網(wǎng)友解答: 如果幼兒園不教算數(shù)、拼音、書寫，那么孩子上一年級等待家長和孩子的將是無限的絕望，家長和孩子將陷入地獄般的拼命地彌補(bǔ)幼兒園所學(xué)不足的生活中去，家中雞飛狗跳的日子起碼要持續(xù)很長一

如果幼兒園不教算數(shù)、拼音、書寫，那么孩子上一年級等待家長和孩子的將是無限的絕望，家長和孩子將陷入地獄般的拼命地彌補(bǔ)幼兒園所學(xué)不足的生活中去，家中雞飛狗跳的日子起碼要持續(xù)很長一段時(shí)間，而且由此帶來的心理壓力和負(fù)面效應(yīng)將是無法估量的。

一、首先，上幼兒園時(shí)孩子們有大量的沒有壓力的學(xué)習(xí)時(shí)間，哪怕每天拿出一小時(shí)或半小時(shí)的時(shí)間來學(xué)一些簡單的算術(shù)、拼音、識(shí)字等都可以減輕上一年級時(shí)因?qū)W習(xí)任務(wù)繁重而帶來的各種不適應(yīng)和壓力。因?yàn)檎娴搅艘荒昙?，再想有充足的時(shí)間來大量重復(fù)學(xué)習(xí)鞏固幾乎不可能。因?yàn)橐荒昙壊粌H要學(xué)習(xí)算數(shù)、拼音、書寫還有各種各樣的題型變換和閱讀理解、看圖寫話等，哪一個(gè)題型不通過反復(fù)練習(xí)，孩子都不可能完全掌握，因此要想像幼兒園那樣不緊不慢的反復(fù)學(xué)習(xí)拼音，感受加減法與實(shí)物之間的聯(lián)系等就難了。

二、目前，雖然幼兒園不允許超前教學(xué)，但教育部門僅對公立幼兒園進(jìn)行嚴(yán)格管制，而對私立幼兒園的管制卻不那么嚴(yán)格，因此私立幼兒園的孩子學(xué)得多，公立幼兒園的孩子學(xué)得少，一上一年級沒有學(xué)多少東西的學(xué)生明顯跟不上，一方面拼音在有限的時(shí)間內(nèi)無法掌握牢固，大量易混讀音無法區(qū)分，另一方面寫字速度和算數(shù)速度極慢，無法完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這必然會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、在幼兒園不學(xué)算數(shù)、拼音和書寫，必然養(yǎng)成較為散漫和好動(dòng)的個(gè)性。到了一年級一下子進(jìn)入嚴(yán)格的規(guī)范課堂學(xué)習(xí)，實(shí)在是無法真正靜下心來坐得住，而到那時(shí)再后悔就晚了。

四、家長或許覺得孩子還小，在幼兒園以給孩子一個(gè)快樂的童年為主，不瞞大家說，我兒子沒上一年級時(shí)，我也這么想，找了一個(gè)公立幼兒園上的，但是今年上幼兒園，各種跟不上，書寫速度慢，識(shí)字量少，造成孩子痛苦萬分，上課人家都寫完了，他還在寫，連下課的時(shí)間都用上，都不能完成上課任務(wù)，課下作業(yè)更是如何，自己讀不了題，做題慢，學(xué)習(xí)興趣全被打磨光，只能用現(xiàn)在的痛苦時(shí)光來彌補(bǔ)幼兒園的輕松歲月。到底值不值，反正我是后悔了，不知其他家長怎么看。

作為一名公辦幼兒園的幼兒教師來說，我們的幼兒園就不教孩子算術(shù)拼音書寫等內(nèi)容，這些都是小學(xué)化內(nèi)容，公辦幼兒園都是禁止教授這些內(nèi)容的。并且我家的孩子就在公立幼兒園上的幼兒園，我覺得幼兒園不教孩子小學(xué)化內(nèi)容，是非常明智的一個(gè)決定。

那么為什么教育部會(huì)禁止幼兒園教授這些小學(xué)化內(nèi)容呢？既然會(huì)發(fā)這樣的鏡子，說明有它一定的原因，肯定是多方面的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐來讓他們覺得幼兒園的孩子學(xué)習(xí)這些東西根本不合適，不僅是對幼兒園的孩子產(chǎn)生一種壓力，更是影響他們以后的學(xué)習(xí)，或者是說他們在幼兒園學(xué)了這些東西，根本沒有多大的用處，對于他們以后的學(xué)習(xí)沒有什么幫助。所以才會(huì)禁止幼兒園教授這些小學(xué)化內(nèi)容。

我們幼兒園作為一所公辦幼兒園，就不會(huì)教授孩子這些內(nèi)容，剛開始的時(shí)候家長就會(huì)詢問老師為什么不教授這些東西？如果不交孩子上一年級的時(shí)候能不能跟上？那么我們用后來的種種實(shí)際行動(dòng)來告訴他們，孩子即使沒有學(xué)小學(xué)化的知識(shí)，但是他學(xué)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比小學(xué)化這些知識(shí)方面的內(nèi)容要多得多，要實(shí)用的多。

比如我們幼兒園開設(shè)了非常多的區(qū)域活動(dòng)：愛心醫(yī)院、天天超市等等，孩子學(xué)到的是現(xiàn)實(shí)生活中能用到的東西，我們完全模擬了醫(yī)院里面的整套流程，給孩子做出來，孩子就能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來玩這樣的區(qū)域游戲，那么等孩子真的到了這地方的時(shí)候，他就會(huì)很熟悉這里的流程，所以說對于孩子以后的生活經(jīng)驗(yàn)是非常有幫助的。

并且我們也開設(shè)了豐富多彩的戶外活動(dòng)，比如跳大繩，跳皮筋，轉(zhuǎn)呼啦圈等等，不僅讓孩子鍛煉的身體，增強(qiáng)抵抗力，更讓孩子學(xué)會(huì)這些父母原來學(xué)過的游戲，拉進(jìn)了家長和孩子之間的距離。

畢竟如果老師不教他們，家長不教他們，他們就根本不會(huì)玩這些游戲。最重要的是我們幼兒園還給孩子開設(shè)了非常多的特色園本課程，比如國際跳棋，形體課，舞蹈課，輪滑課等等。孩子根本不用花錢到外面去學(xué)這些特長了，在幼兒園里面就可以免費(fèi)的學(xué)到這些特長。

那么基本上孩子上了半年的幼兒園之后，家長就不會(huì)再問我們?yōu)槭裁床唤毯⒆舆@些小學(xué)化內(nèi)容了？他們覺得孩子在幼兒園里除了沒有學(xué)習(xí)到古板的小學(xué)知識(shí)之外，其他學(xué)的東西非常的多，并且孩子學(xué)了能用到，孩子學(xué)得也非常開心。

我覺得讓幼兒園的孩子天天坐在教室里面寫字，算術(shù)對于他們來說是非常難的，壓力非常大的，本身幼兒園的孩子發(fā)育不完全，注意力不集中，根本坐不住，那么你讓他天天坐在教室里面寫字算術(shù)，對于他來說簡直是一種煎熬。

并且幼兒園的孩子手部發(fā)育不完全，如果這個(gè)時(shí)候讓他們拿筆去寫字，時(shí)間長了孩子的手指發(fā)育就會(huì)受到影響。因?yàn)楹⒆铀粫?huì)用不知道該把力氣用到哪里？所以在寫字的時(shí)候就會(huì)特別使勁，時(shí)間長了收就會(huì)造成手指彎曲。

所以我覺得幼兒園也不教授這些東西還是挺好的。畢竟孩子上幼兒園的時(shí)間也就只有短短的三年，等到了一年級之后，你想讓他有完全輕松的玩耍時(shí)間也不可能了，所以趁孩子年齡還小，還孩子一個(gè)快樂的童年。