實(shí)際數(shù)和理論數(shù)怎么計(jì)算？測(cè)量值-真值絕對(duì)誤差，（測(cè)量值-真值）/真值相對(duì)偏差。測(cè)量誤差是公正客觀存在地的，不受外界因素的影響，不以人的認(rèn)識(shí)程度而變動(dòng)，任何測(cè)量都有其不完備性，所以誤差是一旦都會(huì)才能產(chǎn)生

實(shí)際數(shù)和理論數(shù)怎么計(jì)算？

測(cè)量值-真值絕對(duì)誤差，（測(cè)量值-真值）/真值相對(duì)偏差。

測(cè)量誤差是公正客觀存在地的，不受外界因素的影響，不以人的認(rèn)識(shí)程度而變動(dòng)，任何測(cè)量都有其不完備性，所以誤差是一旦都會(huì)才能產(chǎn)生的，測(cè)量不確定度由人們當(dāng)經(jīng)過分析和定級(jí)能夠得到的，以致與人們對(duì)被測(cè)量，影響量和測(cè)量過程的認(rèn)識(shí)或是。

測(cè)量準(zhǔn)確度是測(cè)量過程中所用儀器精度的高低，等級(jí)的高低或者，精度使用等級(jí)，其準(zhǔn)確度越好，所測(cè)可是越距離假的值。

數(shù)學(xué)差，可以學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)嗎？

我自己本科和研究生學(xué)的都是做統(tǒng)計(jì)，我簡(jiǎn)單理解再看看對(duì)這個(gè)問題的看法，有不真確的地方，還請(qǐng)同行批評(píng)指正：

先對(duì)于你問題給一個(gè)就的答案，后面況且具體一點(diǎn)的理由。

1.數(shù)學(xué)差是是可以學(xué)統(tǒng)計(jì)的

a.統(tǒng)計(jì)學(xué)是實(shí)際搜索、收拾好、分析、詳細(xì)解釋數(shù)據(jù)等手段，以達(dá)到常理推斷所測(cè)對(duì)象的本質(zhì)，甚至于預(yù)估對(duì)象未來的一門大型綜合性科學(xué)。這個(gè)跟數(shù)學(xué)是都一樣的。

b.你如果能想想統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展初期很多出統(tǒng)計(jì)的大牛全是從搞化學(xué)和生物半路轉(zhuǎn)行過來的。他們的數(shù)學(xué)其實(shí)也不好。

c.統(tǒng)計(jì)學(xué)更了解幫忙解決的問題、數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)處理已經(jīng)要如何去常理推斷我得到結(jié)論的過程。這個(gè)里面更不太注重統(tǒng)計(jì)思維和思想。這都是很多數(shù)學(xué)不咋好但統(tǒng)計(jì)是用還不錯(cuò)的同學(xué)不喜歡談統(tǒng)計(jì)思想和思維的原因

2.統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)哪個(gè)科目更難？那個(gè)更高深？

論抽象思維和邏輯推理數(shù)學(xué)并不比統(tǒng)計(jì)要難。但論解決問題不好算的能力和普及程度，當(dāng)然統(tǒng)計(jì)學(xué)要更甚數(shù)籌；論高深的話，這個(gè)各有千秋吧

3.計(jì)算能力差的人，可以不學(xué)統(tǒng)計(jì)計(jì)算嗎？

不過是可以啊。現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)學(xué)的計(jì)算肯定肯定不會(huì)有手算啊。一是計(jì)算機(jī)能不用手算。另應(yīng)該是

統(tǒng)計(jì)學(xué)查找問題的計(jì)算像是都有吧通用的軟件可以解決，.例如R、SPSS和SAS等等。