網(wǎng)友解答: 這個新聞自己任總的采訪錄音我昨天正好聽了，說真的，這個問題我肯定回答不好，但是我還是想借這個問題談?wù)勎已劾锏摹盎A(chǔ)教育”。“人才”的困境一直以來產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)的問題多數(shù)企業(yè)也包括一

這個新聞自己任總的采訪錄音我昨天正好聽了，說真的，這個問題我肯定回答不好，但是我還是想借這個問題談?wù)勎已劾锏摹盎A(chǔ)教育”。

一直以來產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)的問題多數(shù)企業(yè)也包括一些科技型公司更專注于做“應(yīng)用”、做市場。畢竟“生存”是第一位的！

我公司（工業(yè)自動化、工業(yè)機(jī)器人）剛成立的時候我面試過一個小伙子，跟我大談企業(yè)的社會回報……我承認(rèn)他說的很好，但是對于當(dāng)時的我們來說“活下去”才是最重要的。

華為之所以被很多人所認(rèn)同支持離不開他們在技術(shù)上的投入！就好比前段時間“芯片事件”以及聯(lián)想當(dāng)初放棄做技術(shù)而是專注做技工貿(mào)中人們討論那樣，很多人都意識到了我們在理論應(yīng)用的成績但是卻落后于基礎(chǔ)學(xué)科、基礎(chǔ)核心技術(shù)的建設(shè)！

所以在這種大背景之下，作應(yīng)用更掙錢、機(jī)會更好！所以導(dǎo)致基礎(chǔ)學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科研究的人才缺少！

我們沒法責(zé)怪誰，因為對于大多數(shù)人來說“生存”也是第一位重要的！

別的我就不說了，我就說一點老生常談的問題吧——中小學(xué)生減負(fù)。

目前上上下下小學(xué)玩命的給孩子們“減負(fù)”，各種關(guān)心關(guān)注孩子們的“健康成長”，但是就是不把“升學(xué)”問題解決掉！孩子們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重？難道僅僅是因為家長們拔苗助長嗎？難道僅僅是因為“劇場效應(yīng)”嗎？——所有這一切歸根結(jié)底的原因是因為“升學(xué)”、“考學(xué)”要看成績！盡管你小升初不用考了，那么分班呢？高考呢？

再往遠(yuǎn)了說說，為什么要考個好學(xué)校？不就是為了給能夠考一個好大學(xué)、學(xué)一個好專業(yè)做好準(zhǔn)備嗎？

為什么要做這些？說的現(xiàn)實點不就是希望孩子未來工作后能夠有份不錯的工作、掙一份不錯的薪水，有能力應(yīng)對未來的一系列生活壓力嗎？

大學(xué)之前的所有教育嚴(yán)格來說都算是“基礎(chǔ)教育”，可是我們現(xiàn)在的各個階段的基礎(chǔ)教育幾乎就是“脫軌”的！

幼兒園只讓玩，小學(xué)要求不布置作業(yè)，初中開始接受學(xué)校補(bǔ)課，高中學(xué)校不補(bǔ)課仿佛就是不重視學(xué)習(xí)……能發(fā)現(xiàn)這個變化問題之所在嗎？

這就好比你整天跟孩子說“成績不重要”，可是等到孩子真的成績不好的時候你就會各種責(zé)罵為什么不努力！

……

任正非說的這個事情，除了基礎(chǔ)研究以外，還有高校和企業(yè)聯(lián)動的問題。

任正非說的很清楚：他說華為的工資高于西方公司，很多科學(xué)家為華為工作，華為有700名數(shù)學(xué)家，800名物理學(xué)家，120名化學(xué)家，六七千名基礎(chǔ)研究專家，六萬多名高級工程師。

問題來了：高校干什么去了？這些東西，難道不是應(yīng)該大學(xué)來做嗎？我們高校除了承擔(dān)教學(xué)任務(wù)以外，研究本身就是高校的責(zé)任，實際上大家可以看得出來，中國現(xiàn)在已經(jīng)用到千家萬戶的很多研發(fā)，實際上是企業(yè)承擔(dān)的。

而任正非說的這個事情，實際上可能大家沒想到的是，十幾年前，就已經(jīng)討論過了。

這個稿子是1999年，方興東發(fā)表于《個人電腦》上的《中關(guān)村的圍墻》。

80年代的時候，高校和企業(yè)聯(lián)動的還不錯，當(dāng)時從中科院，北大和清華走出大量有識之士，開始創(chuàng)立中國最初的產(chǎn)業(yè)，比如說聯(lián)想的倪光南的漢卡，王選的排版軟件，王輯志的打字機(jī)，求伯君的WPS，都是當(dāng)時最高的技術(shù)。這段時間的中國高科技產(chǎn)業(yè)是技術(shù)為先導(dǎo)的，以高校為支撐，為企業(yè)提供人才。

然而過了一段時間，像聯(lián)想的柳傳志之類的商人開始主導(dǎo)了中國IT產(chǎn)業(yè)，整個蓬勃發(fā)展的IT業(yè)，清華，北大和中科院沒有能成為技術(shù)革命的主角，技術(shù)專家被驅(qū)逐出了企業(yè)，倪光南，王選就是代表，企業(yè)沒能以技術(shù)站得住腳，沒有在原先的技術(shù)創(chuàng)新上組建技術(shù)團(tuán)隊，也沒能形成一個技術(shù)團(tuán)隊，形成持續(xù)輸出技術(shù)的能力，當(dāng)一個人慢慢衰老后，就像燃燒盡了的蠟燭一樣，又被退回中關(guān)村的大街。

其最主要的問題，就在于我們的高校和企業(yè)之間的聯(lián)動失敗了，失效了，本該由高校承擔(dān)的基礎(chǔ)研究，變成了企業(yè)承擔(dān)，我們的高校在研究什么呢？最近幾年，學(xué)術(shù)腐敗的問題想必大家都多有耳聞，高校不知道企業(yè)想要什么基礎(chǔ)研究，而企業(yè)不知道高校正在從事什么樣的基礎(chǔ)研究，高校和企業(yè)嚴(yán)重脫節(jié)。

我們沒有一個“高校---企業(yè)”之間的聯(lián)動市場，我們也不知道那些高校，高校的那些人希望進(jìn)行哪些研究，我們也不知道這個成果研究出來以后到底誰來買單，總是我們什么都不知道，就只會一個勁的向國家申請經(jīng)費支持。

這是不健康的，不可取的，當(dāng)然，今天華為財大氣粗，他可以承擔(dān)這么多的科學(xué)家?guī)退芯?，但是對于很多的企業(yè)，他有科研的需求，但是沒有科研能力，但是它又有什么辦法呢？

不能只靠華為，華為他畢竟就是一家企業(yè)，需要建立一個研發(fā)---市場的機(jī)制，調(diào)解起高校--企業(yè)之間的聯(lián)動關(guān)系。