一年級(jí)廢物利用小制作？可以使用用過的紙盒、塑料瓶等廢舊物品，據(jù)其形狀拼湊成喜歡的衣服。我以前曾用燈泡盒和瓶蓋做坦克，用菲林筒、易拉罐和牙膏盒做機(jī)器人，用餅干盒做龍，用一次性飯盒做飛機(jī)，用泡沫板和牙膏盒

一年級(jí)廢物利用小制作？

可以使用用過的紙盒、塑料瓶等廢舊物品，據(jù)其形狀拼湊成喜歡的衣服。

我以前曾用燈泡盒和瓶蓋做坦克，用菲林筒、易拉罐和牙膏盒做機(jī)器人，用餅干盒做龍，用一次性飯盒做飛機(jī)，用泡沫板和牙膏盒做地鐵站……當(dāng)然材料是劈手拈來的，幫我推薦用薄材料（特別是紙盒），很難批量加工。而制做的東西最好就是是你喜歡的，那樣的話做下來才會(huì)感覺有趣，但完成后的成就感也會(huì)更大。

廢紙箱做機(jī)器人簡(jiǎn)單又好看？

用廢紙箱做機(jī)器人，最簡(jiǎn)單又絕對(duì)好看的方法是找一個(gè)跟人體上半身差不多大的紙箱，頭頂上開一個(gè)孔，兩側(cè)手臂孔也開啟，最下面再開一個(gè)大孔，這樣的人可以從孔里面鉆到，頭手都伸出去，這看上去像一個(gè)機(jī)器人一樣。

安慕希包裝盒可以做什么玩具？

安慕希的包裝盒的話，假如給小孩子做玩具，那就是可以做很多玩具的，你也可以把整個(gè)包裝盒制成一個(gè)下面有輪子的小貓，小狗，小兔子的，這個(gè)可以用一個(gè)小一點(diǎn)的盒子做頭大一點(diǎn)的盒子做身子，下面再做幾個(gè)輪子就再說，或則是把紙盒剪了做一些玩偶。

怎么用紙做機(jī)甲？

1、用紙做機(jī)甲的方法

選用合適的紙板和紙盒子來制作。其他所需工具：膠水，剪刀，尺子，彩色筆等。

2、從網(wǎng)上或書報(bào)選擇一個(gè)更適合的機(jī)器人圖像以及參考，這里實(shí)際網(wǎng)絡(luò)找了幾張圖片可以不做建議參考,必須其他的機(jī)器人圖像，要的話這個(gè)可以按照網(wǎng)絡(luò)資源和書報(bào)等一一查看。

3、應(yīng)用剪刀，膠水等工具對(duì)所需紙板、紙盒進(jìn)行衣服裁剪和粘帖。但裁切過程中，應(yīng)盡量機(jī)器人的比例尺度大小

怎么用紙折機(jī)器人？

1、選用適合的紙板和紙盒子來制做。其他所需工具：膠水，剪刀，尺子，彩色筆等。

2、從網(wǎng)上或書報(bào)選擇一個(gè)適合我的機(jī)器人圖像作為參考，這里是從網(wǎng)絡(luò)找了幾張圖片也可以做相關(guān)參考,要其他的機(jī)器人圖像，不需要的話可以通過網(wǎng)絡(luò)資源和書報(bào)等一一查看。

3、發(fā)揮剪刀，膠水等工具對(duì)所需紙板、紙盒通過裁切和剪切粘貼。但裁切過程中，應(yīng)再注意機(jī)器人的比例尺度大小。

另：

紙盒機(jī)器人是很多小朋友比較喜歡的課堂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解機(jī)器人的外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試用紙盒等多種材料怎么制作機(jī)器人。

2、不喜歡動(dòng)手制作玩具，想體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒聯(lián)合起來收集到各種各樣的紙盒。

2、彩色手工紙、剪刀、膠水、雙面膠，磁帶。

3、機(jī)器人的圖片、實(shí)物、玩具等。

4、用再收集到的材料將活動(dòng)室再布置成“機(jī)器人王國”場(chǎng)景。活動(dòng)過程：

一、互動(dòng)感受，過多興趣

1、先猜：有一種人不需要吃東西不用什么睡覺時(shí)候，但你要做許多事情，他是誰？

2、去看一看：讓我們到機(jī)器人王國走走，和機(jī)器人交朋友。

二、交流表達(dá)，提煉特征

1、說一說：你見到的機(jī)器人什么樣？它能干點(diǎn)啥？機(jī)器人的頭、身體、四肢像什么？提煉出機(jī)器人的外形特征。

2、可以學(xué)學(xué)：“請(qǐng)你變成機(jī)器人”模仿機(jī)器人的動(dòng)作、造型。

三、遠(yuǎn)處觀察材料，預(yù)料構(gòu)思，主動(dòng)制作

1、開具大小、形狀相同的紙盒和咨詢輔助材料，觀察紙盒，說出比較適合自己制作機(jī)器人的哪一部分，催發(fā)幼兒可以制作。

教師：

（1）請(qǐng)你選一個(gè)紙盒，先看看它適合我做機(jī)器人的哪一部分。

（2）誰不愿意用紙盒來拼一拼機(jī)器人？

2、教師請(qǐng)貼幾名幼兒到前面你選擇紙盒，并接觸用紙盒拼一拼機(jī)器人。

3、請(qǐng)其他幼兒討論討論自己要想拼一個(gè)什么樣的機(jī)器人。

4、為幼兒提供給補(bǔ)充好的紙盒及輔助材料，

幼兒分組制作。

（1）神圣選擇紙盒并反復(fù)拼擺。

（2）將最感激不盡的拼擺結(jié)果參與沾合。

（3）用來輔助材料接受裝飾，如粘帖眼睛、天線等。

（4）鼓勵(lì)幼兒選擇類型大小不同的紙盒，直說想象，讓機(jī)器人造型有變化，能力強(qiáng)的幼兒用來輔助材料使機(jī)器人更求完整。

四、作品展示

1、所有作品展示在展臺(tái)上，供大家交流、羨慕。

2、將造型奇特的機(jī)器人制作者詳細(xì)介紹給大家，并向大家推薦機(jī)器人的名稱、功能、特點(diǎn)。

3、鼓勵(lì)幼兒不再組織可以制作教師：除了紙盒是可以造而成機(jī)器人，讓我們?cè)偈占?、一直制做?；顒?dòng)延展：在美工區(qū)內(nèi)一直收集到材料，試圖用多種材料制做機(jī)器人，被賦予機(jī)器人造型、動(dòng)作變化。

晚上，爸爸幫我找到什么了一些廢舊紙板紙盒、紙筒和紙杯，畢竟我要完成老師交待的親子家庭作業(yè)——怎么制作機(jī)器人。

看到這些廢舊塑料用品在我們的手工制作下打算轉(zhuǎn)成一個(gè)機(jī)器人，我就甭提有多激動(dòng)的了。

一就開始，爸爸叫我先畫一個(gè)機(jī)器人出去。想罷我就在白紙上畫了一個(gè)機(jī)器人，它有著正方形的腦袋，長(zhǎng)方形的身體，還有細(xì)長(zhǎng)向外彎曲的手腳。爸爸夸我畫的機(jī)器人只不過也不是很像，但很可愛呀。

而后，爸爸讓我在廢舊紙盒中各撕出一個(gè)長(zhǎng)方形、正方形的不出來，我左選右選，結(jié)果選了一個(gè)裝蛋糕的長(zhǎng)方形盒子和一個(gè)正方形的小禮盒，在爸爸的幫助下，我用雙面膠把小禮盒單獨(dú)計(jì)算在長(zhǎng)方形盒子的上端。

接著，爸爸幫我選了兩個(gè)紙杯和兩個(gè)紙筒三個(gè)做機(jī)器人的腳和手，但在固定設(shè)置它們的時(shí)候把我搞得慌手慌腳，等到在爸爸的幫助下我才成功了把它們固定不動(dòng)在長(zhǎng)方形盒子的左右兩端和下端。

之后，我自己選了一個(gè)我喝過沒扔的優(yōu)樂美奶茶的杯蓋來做機(jī)器人的帽子，爸爸還幫我挑了三粒沒用啊的五子棋來做機(jī)器人的眼鏡和嘴巴。你們一定會(huì)納悶，為什么我不做機(jī)器人的鼻子呢？提醒你們吧，只不過我看電視節(jié)目里的奧特曼確實(shí)是沒有鼻子的??！哈哈......