如何通過(guò)小愛(ài)同學(xué)說(shuō)話給家里聽(tīng)？據(jù)了解，通過(guò)蕭艾 s同學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)音箱之間的對(duì)講功能。例如，只要對(duì)蕭艾 手里拿著他的同學(xué)蕭艾 的同學(xué)，廣播到寢室，寶寶就來(lái)吃飯 "，你可以和你的家人說(shuō)話。蕭艾 的家庭

如何通過(guò)小愛(ài)同學(xué)說(shuō)話給家里聽(tīng)？

據(jù)了解，通過(guò)蕭艾 s同學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)音箱之間的對(duì)講功能。例如，只要對(duì)蕭艾 手里拿著他的同學(xué)蕭艾 的同學(xué)，廣播到寢室，寶寶就來(lái)吃飯 "，你可以和你的家人說(shuō)話。蕭艾 的家庭傳聲功能不僅可以用在音箱設(shè)備上，還可以支持手機(jī)、電視、筆記本等設(shè)備通話，足不出戶即可與家人通話。

除了家庭傳聲功能，蕭艾還有許多實(shí)用技能。如果想體驗(yàn)更便捷的功能，可以配合小米智能生態(tài)產(chǎn)品使用。

出聲引長(zhǎng)歸韻的咬字方法？

掌握唱歌時(shí)的吐字規(guī)則。

1.理解每個(gè)單詞的確切重點(diǎn)。

音韻學(xué)上的差異主要表現(xiàn)在聲母(前綴)的發(fā)音不同。聲母發(fā)音重點(diǎn)在唇、齒、舌、齒、喉。唱歌的時(shí)候，每個(gè)字的重點(diǎn)一定要準(zhǔn)確，才能準(zhǔn)確的表達(dá)出字的意思。在《樂(lè)府傳聲》中，清朝的徐大椿也特別提到了這一點(diǎn): "要五音不全但又不會(huì)五音不全。 "如果你在喉嚨、舌頭、牙齒、牙齒和嘴唇上用力，聲音就不會(huì)真實(shí)。 "對(duì)于 "焦點(diǎn) "，指的是一個(gè)單詞發(fā)音過(guò)程中的一個(gè)重點(diǎn)，不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)破壞單詞的發(fā)音。

2.標(biāo)準(zhǔn)化口腔運(yùn)動(dòng)和口型

唱歌是一種夸張的言語(yǔ)。唱歌時(shí)，說(shuō)話時(shí)吐字要夸張，嘴巴等發(fā)聲器官的動(dòng)作要比說(shuō)話時(shí)大；為了共鳴的效果，要打開(kāi)喉嚨，做出一定的嘴型。在沈崇穗 s書(shū)《度曲須知》明代的 "開(kāi)、氣、揉、合分類。

3.均衡地夸大發(fā)音

唱歌比說(shuō)話更夸張，更強(qiáng)化。發(fā)音夸張后，重要的是保持發(fā)音的平衡準(zhǔn)確，不要扭曲或歪曲原有的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)。要做到語(yǔ)音的均衡夸張，關(guān)鍵在于語(yǔ)音結(jié)構(gòu)的每一個(gè)細(xì)節(jié)的均衡夸張。拿走 "窗與窗舉個(gè)例子:莊，它可以分為三個(gè)音節(jié)- "ch "， "u "和 "ang "，分別是前綴、肚子和后綴。唱歌的時(shí)候，這三個(gè)音節(jié)要分別加強(qiáng)和夸張。同時(shí)要注意字腹上的重音。

二

發(fā)音訓(xùn)練是按照發(fā)聲、押韻、廣播的方法進(jìn)行的。

訓(xùn)練制造噪音

"發(fā)音和發(fā)音指一個(gè)字音的開(kāi)頭，也就是前綴部分。 "發(fā)出聲音 "應(yīng)該清脆、清晰、簡(jiǎn)短、有力。演唱前要分析語(yǔ)音結(jié)構(gòu)，掌握 "制造噪音 "唱歌的時(shí)候。通過(guò)分析單詞的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)，可以看出口語(yǔ)在 "發(fā)聲與音樂(lè)決心已定。例如， "忙，彭，白 "等。，是由雙唇音開(kāi)啟的。首先，前綴屬于唇阻音，而 "噪音和噪音應(yīng)該重點(diǎn)在嘴唇上； "當(dāng)，打，拉 "還有一些單詞是從舌音開(kāi)始的塞舌音，還有 "發(fā)聲與音樂(lè)應(yīng)該把重點(diǎn)放在舌頭上。要達(dá)到歌唱發(fā)音的準(zhǔn)確性，必須掌握一些要領(lǐng):

①有意識(shí)地使用 "阻力與挑戰(zhàn)。例如，當(dāng)唱單詞 " "，要想發(fā)音有力，就必須讓嘴唇用力閉合，對(duì)氣息形成很大的阻力，然后突然張開(kāi)。只有這樣，聲音才能鏗鏘有力，氣勢(shì)逼人。

(2)與"發(fā)聲與音樂(lè)應(yīng)該清脆，清晰，簡(jiǎn)短，恰到好處。出聲的過(guò)程不能延長(zhǎng)太多，否則一個(gè)字會(huì)被唱成兩三個(gè)字。例如， "黃 "，如果前綴被過(guò)分強(qiáng)調(diào)， "黃 "將被唱作 "胡安 "，導(dǎo)致發(fā)音錯(cuò)誤。

③注意單詞 "大聲說(shuō) "。例如， "啊，哦，奧，歐 "也就是說(shuō)，發(fā)聲時(shí)，發(fā)聲器官并不對(duì)氣息形成明顯的阻力，而應(yīng)該讓氣息順暢地通過(guò)。當(dāng)演唱由兩個(gè)以上單詞組成的樂(lè)句時(shí)大聲說(shuō) "嘴在前后音的連接處移動(dòng)。它需要一些特殊的處理。例如，如果你想清楚地唱這兩個(gè)詞，你必須在詞的結(jié)尾做一個(gè)清楚的結(jié)尾 "顏 "——也就是閉上嘴接收聲音的動(dòng)作，這樣聲音才能清晰。

2.培訓(xùn)和培訓(xùn)桂云 "

"回到押韻 "就是唱那首 "元音 "準(zhǔn)確地說(shuō)出每個(gè)音節(jié)。首先要明確每個(gè)單詞的音韻，然后要訓(xùn)練和掌握各種單詞發(fā)音時(shí)的口型動(dòng)作。

①要嚴(yán)格遵循語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，不能孤立地追求聲音的響度。

②明確每個(gè)單詞的重點(diǎn) s音韻學(xué)。

③準(zhǔn)確唱出復(fù)元音和鼻元音。 "高昂的士氣和不能作為 "戰(zhàn)斗精神 "， "善良與智慧不能作為 "恩奇 "諸如此類；

④根據(jù)韻類進(jìn)行回韻訓(xùn)練。

目前多以十六韻訓(xùn)練: "a，O，E，IE，AI，EI，AO，OU，AN，EN，ANG，ENG，I，U，ü，ER "。

⑤保持 "桂云 "到最后。

首先要樹(shù)立整體唱法的觀念。韻腳的延伸和曲調(diào)的變化應(yīng)視為一個(gè)整體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，這樣才能保持韻腳；其次，在演唱中，要在原韻的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)?、輕微地調(diào)整韻腳，這也是保持原韻的地方。需要；第三，唱原韻時(shí)，要有準(zhǔn)確的著力點(diǎn)。在變調(diào)上，雖然口型做了細(xì)微的調(diào)整，但還是要保持原韻的重點(diǎn)，這樣才能把原韻保持到底。

訓(xùn)練和鍛煉廣播與電視

收音機(jī)有兩種:有聲音的和沒(méi)有聲音的。有音可收的詞多為復(fù)合元音的詞，無(wú)音可收的詞是指單元音的詞，需要通過(guò)一定的口語(yǔ)動(dòng)作來(lái)完成。 "廣播與電視應(yīng)該是 "精力充沛，有挫敗感，讓人覺(jué)得美好親切。。無(wú)線電訓(xùn)練也需要分類，可以分為四類: "鼻音和鼻音。(1)當(dāng)你遇到 "ai ei ie "，您將獲得 "我 "聲音；②當(dāng)遇到 "奧歐 "，接收和發(fā)送u "聲音；3當(dāng)遇到 "安恩 "，接受 "n "聲音；④遭遇 "英格安 "鞏 "，前兩個(gè)元音是快鼻元音，后兩個(gè)是慢鼻元音。

從聲樂(lè)訓(xùn)練的歷史經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，歌唱中咬字不清的原因與我們的聲樂(lè)訓(xùn)練方法有關(guān)。我們必須在本民族語(yǔ)言的基礎(chǔ)上做聲樂(lè)訓(xùn)練，才能真正達(dá)到歌唱的要求，達(dá)到聽(tīng)覺(jué)審美的要求。為此，我們必須首先思想上要擺脫單純追求聲音的觀點(diǎn)，同時(shí)在平時(shí)進(jìn)行聲音訓(xùn)練的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)漢字的發(fā)音規(guī)律，解決技術(shù)訓(xùn)練的問(wèn)題。只有這樣，我們的歌唱才能快速發(fā)展。