信息化教學(xué)設(shè)計(jì)步驟是怎樣的？信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過程這個(gè)可以分成三類八個(gè)步驟：1、單元教學(xué)目標(biāo)結(jié)論；2、教學(xué)任務(wù)與問題設(shè)計(jì)；3、信息資源中搜索與設(shè)計(jì)；4、教學(xué)過程設(shè)計(jì)；5、學(xué)生作品范例設(shè)計(jì)；6、作品評(píng)價(jià)量規(guī)

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)步驟是怎樣的？

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過程這個(gè)可以分成三類八個(gè)步驟：

1、單元教學(xué)目標(biāo)結(jié)論；

2、教學(xué)任務(wù)與問題設(shè)計(jì)；

3、信息資源中搜索與設(shè)計(jì)；

4、教學(xué)過程設(shè)計(jì)；

5、學(xué)生作品范例設(shè)計(jì)；

6、作品評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)；

7、單元實(shí)施方案設(shè)計(jì)；

8、評(píng)價(jià)如何修改。

信息化項(xiàng)目交付流程？

it項(xiàng)目流程八個(gè)階段是：

1、項(xiàng)目開發(fā)目的結(jié)論與確定。

軟件開發(fā)流程的這一階段，主要注意判斷需求方。

2、需求分析。

這是軟件開發(fā)流程的第二個(gè)階段。

3、設(shè)計(jì)。軟件設(shè)計(jì)要依據(jù)什么上一階段對(duì)軟件功能需求分析的結(jié)果來設(shè)計(jì)。

4、編程。

5、軟件測(cè)試。對(duì)匯編語言的程序，形成整體構(gòu)架、功能參與單元、組裝、系統(tǒng)三階段的測(cè)試。

6、軟件房產(chǎn)交付。開發(fā)者將軟件系統(tǒng)交還客戶。

7、驗(yàn)收。用戶對(duì)開發(fā)出的軟件接受工程驗(yàn)收。

8、程序維護(hù)。需要提供售后服務(wù)，定時(shí)查看對(duì)軟件參與維護(hù)。

信息化項(xiàng)目的采購(gòu)到底應(yīng)該是IT部門來主導(dǎo)還是由采購(gòu)部門來主導(dǎo)？

這個(gè)問題我來能回答再看看，我在制造行業(yè)工作好了10年，后來半路轉(zhuǎn)行到軟件公司做市場(chǎng)，對(duì)這個(gè)問題有200元以內(nèi)認(rèn)知，請(qǐng)可以參考。信息化項(xiàng)目的由哪個(gè)部門制約，取決網(wǎng)絡(luò)化項(xiàng)目的大小和應(yīng)用范圍:

1、如果沒有是一家有晚熟的長(zhǎng)遠(yuǎn)的IT規(guī)劃，這回只不過選型小的單個(gè)體的功能需求，是可以由信息部從屬地位，不使用部門給出需求，相關(guān)單位配合的模式并且；

2、假如是一家起步階段也可以信息化基礎(chǔ)極其薄弱的公司，建議您由公司的決策者主宰地位，重新指定信息部、總經(jīng)辦、企業(yè)管理部等部門從屬地位，哪怕尋找風(fēng)專業(yè)的第三方機(jī)構(gòu)做IT規(guī)劃，這個(gè)屬于公司戰(zhàn)略層面的工作，采購(gòu)部或是信息部一個(gè)部門是無法勝任的。