幼兒園生活中的三角形教案？【活動目標】1、通過觀察、操作了解三角形的特征并能判斷和三角形幾乎一樣的物體。2、重視培養(yǎng)觀察能力和操作能力。3、培養(yǎng)對圖形的興趣和數學活動查看。4、領情參與活動，親身體驗完

幼兒園生活中的三角形教案？

【活動目標】

1、通過觀察、操作了解三角形的特征并能判斷和三角形幾乎一樣的物體。

2、重視培養(yǎng)觀察能力和操作能力。

3、培養(yǎng)對圖形的興趣和數學活動查看。

4、領情參與活動，親身體驗完成后的樂趣。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

【活動準備】

1、趣味練習—找同一形狀1-17。

2、ppt圖形。

【活動過程】

一、導入

教師游戲口吻引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想很清楚是什么圖形寶寶嗎？

二、發(fā)起

1、趣味練習——找不同形狀

采用游戲法引導幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。（三角鐵）

2、引導幼兒仔細觀察三種三角形的聯合起來特征，發(fā)現三角形有三條邊、三個角。

3、按照動手操作初步掌握到三角形的特征。

（1）引導幼兒從圖形筐中判斷三角形，三個數出邊、角的數量，進一步手中掌握三角形特征。

（2）引導出來幼兒觀察并一句話三角形像什么。

4、通過游戲盡快平定內亂所學內容。

（1）游戲“猜猜我是誰”？

組織幼兒依據什么圖形逐漸露出部分猜想出圖形，初步積聚實力幼兒對圖形特征的認識。

（2）ppt圖形

幼兒從各種食物中看出三角形食物。（三明治，比薩。）

5、引導幼兒觀察并看出活動室中那些物品像三角形。

三、活動伸延。

教師小結后，請幼兒到生活環(huán)境中初步尋找風三角形的蹤跡。

教學反思：

小班幼兒的思維是具體形象思維，用變魔術的形式從中開頭讓孩的注意，實際變一邊、摸一把、看看、找找看、瞅一瞅等，做了三角形等一系列活動，使到場人員幼兒在廣袤的活動和認識空間在拼拼甩甩的過程中周暈對三角形的認識，老師及時處理的小結使孩子完成任務知識的完整性。只不過生活中一類三角形的物體少一些，但孩子們能主動積極參加并仔細觀察，不能找到了好多的環(huán)境中的三角形。我上這節(jié)數學課，就是讓孩子們見過三角形，難點就是讓幼兒要如何可以區(qū)分三角形和正方形。在這教學過程中，我將許多長短差別的小棍放在旁邊孩子們的桌上，讓孩子們數3根小棍拼做三角形（也可以找差不多長的小棍，也這個可以找不一樣的長的）。按照讓他們動腦動手，讓孩子們及時不認識到了1、三角形有三個角、三條邊2、三角形的三條邊可以不不一樣長，三個角可以都一樣大。

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