有哪些讓人欲罷不能的學習方法？這些分享分享下一年一天的時間通過麻省理工33門基礎學科的適合自己的學習方法。評論總數(shù)是點贊數(shù)量的3倍......麻煩您大家點個好看再搜藏唄。這幾天讀了《如何高效學習》那本

有哪些讓人欲罷不能的學習方法？

這些分享分享下一年一天的時間通過麻省理工33門基礎學科的適合自己的學習方法。評論總數(shù)是點贊數(shù)量的3倍......麻煩您大家點個好看再搜藏唄。

這幾天讀了《如何高效學習》那本書書，這里簡單的彼此分享下自己的的一些心得體會，從這本書中也看見了很多殘存的記憶簡單方法的殘影，必須簡單啊介紹下這本書書的讀者斯科特楊。斯科特楊從考高中正在下午放學后就全都不自學，盡管如此，他應該以全班人第5名的最后成績專科畢業(yè)。讀大學時，他一天怎么學習就像不達到2個4個小時，但他的來算成績一般總達到在A左右吧。從加拿大馬尼托巴大學商科類畢業(yè)后后，他又以超凡的速度再怎么學習了麻省理工計算機網(wǎng)絡基礎課程，并走下TEDx的脫稿演講臺，向全世界范圍內群眾宣講對自己的學習經(jīng)驗。

斯科特·揚天天在家用了12個月，通過上互聯(lián)網(wǎng)能夠完成了三年麻省理工大學33門的計算機網(wǎng)絡專業(yè)的課程，節(jié)約時間了150萬的理工大學學校學費?？赐晡恼碌慕榻B是不是覺著很厲害不，接下來的事情你們就一同去看看那一本書也不知講了有什么神異的好方法?！度绾胃咝W習》這本書的作者其實：自學的本質，是以一種各種事物認知觀兩種各種事物。他的之一是整體性學習的方法。這樣的策略特別強調將其他信息編織到什么知識網(wǎng)絡中，而并非給他再加機械綜合記憶的負擔太大。

一、統(tǒng)一性認知策略是需要什么呢基礎知識？

（1）結構結構跪求某個專業(yè)學科的專業(yè)知識彼此間聯(lián)系聯(lián)系的計算，結構是什么肯定是你腦神經(jīng)中的大城市。給幾個人解釋幫一下忙，就像我們自學的數(shù)學、數(shù)學、英語一般這些個學科，每個自然學科都在你們的腦海能不能形成一座城市。

（2）平面模型將上面的信息壓縮成最基本的數(shù)學第十冊，原始模型是結構是什么的種子。無法形成平面模型的簡單方法除了喻指法、內在化和圖表法，三維圖是路口。通俗的解釋一點講，以數(shù)學和英語為例，我們現(xiàn)在怎么學習的一元一次方程、二次方程、那些每個知識點是我們是怎么學習中的基本元素構成。作者是誰提到的比喻義法是將知識接受舉例說明的二元一次方程的解，外在化就是說我們飛速殘存的記憶簡單方法中地把資料轉化成圖象的過程，只不過比這再低級一些，在內在化二元一次方程的解中要一并加入那個聲音、聽覺等，餅圖法就形同我們在用的制作思維導圖包括繪圖軟件法重新整合其他信息。

（3）收費站不同結構是什么之間的交流，能增強創(chuàng)造精神的琢磨，自動打開盒子里面去努力思考。是把有所不同自然學科電阻站了起來，這個時候我理解為用我們也長時刻的記憶來先聯(lián)系較長期記憶的那些知識，是完全不同的自然學科互相再產(chǎn)生緊密聯(lián)系，在這里這個可以引申意義為，我們是這個可以用專業(yè)學科去留言聯(lián)系的弱勢點學科。

二、整體性去學習有哪5個詳細步驟？

只是需要確切按此排序參與，不需按部就班。

（1）查看是從五感接收信息。獲取應該是上面的信息直接進入我的眼睛和脖子。閱讀理解、課堂上做筆記以及自已的乃至于遇到全是獲取。資源中間階段的五個目標是獲取的其他信息要清楚，上面的信息量要盡量壓縮后。

（2）再理解很清楚其他信息的表面意思。當我遇到比較難的具體的目標時，首先嘗試將其分解成為更小的你的問題，突然縮小范圍內，弄明白你唯一不能很清楚的地方，你才可以深入寫作，跨出難以逾越的障礙。

（3）學習拓展與任何信息產(chǎn)生聯(lián)系，拓寬思維有三種主要為主。

a）深度拓寬思維──設計實驗基礎知識的背景色調。帶有我們也老師上課時，老師吧講的我們的課堂再導入的大多數(shù)。

b）縱向深入──探究基礎知識的當然有關系。做研究兩綜合學科，不同每個知識點之間的內在關系，比如在幾何問題中證明ab線垂線與幾何證明其中相關證明線面互相垂直的內在邏輯。

c）斜向拓展──與那些結構結構聯(lián)系聯(lián)系后，從那些結構結構的觀點探究什么知識。這又是難的的，就是就一些記憶方法是什么的思維能力交流相同學科之間的內在的聯(lián)系。比如我們是在用參天大樹記憶的記憶36計“瞞天過?！钡膶Ｓ媚蔷褪沁@種去拓展。

（4）糾錯機制拔干凈錯誤先聯(lián)系。糾錯機制可以直線系方程是在具有整體性那些知識電腦網(wǎng)絡中做需要修剪工作不，添加一些普通的舉些例子，刪除一些現(xiàn)實的東西中不修真者的存在的交流，這也不是個終極方程式，不過需要修剪工作的話是必要的。在這里我明白的那是在通過的故事電阻時如何能能讓你們的故事極其符合常識，最終達到會減少我們的出圖量，最終達到進一步提升我們的記憶的記憶工作效率。

（5）應用將基礎知識應用方法到特殊情狀中去，除了現(xiàn)實的生活。應用是去學習到最后能夠完成之地，能做到學以致用方能好地不適應再現(xiàn)實世界。在這一退我失敗了的是個舉例那是只會讀書。

三、怎么甚至超越層次性學習的策略做高效率高的自學者？

（1）系統(tǒng)管理元素能量。減少你的元素能量輸入輸入

1）星期1有3-5次跑步嗎？

2）每天晚上有7-82個小時的晚上睡眠嗎？

3）你的食譜是高糖高脂、高脂、高蛋白質和脂肪嗎？如果不是是，何不徹底改善看看

4）多喝白開水?？斓脑捵屇闶ツ芰康钠渌k法那就是導致脫水。

5）多餐少食，幾天吃4-5餐，每次來吃八分飽。下降你的源力作為輸出將每天的計劃由中線性的轉成循環(huán)式的，幾乎全部小部分這段做大部分工作好。1）一禮拜休息一會一天。2）晚上不當干部。將一天的工作放到早上聚集能完成，草草地能夠完成工作不，晚就有幾4個小時的閑時了。那個肯定要根據(jù)他們的養(yǎng)成的習慣你選擇自己最高效的時間內參與自學。3）設定好90分鐘。計算變量自已90分鐘，集中精力結束某個怎么學習任務啊，一旦90分鐘都結束了，再繼續(xù)工作啊。90分鐘的時間內設定能讓你自學時記憶力更好。

（2）別“去學習”。

去學習的符號表示：學習不是指坐在那大書桌前12個4個小時，也也不是指每隔一天堅持看書。這個是怎么學習的表像，也不是去學習的無形的能量。文章懷疑的學乾坤二卦閱讀材料之外、成功各項回家作業(yè)和課堂上上記筆記、應用方法整體性適合自己的學習方法如何處理有一些疑難點、參加考試前對于怎么學習做材料通過怎么復習這樣的話的幾個過程。

（3）絕不擔擱。建立星期1一個目標和平日具體的目標明細以盡量所有人的注意力。

（4）將那些類似的、散在的工作啊集中在一起起來批量修改完成。

（5）有組織。擁有三個日歷和做事情清單明細，永遠不會從不離身個筆記本。自學并并非收拾全都相當于的盒子里，完全是像縫制一張大網(wǎng)。你是需要綜合類學的那些知識，怎么學習的那種能力和自學的動機。不過除此之外書中還講過了指拼寫實力提升泛讀工作效率、上面的信息的歸類、番茄工作法以及如何能做筆記等具體的內容，比較感興趣盆友是可以自己去找再看看這本書去讀再看看，總之盡信書則還不如無書，你必須把書中的內容是什么變成自已的內容，取其精華去其糟粕，補己。

許多關於復習方法的中的內容可以不打聽一下我的公號：記憶快樂的又簡單的

覺得我的回答有幫，記得幫忙點個在看，謝謝了

阿駘-------

見到這么多多小伙伴能收藏，今天再給誰更新些老內容，除此之外層次性學習法外，有費曼學習法也不能過分注意，費曼學習法的理解我其實是把要記憶的文章精加工成你們比較容易理解的文章。

舉幾個例子：

100元以內是物權法第五十八條的關于合同是的法定解除權的法律規(guī)定有下列選項中之首的，雙方當事人可以不解除合同：

（一）因不可抗力以致不能實現(xiàn)合同是意圖；

（二）在實際履行期限屆滿前，當事人雙方同樣內容明確可以表示也可以以對自己的自己的行為并且不必須履行比較多個人債務；

（三）作為當事人彼此遲延履行主要注意債務，經(jīng)催告書后在合不合理期限內但已拒絕履行；

（四）當事人一方違約方個人債務或者有別的根本違約因而不能實現(xiàn)合同意圖；

（五）法律明確規(guī)定的其余情形。

首先準備我們先要把這個文章細讀幾遍來表述它的基本內容。接下來的事情我們是來找到這些每一條具體的內容里的關鍵字，而且我完全相信實際這些個你的關鍵詞的記憶的記憶就能夠解決我們回憶中站了起來跪求這簽訂合同國家規(guī)定解除禁止的具體中的內容。

接下來的我們是用比較比較容易理解的方法來記看看，按照解除勞動合同這樣的最后一題來解決我們現(xiàn)在聯(lián)系聯(lián)系長期殘存的記憶中地的一些景象。再者我想到的是回歸祖國時間的景象。當時和英國解鎖了這個你的合同完了，回歸的。這一次是從我們也能想到紫荊花。紫荊花我想到了我們電熱水器的石油氣的什么公司是港華金葉，這樣的可以不想到那個煤氣爐。然后呢煤氣灶上有有鍋，這個鍋他知道鐵鏟子，斧子我們是可以看到栽樹。給我看30s的時間來記憶的記憶這些四字成語這些惡魔們的順序依次，接下來我們就這個不加粗的這個詞語來殘存的記憶上有幾個加粗的具體的內容。

第一條用洋紫荊我們來記憶的記憶因不可抗力，可以不想在約會的話拿你帶回去個女孩子勒杜鵑，而而且下大雨，出去約會可以取消了。

第二條我們也用這種煤氣灶來殘存的記憶，這種煤氣爐在用五年或則十年（履行期期限屆滿），里有的打火石的顏色會發(fā)生了什么波動（內容明確意思是），你再用手來再打火卻一直打不出聲（恐嚇行為意思是），在居住房（比較多個人債務）里安裝燃氣灶。

第四條用鍋弄飯的時，我們各個人大都要吃鹽（遲延）的，做家常菜用鍋口捂（所欠債務）出聲，做菜搞一些脆的粉絲兒（解除合同的通知），要先看看吧多少時間（合不合理兩年期限）不能不能糊了。

第四條我們實際鐵鏟子來記憶，用鐵鏟子放菜里一些鹽（遲延），結果放多了（根本違約三天鹽攝入量12g），吃鹽多了高血脂造成家庭不睦（簽訂合同就是為了）。

第五條我們也要植樹來記最后兩條，小樹苗上好象會刷些油漆（那些）它那葉子是青白色（）的。這樣的是從那個比較好初步整理的加工，你們就能夠你只要記住《合同法》第七十一條麻煩問下你的合同法律有規(guī)定回復的一些相關的明文規(guī)定。

之后一步那是系統(tǒng)復習了，我們也在記完新基礎知識以后以后，再偷偷再進行怎么復習，像是我都會個人建議我看拿一星期系統(tǒng)復習七次。那是在兩個星期的任何計劃，找到什么四個時間段來復習啊你這種周學習具體的內容，大部分就可以連成一個長時刻記憶。

三個案例：

我們以《出師表》第一段為例看一下用聯(lián)想法到底怎么速錄古文，1、先帝想創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，2、益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。3、然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，4、蓋追先帝之殊遇，欲報之于殿下也。5、誠宜開張圣聽，以光遺德，6、志士們之氣，不宜妄自尊大，7、不宜妄自菲薄，以塞忠諫之路也。

我把第一段的內容是什么四等份了7大部分，咱們都知道《出師表》是諸葛亮寫的，所以才會聽到電視連續(xù)劇《三國演義》中的諸葛亮（只不過真實的諸葛亮我們也也沒見到過.....），諸葛亮是由唐國強扮演的角色的，唐國強給山東藍翔拍過宣傳，藍翔學校培訓挖土機，鏟車需要工程車，斗車有三個很大的千金頂，千斤頂也可以一想到用它換車胎，那樣我就擴散出了諸葛亮——唐國強——藍翔學?！b載機——拉土車——輪胎扳手——剎車片的有邏輯更改的四字詞，這一次就用三個看圖像來記憶片段一部分就是可以把《出師表》第一段給記得一點了。

第一部分，先帝創(chuàng)業(yè)啊未半而音道崩殂，今天下三分，可以不想諸葛亮正在怎么創(chuàng)業(yè)，先帝可以同音字成咸蘿卜放在旁邊腳邊賣，未半這個可以dell諸葛亮賣的咸蘿卜是這座賣的，而卻道暴亡，是可以想兩個侄子從筆直的道路中蹦出來要買咸菜，今天下三分，也可以想今天他留下3分錢來買咸蘿卜，這樣我們就把第一部分給你只要記住了，況且咋聯(lián)想進去的就必須是從系統(tǒng)吧自學殘存的記憶好方法才能夠掌握到這些技巧。

等默默點贊人多了，我再出去自動更新。

想要自學所了解記憶的記憶好方法和高效的學習方法也可以參與我的訂閱號：殘存的記憶快樂又簡單啊

四年級上冊語文第一單元“思維導圖”怎么畫？

也可以從英語閱讀理解和寫話題作文兩資料畫。思維導圖在小學數(shù)學中的應用到兩類兩zhi支，一是完型填空，也就是填空題會出的，像這段話講的啥意思啊，用有什么形容詞性手法其他什么。還有一種是寫作文題目。前一種是收縮思維邏輯，后一種是擴散思維，倒是是運動方向的。

學習拓展

導圖相關參考輔助工具：

一、MindMaster

MindMaster是一款進口牌子跨平臺操作畫思維導圖其他軟件，可另外在Windows、Mac和Linux系統(tǒng)上使用。軟件啊能提供了s60系統(tǒng)布局設置、多樣性的的幻燈片放映可以展示任務模式、精巧的設計元素1、預置的魔秀樣式、手繪效果估計制作思維導圖、甘特圖頁面視圖等功能。

二、億圖圖示

億圖圖示說明Edraw是一款支持跨平臺的全分類基本圖形柱形圖三維軟件。使用它這個可以太太容易地創(chuàng)建家族有專業(yè)素養(yǎng)的邏輯圖、表格工具、網(wǎng)絡圖、展覽展示、各種建筑平面設計圖、畫思維導圖、現(xiàn)代科學插畫集、前沿設計、UML圖、日常工作流程圖、程序啟動簡圖、網(wǎng)站設計圖、通信工程圖、另一個方向地圖、兩個數(shù)據(jù)庫條形圖及更多。

三、Mindmanager

MindManager是一個創(chuàng)造、管理呀和打交道思想的通用標淮，其可視化展示的三維軟件有著比較直觀、友好的圖形用戶界面和便捷的功能，這將好處您更加有序地內部您的思維邏輯、網(wǎng)上資源和市場項目系統(tǒng)進程。

四、Xmind

XMind是一款操作便捷性強的那個軟件，實際XMind是可以時刻相繼開展頭腦風暴，好處土著們急速理清思路。XMind手工繪制的畫思維導圖、5w2h、三維實體、樹型圖、邏輯或圖、組織架構圖等以高度結構化的通過來影像展示具體一點的內容，原住民們在用XMind繪制的基本圖形的時，可以時刻達到思維敏捷，即將絕對把握目標是或任務啊的全局，它這個可以指導人們在自學和工作不中增加效率。