有沒有一款讓你愛不釋手的國產(chǎn)軟件？1.公文高手：讓職場寫作人驚艷的超級pk型軟件哪怕機(jī)關(guān)練習(xí)寫作，還是教師、醫(yī)生、銀行、金融從業(yè)都免不了當(dāng)面匯報、發(fā)言材料、心得體會、述職測評總結(jié)，公文高手內(nèi)置到wor

有沒有一款讓你愛不釋手的國產(chǎn)軟件？

1.公文高手：讓職場寫作人驚艷的超級pk型軟件哪怕機(jī)關(guān)練習(xí)寫作，還是教師、醫(yī)生、銀行、金融從業(yè)都免不了當(dāng)面匯報、發(fā)言材料、心得體會、述職測評總結(jié)，公文高手內(nèi)置到word或wps中，快速查詢海量范文，一鍵恢復(fù)不自動排版，快捷鍵朗讀文章校對，幫忙解決的是最大的痛點：缺范文、缺素材、缺金句、缺模板。

公文高手內(nèi)置到word中，一鍵實現(xiàn)方法范文搜索，免去再打開搜索引擎或網(wǎng)站的步驟，搜索后不能復(fù)制、粘帖隨意成功，接著可接受方便快捷。

直接搜索到感覺上還好的文章后，很簡單ctrlc和ctrlv復(fù)制粘帖到word中：

格式排版，支持快捷鍵自動排版，50分鐘不需不自動干預(yù)。

完全的一鍵備份不自動完成排版。

公文高手還允許獨立軟件，功能更加多樣。

內(nèi)置本地素材管理，范文管理，構(gòu)建體系個人范文、素材庫。

2.公文寫作神器：假如公文高手能解決范文和格式排版問題，公文寫作神器把素材真正的的打碎，讓寫作非?？焖佟?/p>

寫作中如何名字是什么、怎么過渡、怎么結(jié)尾、怎么升華、如何排比句、該如何搭配，這些實際中的場景，不需要超全功能軟件來解決的辦法，公文寫作神器進(jìn)而產(chǎn)生。

詞組就分為三字、四字、詞匯、短語，結(jié)構(gòu)統(tǒng)稱開場、過渡、收尾、排比、對偶.......

諸如：某人寫作時到底推進(jìn)怎么搭配，這是搜索是可以一覽關(guān)與推進(jìn)的各種搭配。

進(jìn)而，寫作由作文題，轉(zhuǎn)成了選擇題。更簡潔高效安全。

擔(dān)心素材太少新，軟件內(nèi)置各種查詢接口，批量生成查詢關(guān)鍵詞，更火彈去查詢。

素材庫是需要不斷完善，下載最新素材庫或讓其打算素材包，精金個人素材庫。

3.曲奇云盤：百度網(wǎng)盤的最佳拍檔，海量存儲，各種功能加持，小眾網(wǎng)盤的誠意之作（一直在快速發(fā)展）

BD云盤勝在資源多，但必須充值話費(fèi)才可貴賓級別急速體驗。

曲奇云盤功能強(qiáng)大，容量大，才是資源存儲和寬帶共享非常方便。

4.掃描王全能寶app：系統(tǒng)掃描功能強(qiáng)大，輔助功能雖然強(qiáng)橫無比日常辦公，多多少少不需要對圖片通過文字識別或表格識別，比如下面的場景：

掃描系統(tǒng)王速度超快寶支持文字識別、文件掃描、證件掃描、表格識別.......

實測掃描結(jié)果:：

變小后效果，簡直和原圖相當(dāng)，大家提高工作效率：

只能證明：

按照一系列古怪場景測試，如超大版圖、中英文急切場景測試，掃描后王技術(shù)帝寶也不是最好是的選擇，但在多數(shù)普通地場景下，綜合實力相當(dāng)特別出眾，性價比高就。

注：

尤其緊張場景，第一選擇ABBYY,第二選擇迅疾pdf轉(zhuǎn)換萬分感謝版，第三你選白描app。

5.訊讀pdf：優(yōu)質(zhì)的pdf軟件，功能全，比較實惠，驚艷pdf相關(guān)軟件很多，有福昕、wps、疾快、閃電和adobe等，但訊讀的品質(zhì)優(yōu)良體驗，前提是善加贊揚(yáng)。

簡而言之：別人有的我都有吧，別人有的我要好，別人沒的我有，比我好的比我貴，比我貴的可未必有我好。

當(dāng)然了，excel、word、數(shù)據(jù)恢復(fù)、文件管理、知識管理、思維導(dǎo)圖等方面應(yīng)該有很多優(yōu)質(zhì)的國產(chǎn)軟件，下圖做展示：

請建議參考下圖思維導(dǎo)圖：

拉轟出品，必屬精品

有問題，請給我留言

孩子還小背誦大量古詩文，很多是機(jī)械記憶反復(fù)強(qiáng)化的結(jié)果，八九成不解其義。有益嗎？可行嗎？

從四歲半正在教秦阿蠻背詩。

最長的一篇是背了荀子的《勸學(xué)篇》，從結(jié)束一直都背到了“目肯定不能兩視而明，耳沒法兩聽而聰?！?/p>

比較少給她解釋什么詩文的意思，就算請解釋，也只是因為請看個大概。我身邊90的人都在反對意見我的行為。

我的父親，甚至還對我說過這樣的幾句話，“這樣子背課文會把小孩子背傻的！”大家就這樣子一直都說總是說，我也懷疑過自己，但我一直在要堅持了下去，只不過秦小小自己根本不不光排斥背書。

大概在她七歲半左右，會有一天她彈曲的時候也不是很鄭重，我正在給她講臺上三分鐘，臺下十年功。她忽然間問我，“這有沒鍥而不舍，金石可鏤，朽木不折。百折不撓的毅力，金石可鏤。”

這兩句話就取自《勸學(xué)篇》，我當(dāng)時就焦急得激動萬分，我清楚念了這么多久的書，終于成功有一點點也可以其他證明，背書不可能把孩子背傻，這些詩詞歌賦里美好的感覺的句子都像小種子一樣的，慢慢地的住進(jìn)來了她的心里，一點點地地生根發(fā)芽。

在最開始教秦上官念高中時，我卻沒什么應(yīng)明確的目的，也是沒有一個發(fā)下的規(guī)劃，應(yīng)該是自己都覺得好的，覺得好聽啊的都拿來來教她只不過是，因為秦凡讀了唐詩，讀了宋詞，讀了《楚辭》，讀了《詩經(jīng)》，也讀了一些的的《勸學(xué)篇》這樣的文言文。

只是因為而且總覺得美好和幸福。

別想讓他早早也能看見了這美好。

這個春天，三月的時候，我們這里的柳樹網(wǎng)剛生芽，細(xì)細(xì)地的葉子在春風(fēng)里蕩動。秦小小指指樹對我說，“二月春風(fēng)似剪刀。”

這個春天，四月的時候，有一天晚上，我坐在，替她縫補(bǔ)一條很好看點卻破掉的牛仔褲。我邊縫邊嘆氣，“慈母手中線?！彼涌诘?，“哦，你是慈母，你拿著線?！焙笤偎盍诉@首詩給我聽。

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐猶疑不定歸。

報得三春暉，報得三春暉。

我真的，我想，是因為這些小小的感動。我會總是只要能堅持教她背知識點的吧。

我希望將來有天，她不可能在高興啊或憤怒時，只會說一句“我的天”，也絕對不會在面對美景和奇跡時，只會喊兩聲“我x”。

又不是所有的學(xué)習(xí)都需要要有明確的目的。

也又不是所有的學(xué)習(xí)都需要要有立刻見效的效果。

不是你播種玉米的每一顆種子都可以要開出迷人的花。

并非你教的每一句詩，每一個道理他都要背得一絲不差，再理解的清晰明了才叫成功。

教育需要要先得到，才能有收獲。

因為，請給孩子一粒種子吧！