題主這么做。

每天晚上做完作業(yè)，讓孩子自己收拾書包。一開始，家長可以在旁邊協(xié)助，之后就可以慢慢放手。

現(xiàn)在大家經(jīng)濟條件好了，鉛筆不是什么貴重的東西，丟了家長再買。孩子也產(chǎn)生了無所謂的心理。我記得小時候，我媽媽總是教我愛惜文具，因為父母賺錢不易，鉛筆用到剩個筆頭還在用，草稿紙是廢棄的作業(yè)本的反面。

題主可以告訴孩子金錢來之不易，總丟鉛筆就是浪費，很可惜的。

之前我女兒班級一個男生，也天天丟文具。老師在家長會上讓家長對這種孩子，不要一丟東西就馬上買給他，就讓他沒得用，讓老師批評幾次，他受了教訓，下次就會警醒了。

小孩子天天丟鉛筆，挺正常的，每個小孩子都是這樣。

家長可以從以下幾個方面去引導孩子學會整理。

1文具盒放兩只、最多三支鉛筆，不要給他放太多，太多的話，他就忘了。

2告訴孩子，每次用完鉛筆，都及時把鉛筆放回文具盒。小鉛筆就像一個小孩子，寫完字就要回家，文具盒就是它的家。這個習慣其實需要很長時間的引導。

3收拾書包的時候，要清點一下文具盒里的文具，看看有沒有減少，減少的話要盡快找到。

以上就是一些小建議，堅持下去，才能慢慢改善。

我女兒的同桌當時就是天天丟鉛筆。他一年級的時候，五六支鉛筆。幾天就丟完了。那個小孩他就是有一點丟三落四，馬馬虎虎的性格，特別粗線條，對于小細節(jié)他就不是特別在意。家長也老是在家說她，他好像還是經(jīng)常的丟東西，就鉛筆、橡皮什么的。我女兒相比之下，還是比較細心的，但是她也丟鉛筆，沒有丟的那么厲害，經(jīng)常鉛筆或者橡皮就找不到了。我經(jīng)常告訴她，要整理好文具，現(xiàn)在有些改善了。

這個過程不要心急，慢慢來，這是每個小孩都要經(jīng)歷的一個狀態(tài)。