javascript的“閉包”是什么？閉包指的是函數(shù)和它的詞法環(huán)境的組合假設(shè)函數(shù)A包含函數(shù)B，函數(shù)B又包含函數(shù)C，A () {B () {C () {}}假設(shè)每個(gè)函數(shù)內(nèi)部都定義了自己的局部變量，那么函

javascript的“閉包”是什么？

閉包指的是函數(shù)和它的詞法環(huán)境的組合

假設(shè)函數(shù)A包含函數(shù)B，函數(shù)B又包含函數(shù)C，A () {B () {C () {}}

假設(shè)每個(gè)函數(shù)內(nèi)部都定義了自己的局部變量，那么函數(shù)C的詞法環(huán)境(它可以調(diào)用的變量范圍)就是A和B以及C本身內(nèi)部的所有變量環(huán)境；

功能b，它可以 t調(diào)用子函數(shù)c的內(nèi)部環(huán)境，可以使用A和B自己的環(huán)境；a只能使用它自己的內(nèi)部詞法環(huán)境，甚至B也可以 我不明白。

這是閉包的基本含義，并舉出另一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明應(yīng)用:

假設(shè)我現(xiàn)在想使用for循環(huán)和console.log來(lái)輸出循環(huán)的值:

for(var io ILT 5 I){

console.log(i)

}

運(yùn)行結(jié)果輸出0，1，2，3，4；

現(xiàn)在我想1秒(1000毫秒)后輸出一次這個(gè)結(jié)果，也就是輸出時(shí)設(shè)置一個(gè)時(shí)間間隔。

也就是說(shuō)，將setTimeout(funcname，1000)添加到for中，以便每隔1000毫秒執(zhí)行一次該funcname函數(shù)。代碼如下:

for(var io ILT 5 I){

設(shè)置超時(shí)(函數(shù)timer(){控制臺(tái)，日志(i)}，1000)

}

試運(yùn)行結(jié)果，結(jié)果是輸出5個(gè)5，不是預(yù)期的01234；

回到ABC模型，把for的環(huán)境看成a，環(huán)境中I的值從0變?yōu)?；SetTimeout被視為函數(shù)B，console.log被視為函數(shù)c，由于沒(méi)有定義局部變量，所以BC和A的詞法環(huán)境是一樣的。

當(dāng)循環(huán)在A中結(jié)束時(shí)，I最終為5，設(shè)置了5個(gè)setTimeout函數(shù)B。1秒后B函數(shù)執(zhí)行內(nèi)部C函數(shù)輸出I，因?yàn)镃函數(shù)的詞法環(huán)境和AB一樣，1秒后for循環(huán)結(jié)束，I值為4，執(zhí)行后I值為5。連續(xù)輸出5個(gè)5s；

讓 s設(shè)置一個(gè)閉包，在取值后通過(guò)函數(shù)將每個(gè)I值限制到一個(gè)局部變量:

for(var io ILT 5 I){

(Function (1) {

設(shè)置超時(shí)(函數(shù)timer(){控制臺(tái)，日志(i)}，1000)

}) (1)

}

即在for中，I的值以(function(i){原始函數(shù)內(nèi)容})(i)的形式傳遞給函數(shù)，成為函數(shù)的詞法環(huán)境。設(shè)函數(shù)為d，則變?yōu)?

A{D{設(shè)置I值{b {c {}}}

BCD的詞法環(huán)境是基于A加上傳入的I值，所以閉包也起到了它的限定符環(huán)境的作用，代碼可以按預(yù)期輸出~

想往web前端方向發(fā)展，有什么比較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦？

謝謝你邀請(qǐng)我。對(duì)于web前端機(jī)構(gòu)的推薦，邊肖只是覺(jué)得分享如何選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較客觀。

在選擇web前端培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)候，首先是選擇去哪里學(xué)習(xí)，然后是選擇當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)。在選擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候，我們都想選擇比較好的web前端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我們要做的第一件事是看看我們地區(qū)有什么培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還有參加web前端培訓(xùn)想達(dá)到什么樣的效果？接下來(lái)，邊肖將分享一些關(guān)于選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建議，希望對(duì)想學(xué)習(xí)的你有所幫助:

1.課程內(nèi)容設(shè)置；通過(guò)分析web前端課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)，可以知道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是注重理論學(xué)習(xí)還是注重項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)演練，項(xiàng)目是實(shí)戰(zhàn)還是虛擬，內(nèi)容是否符合企業(yè)需求。

2.教員；老師有豐富的實(shí)踐開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)很重要。有經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)老師比只講理論知識(shí)沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的web前端老師更有價(jià)值。有實(shí)戰(zhàn)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的老師能讓我們學(xué)到更符合企業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。更深入的了解web前端知識(shí)的應(yīng)用原理，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是很有價(jià)值的。

3.學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題如何解決，是否再自學(xué)一遍，自學(xué)過(guò)程中是否有老師陪同，問(wèn)題能否及時(shí)解決。

4.學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍；課堂氣氛如何，每個(gè)人是否 s的學(xué)習(xí)狀態(tài)比較好，老師和班主任對(duì)班級(jí)管理是否嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的督促是否及時(shí)。

5.是否與企業(yè)有合作；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)有沒(méi)有合作，合作企業(yè)是什么樣的，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)有沒(méi)有名氣。

如果選擇web前端培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一定要找一個(gè)靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，這樣會(huì)保證你的學(xué)習(xí)和就業(yè)。