學(xué)plc，需要首先學(xué)什么知識(shí)？朋友們大家好，我是電子與工控技術(shù)，我來(lái)回答這個(gè)問題。本人接觸PLC技術(shù)有幾年了，現(xiàn)在和朋友分享一些學(xué)習(xí)PLC技術(shù)的感受和體會(huì)。我覺得學(xué)習(xí)PLC技術(shù)和學(xué)習(xí)單片機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)

學(xué)plc，需要首先學(xué)什么知識(shí)？

朋友們大家好，我是電子與工控技術(shù)，我來(lái)回答這個(gè)問題。本人接觸PLC技術(shù)有幾年了，現(xiàn)在和朋友分享一些學(xué)習(xí)PLC技術(shù)的感受和體會(huì)。我覺得學(xué)習(xí)PLC技術(shù)和學(xué)習(xí)單片機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)是不一樣的。工作相似性作為PLC，它被稱為工業(yè)領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)，它也是由硬件和軟件組成。

學(xué)習(xí)PLC技術(shù)的知識(shí)儲(chǔ)備我感覺要想學(xué)習(xí)PLC技術(shù)，首先需要學(xué)習(xí)兩大方面，第一是硬件的知識(shí)，第二是軟件的知識(shí)。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩大方面。

1、學(xué)習(xí)PLC需要硬件知識(shí)。

從學(xué)習(xí)PLC的目的來(lái)說(shuō)，主要是為了提高現(xiàn)在或者將來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和薪資待遇。這就要求我們?cè)谕瓿身?xiàng)目任務(wù)時(shí)使用PLC。從硬件上來(lái)說(shuō)，要能夠熟練的將PLC應(yīng)用到自己的工作項(xiàng)目中，首先要學(xué)會(huì)由繼電器組成。各種電氣控制電路，包括各種低壓電器的基礎(chǔ)知識(shí)，能根據(jù)電氣原理圖完成物理電路的接線。我們知道PLC技術(shù)是在繼電器控制電路的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。雖然現(xiàn)在PLC的控制功能很強(qiáng)大，但是它的功能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了。繼電器電路本身已經(jīng)過了，但是作為一個(gè)對(duì)PLC技術(shù)還比較年輕的人，先存儲(chǔ)一些低壓電器和電氣電路的知識(shí)，對(duì)我們快速學(xué)習(xí)PLC技術(shù)是很有幫助的。如果我們參加過PLC培訓(xùn)課程，我們會(huì)知道一些培訓(xùn)部門的老師在講解PLC技術(shù)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)把電氣控制電路作為我們學(xué)習(xí)PLC的切入點(diǎn)，比如我們常見的三相電機(jī)點(diǎn)動(dòng)和連續(xù)控制，電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制，順序控制等等。

硬件知識(shí)的第二個(gè)方面是學(xué)習(xí)常見的傳感器知識(shí)，比如我們常見的接近開關(guān)、光電傳感器等。有的是PNP型，有的是NPN型，一般用在PLC控制工程中。需要了解這些傳感器的工作原理、接線和檢測(cè)輸出。輸出信號(hào)是高電平信號(hào)有效還是低電平信號(hào)有效。

硬件知識(shí)的第三個(gè)方面是PLC外設(shè)和PLC本身的物理接口?，F(xiàn)在一個(gè)PLC控制項(xiàng)目是在PLC外設(shè)的配合下完成的，所以我們有必要先了解一下PLC本身各種端子的功能和特點(diǎn)。一些終端具有高速輸出和輸入功率。能量，有些端子是晶體管輸出模式，有些是繼電器輸出模式。在了解了PLC本身的各種物理端子接口之后，我們會(huì)學(xué)習(xí)PLC的各種擴(kuò)展模塊的端子接口，比如數(shù)字?jǐn)U展模塊的端子，模擬擴(kuò)展模塊的端子，包括它們的端口特性。點(diǎn)、接線等。另外，現(xiàn)在PLC本身也有各種通信和網(wǎng)絡(luò)接口需要掌握。畢竟很多控件都傾向于集成。

2.學(xué)習(xí)PLC需要軟件知識(shí)。

讓 下面談?wù)剬W(xué)習(xí)PLC需要儲(chǔ)備軟件的知識(shí)。我們知道PLC需要程序的配合才能完成控制任務(wù)，而軟件是PLC控制系統(tǒng)的靈魂。想學(xué)習(xí)和學(xué)好PLC，一定要會(huì)寫程序。在學(xué)習(xí)寫PLC程序之前，首先要儲(chǔ)備一些關(guān)于程序的信息。計(jì)算機(jī)知識(shí)，比如關(guān)于二進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制之間轉(zhuǎn)換的知識(shí)，了解一些比特、字節(jié)、字、雙字等數(shù)據(jù)類型，在編寫PLC程序時(shí)都會(huì)用到。

目前，PLC使用的編程語(yǔ)言不斷豐富，梯形圖編程方法是最常用的。編程時(shí)，每個(gè)梯形圖之間都有一定的邏輯關(guān)系，要儲(chǔ)備一些邏輯知識(shí)，了解and、OR、NOT等常見的基本邏輯關(guān)系。隨著PLC的發(fā)展目前PLC編程普遍支持結(jié)構(gòu)化文本語(yǔ)言(ST)，在一些控制程序中可以顯示出它的優(yōu)勢(shì)。例如，它可以用于一些復(fù)雜的計(jì)算和優(yōu)化算法或大量的管理數(shù)據(jù)。我們正在學(xué)習(xí)。PLC的文本語(yǔ)言編程方法可以先了解計(jì)算機(jī)的C語(yǔ)言。

對(duì)于一些大型的PLC控制項(xiàng)目，我們需要PLC的通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在學(xué)習(xí)PLC之前，可以先學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)通信的基礎(chǔ)知識(shí)?？傊?，PLC作為現(xiàn)代工業(yè)控制領(lǐng)域的核心控制設(shè)備，起著 "工業(yè)與計(jì)算機(jī)在一定程度上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)之前，你不僅要有一些電工的基礎(chǔ)知識(shí)，還要從硬件繼電器控制知識(shí)、低壓電氣知識(shí)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、傳感器知識(shí)等方面有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，這是你快速學(xué)習(xí)PLC的良好基礎(chǔ)。那個(gè) 這是我對(duì)這個(gè)問題的看法。如有不同意見，歡迎留言討論。請(qǐng)注意電子和工業(yè)控制技術(shù)。謝謝你的夸獎(jiǎng)。

三升四年級(jí)暑期該如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？

孩子們 老師是對(duì)的。三四年級(jí)是形象思維向抽象思維的過渡階段。最明顯的就是數(shù)學(xué)概念越來(lái)越需要理解和內(nèi)化，否則很難靈活運(yùn)用。我 我是王老師，專注于小學(xué)數(shù)學(xué)。我 我很高興回答你的問題！分享解題策略，推廣趣味數(shù)學(xué)，提供家庭。輔導(dǎo)建議，歡迎關(guān)注！

暑假是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的重要時(shí)間，它可以很好地與下學(xué)期的知識(shí)相銜接。;自己的問題。王老師一直提倡預(yù)習(xí)，但要注意方法。下面是三升四年級(jí)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的詳細(xì)講解，供大家參考！

家長(zhǎng)要對(duì)下學(xué)期的教學(xué)大綱有一定的了解。我不 我不知道你是哪個(gè)版本。以為例教育版為例！四年級(jí)是整數(shù)學(xué)習(xí)的最后階段，計(jì)算能力不僅體現(xiàn)在精度和速度上，也逐漸開始考察計(jì)算的靈活性。有一個(gè)嚴(yán)格的手工計(jì)算習(xí)慣是非常重要的。應(yīng)該優(yōu)先保證準(zhǔn)確性！

人教版四年級(jí)上冊(cè)單元目錄；;美國(guó)教育出版社。

重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容

①數(shù)字表格輔助大數(shù)的認(rèn)知。

你可以利用暑假時(shí)間設(shè)計(jì)一款電子表。在十進(jìn)制的基礎(chǔ)上，可以通過對(duì)一萬(wàn)以下的數(shù)的概念推理來(lái)擴(kuò)展數(shù)域，從而掌握和理解更大的數(shù)。

通過一些真實(shí)的數(shù)據(jù)結(jié)合數(shù)字表格，認(rèn)知效果更好，真正從實(shí)際應(yīng)用中學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的概念。家長(zhǎng)可以問一些實(shí)際的問題，比如行星到太陽(yáng)的距離，讓孩子查資料認(rèn)大數(shù)。

②對(duì)垂直和平行概念的理解。

通過生活中的斑馬線和軌跡，認(rèn)識(shí)垂直和平行現(xiàn)象。還可以通過擺和實(shí)際操作，理解同一平面、互相垂直、互相平行、互相交叉等抽象概念。為下學(xué)期課堂情境的引入積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)不是背知識(shí)點(diǎn)，通過生活中的當(dāng)下。引導(dǎo)式提問更好。

③數(shù)學(xué)廣角～煎餅問題

煎餅問題和泡茶問題的模型，其實(shí)就是讓孩子明白，通過合理的安排，可以用數(shù)學(xué)的方法思考最優(yōu)化的策略。簡(jiǎn)單地說(shuō)，唐 不要閑著。

以上！

歡迎關(guān)注王先生 的標(biāo)題數(shù)字和有趣的數(shù)學(xué)

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附:人四年級(jí)上冊(cè)知識(shí)總結(jié) 美國(guó)教育出版社。