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ppt文字外描邊如何做？

1、首先在ppt里文件頁(yè)面上中再插入文本框，并在當(dāng)中輸入輸入不需要制作描邊路徑什么效果的文字內(nèi)容。

2、然后鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊文字，并點(diǎn)擊畫圖工具正上方的“格式”選項(xiàng)。3、再點(diǎn)中的的“文本大致輪廓”選項(xiàng)選擇，選著需填充顏色的顏色啊，例如再選擇藍(lán)色。4、然后點(diǎn)擊“文字格式再填充”，再選擇當(dāng)中的“無(wú)填充后”選項(xiàng)選擇。5、即可發(fā)現(xiàn)到選中后的文字格式內(nèi)容，成了藍(lán)色外表，前面縷空的款式了。

PPT里如何快速替換全部字體？

1.大批量全部替換字體名稱

該怎么解決：點(diǎn)擊ppt里中的【又開(kāi)始】-【替換掉】，在這里選著【全部替換字體名稱】功能，在【替換】中你選擇原字體名稱，在【替換后為】中選擇需要替換后的電腦字體即可。

美麗的窗花幼兒園科學(xué)教案？

教學(xué)設(shè)計(jì)一：《美麗的窗花》

積分換攻擊目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用一個(gè)正方形紙五次斜線折后，通過(guò)剪去三個(gè)角、兩條邊的適當(dāng)大部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則狀的不同窗花。

2、前景手腕部什么運(yùn)動(dòng)的靈活程度。

3、激發(fā)對(duì)刻紙的興趣，喜愛(ài)民間剪紙和貼窗花的去欣賞那種情感。

領(lǐng)激活碼準(zhǔn)備：

1、窗花典型成功案例。

2、正方形的彩色的紙、小剪子、漿糊。

3、怎樣操作做材料“貼春聯(lián)”，引導(dǎo)兒童去欣賞民間剪紙藝術(shù)。

積分換兩個(gè)過(guò)程：

一、引入企業(yè)參與，激發(fā)興趣。

1、教師出具窗花優(yōu)秀典范。

師：你們曉得它叫什么的名字嗎？看！這里面的圖紋好看嗎？想想它是怎么弄出來(lái)后的？

師：這個(gè)叫貼窗花，在日本的很多那個(gè)地方今年過(guò)年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣了。我們昨天就來(lái)自己制作美麗的紅色的剪紙。

二、引導(dǎo)出來(lái)小班幼兒仔細(xì)熟悉畫年畫的方法。

師：這些剪紙窗花都是用折剪出來(lái)的。我選一張正方形的硬卡紙，把一個(gè)正方形紙角對(duì)角折五次后再刀剪出小三角形、心型、還有只要是漂亮的整個(gè)圖形都可以。再把彩色紙慢慢的打開(kāi)，我的紅色的剪紙就剪行了。

三、在線觀看操作材料之外去學(xué)習(xí)怎么制作再嬰幼兒你的操作，小學(xué)老師幫助。

師：請(qǐng)幼兒園小朋友觀戰(zhàn)怎么操作材料“畫年畫”，看看怎么操作做材料是怎么教我們?cè)趺粗谱鞔盎ǖ摹?/p>

師：其實(shí)大家也都知道了怎么怎么制作，那么我們也接過(guò)彩色的紙剪窗花，不使用鋒利的剪刀的時(shí)候要注意安全。

四、展覽并評(píng)價(jià)早期作品。

選出有創(chuàng)造精神、層次清晰的窗花，對(duì)認(rèn)真的幼兒給與表?yè)P(yáng)，并畫展喜慶的窗花。

教學(xué)設(shè)計(jì)二：美麗的紅色的剪紙

活動(dòng)好的目標(biāo)：

1、欣賞剪紙窗花，熟悉剪紙藝術(shù)是,特有的民間藝術(shù)，去感受剪紙窗花的色彩美、圖案樣式美、對(duì)稱點(diǎn)美。

2、嘗試剪出各種輪廓線條和整個(gè)圖形來(lái)怎么制作紅色的剪紙，可以體驗(yàn)寫春聯(lián)的一點(diǎn)樂(lè)趣。

參與打算：

1、各色正方形蠟光紙、彩色紙(附兩張大矩形紙)、剪子具體步驟區(qū)位圖、面塑土豆網(wǎng)、ppt里、喜慶熱鬧的背景音樂(lè)、喜慶的窗花可以借鑒(剪比較少的圖紋的案例)、投影儀屏幕

2、掛好幾幅剪紙窗花該作品

活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束兩個(gè)過(guò)程：

(一)仰慕土豆網(wǎng)，感覺(jué)到貼春聯(lián)的喜慶輕松的氣氛。

(1)師：馬上新的三年就要到了，你們是怎么過(guò)新年到的呢?會(huì)該做些什么事呢?

(2)師：你們的過(guò)新年過(guò)得真開(kāi)心。一部分人在過(guò)過(guò)新年的時(shí)間，還是會(huì)做一些很特別的這件事情，會(huì)是什么這些事呢?你們想我不想知道?

(3)(可以看貼春聯(lián)土豆網(wǎng))師：過(guò)新年到了，敲鑼打鼓放炮竹，真是熱鬧啊!咦，他們?cè)诟墒裁?他們把它貼在了哪里?貼在房間窗戶感覺(jué)上咋樣?

(4)兒童商討后，小學(xué)老師參與小結(jié)：窗花——裝飾設(shè)計(jì)條件環(huán)境、3d渲染喜慶氛圍、迎接新年，再暗示對(duì)幸福美好生活的美好的理想，是我們?nèi)毡久耖g流行奇特的美術(shù)。

(二)怎么欣賞ppt文件，感受到年畫的顏色美、圖案樣式美、對(duì)稱中心美。

師：這些窗花真漂亮。今天晚上，老師還帶來(lái)了許多美麗的喜慶的窗花，你們想看嗎?

師：請(qǐng)你仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)自己了什么?去引導(dǎo)小班幼兒突然發(fā)現(xiàn)：

1、的顏色很豐富、漂亮

2、圓形圖案很多

3、兩邊(左邊還是右邊)的圓形圖案、紋路是一摸一樣的，叫作對(duì)稱中心(兩側(cè)對(duì)稱點(diǎn)，四邊對(duì)稱)

4、大小形狀也不一樣的：圓型、一個(gè)正方形、花朵形等

(三)小學(xué)老師教學(xué)示范畫年畫

(1)師：那么美菱剪紙窗花，你明白是怎么剪出來(lái)的呢?

(2)師：你看的懂這些圖嗎?(出示位置示意圖)誰(shuí)肯來(lái)試試看?(基本方法：折疊起來(lái)→剪圖案→打開(kāi))(黃色虛線來(lái)表示折)(嬰幼兒試圖折，代課老師前期)

(3)師示范指導(dǎo)折(用故事生活情境把剪的快速方法站了起來(lái))：昨天，小剪刀要去旅行啊了，它爬上了高山，沿著彎曲的小路走著(剪如月牙線)，它又離開(kāi)了了平平的大路上上，走呀走呀，“哎呀，小剪子，當(dāng)心，后面要沒(méi)路了?！庇谑?，小小剪子只好回頭了，左繞又繞，小小剪子可真頑皮，終于走了出來(lái)了(紙可以轉(zhuǎn)那個(gè)方向)。走了那么遠(yuǎn)的路，小小剪子的很餓，“咔嚓”它咬了一口，咬了個(gè)三角形出，“喀嚓”又是一口，咬了個(gè)圓型，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子就會(huì)飽呢。玩得真累啊，該回家去好好休息了……

教案設(shè)計(jì)三：《美麗的窗花》

領(lǐng)激活碼第二個(gè)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看錄像釋放兒童對(duì)學(xué)畫年畫的感興趣。

2、通過(guò)仰慕ppt文檔靈覺(jué)各種各樣的喜慶的窗花不了解窗花的類型的多樣性

3、安慰和鼓勵(lì)嬰幼兒通過(guò)大膽想象設(shè)計(jì)什么，用用對(duì)稱的方法貼春聯(lián)，想體驗(yàn)設(shè)計(jì)啊、創(chuàng)作出來(lái)成功的探索的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)知識(shí)：

重點(diǎn)是什么：畫年畫時(shí)要注意中心對(duì)稱和半鏤空。

難點(diǎn)內(nèi)容：剪時(shí)半鏤空

積分換準(zhǔn)備：

（一）物質(zhì)啊打算：

1、視頻（裝飾新房一幕）

2、ppt文檔各種各樣的剪紙窗花

3、它的背景鋼琴曲光碟

（二）職業(yè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備好：課前帶小班幼兒到小小班一起參觀房間窗戶上貼的各種小動(dòng)物。

（三）準(zhǔn)備材料：

1、各種有顏色啊的紙、剪子、膠。

2、優(yōu)秀典范：囍（兩側(cè)對(duì)稱）貼窗花（上下左右對(duì)稱）

活動(dòng)中間過(guò)程：

1、錄像回放釋放出嬰幼兒的感興趣的。

師：這是什么那個(gè)地方？他們都在干什么？他們的郁悶的心情如何才能？他們把囍紅紙?jiān)谀睦?？貼在窗子感覺(jué)怎樣？你們?cè)谀膬旱拇蜷_(kāi)的窗戶上看到了紅色的剪紙？

（1）小班幼兒思考后師叫俊澤小朋友們下來(lái)給大家詳細(xì)介紹。

（2）師綜述：幼兒園的小朋友仔細(xì)觀察的真仔細(xì)，思佳小朋友們也詳細(xì)介紹的很好。這是俊澤嫂子的房子，他們?cè)诜浅８吲d的裝飾設(shè)計(jì)房子，她的新房子到處都貼著大紅喜字，還有些囍描紅在打開(kāi)的窗戶上裝飾，上次我們?nèi)バ⌒“鄥⒂^也一看到小動(dòng)物貼在打開(kāi)的窗戶上裝飾，我們把它喚作剪紙窗花。漂亮嗎？

2、欣賞幻燈片各種各樣的剪紙窗花，讓小班幼兒能感覺(jué)到貼窗花的的顏色美、圓形圖案美、對(duì)稱美。

師：明天啊,老師還給幼兒園的小朋友也給了很多漂亮的喜慶的窗花，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)好好看看、找一找，你比較喜歡哪一種紅色的剪紙？為什么？剪紙窗花里有還有一個(gè)很大的隱秘的看一看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)自己？

（1）小班幼兒商討后師提問(wèn)問(wèn)題

幼：可是我喜歡紅色的紅色的剪紙，他的圓形圖案很漂亮。

幼：我喜歡綠色的圓形的喜慶的窗花?！?/p>

（2）師結(jié)束語(yǔ)：小-好朋友仔細(xì)的真認(rèn)真，這些剪紙窗花都很漂亮，有四方形、兩個(gè)三角形、一個(gè)正方形、矩形……等等。還有一些是兩邊的花紋是一模一樣的我們把它所謂的中心對(duì)稱。這就是貼窗花的秘密。

3、出示優(yōu)秀典范理解點(diǎn)對(duì)稱：囍（左右對(duì)稱）紅色的剪紙（上下前后對(duì)稱）

師：這是什么字？你能找出來(lái)他是怎樣對(duì)稱的嗎？你是怎么清楚的？

幼：這是大紅喜字，我在小夏看見(jiàn)記下來(lái)的，他的左面和右面是一樣樣的。

師：小朋友記性太差真好，一下就把大紅喜字記下來(lái)了，還看見(jiàn)它左右左邊是一樣樣的，這叫前后對(duì)稱。

師：看，這是什么形狀大小的喜慶的窗花？漂亮嗎？

幼：這是一個(gè)正方形的紅色的剪紙，太美了。

師：你能先找到它的對(duì)稱花紋嗎？

幼：貼窗花四個(gè)角上上的橢圓形花紋是點(diǎn)對(duì)稱的。

師：對(duì)，喜慶的窗花的四個(gè)角上的橢圓形花紋大小、圓形都差不多這就是中心對(duì)稱。你們還能弄清楚其他對(duì)稱圖紋嗎？

幼：往上、左右的紅色花瓣是中心對(duì)稱的，長(zhǎng)方形六條邊在中間的六個(gè)小嫩芽也是中心對(duì)稱的。

師綜述：小朋友們遠(yuǎn)處觀察的真仔細(xì)，用點(diǎn)對(duì)稱的簡(jiǎn)單方法設(shè)計(jì)什么的喜慶的窗花真的很漂亮。

4、嬰幼兒認(rèn)真思索并繼續(xù)討論設(shè)計(jì)具有個(gè)性對(duì)稱圓形圖案的窗花。

師：今天晚上我們也來(lái)啊,設(shè)計(jì)剪紙窗花，你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的紅色的剪紙？用什么中心對(duì)稱的圖案樣式？還可以和身旁的最好的朋友一起討論。

5、小班幼兒嘗試剪自己設(shè)計(jì)的紅色的剪紙。（播放背景鋼琴曲）

（1）師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)介紹主要方法。（折疊起來(lái)→畫圓形圖案→剪圖案→打開(kāi)后）重點(diǎn)是什么講解鏤空花紋

（2）幼兒選著自己喜愛(ài)的顏色的紙，折好，用對(duì)稱的好方法設(shè)計(jì)啊一個(gè)美麗的喜慶的窗花。

（3）嬰幼兒刻紙，師巡回指導(dǎo)。（師應(yīng)注意觀察嬰幼兒的折法是否正確，叮囑兒童邊緣部分對(duì)整齊，不能把后面弄斷，在剪的兩個(gè)過(guò)程中不能直接打開(kāi)看，特別是縷空時(shí)，警告嬰幼兒注意啊不使用小剪子的安全。

（4）好處個(gè)別精神能力差的學(xué)齡前兒童。

6、師幼共同怎么欣賞、網(wǎng)店評(píng)價(jià)早期作品

師：誰(shuí)來(lái)推薦自己的作品，你啊,設(shè)計(jì)的是什么形狀大小的貼窗花？對(duì)稱圖案樣式是什么？你是怎樣折？怎樣剪的？

幼：我設(shè)計(jì)什么的是圓形的紅色的剪紙，后面有八個(gè)花朵大小形狀、的顏色都不一樣，是對(duì)稱點(diǎn)的。

幼：我剪的貼窗花是矩形的，前面有四個(gè)紅色花瓣、邊上有四個(gè)三角形它們大小不一樣、大小形狀都不一樣是中心對(duì)稱的。我是這樣折的（嬰幼兒現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)折）我按自己畫的線剪的?！?/p>

師小結(jié)：小孩子真會(huì)動(dòng)腦思考，剪出了各種各樣的喜慶的窗花，我能知道還有很多小朋友想詳細(xì)介紹自己的小說(shuō)作品，等一會(huì)我們動(dòng)手把自己的早期作品貼在玻璃窗上，再把它介紹給自己的死黨吧！

領(lǐng)激活碼向外延伸：

1、動(dòng)武把自己的窗花貼在窗戶上，裝飾自己的班級(jí)，下課之后后詳細(xì)介紹給自己的很好的朋友。

2、小班幼兒收拾桌面設(shè)置。