電子科技大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院咋樣？都很好。首先，電子科技大學(xué)是985、211工程雙一流大學(xué)，實(shí)力較強(qiáng)。其次，資源與環(huán)境學(xué)院作為電子科技大學(xué)的二級(jí)學(xué)院設(shè)有空間信息與數(shù)字技術(shù)、地球信息科學(xué)與技術(shù)兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)

電子科技大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院咋樣？

都很好。

首先，電子科技大學(xué)是985、211工程雙一流大學(xué)，實(shí)力較強(qiáng)。

其次，資源與環(huán)境學(xué)院作為電子科技大學(xué)的二級(jí)學(xué)院設(shè)有空間信息與數(shù)字技術(shù)、地球信息科學(xué)與技術(shù)兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，設(shè)有測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，同樣的專(zhuān)招信息與通信工程（地球信息科學(xué)與技術(shù)方向）碩士生、博士生，設(shè)有空間信息與數(shù)字技術(shù)系、地球信息科學(xué)與技術(shù)系、環(huán)境科學(xué)與工程系三個(gè)系，主動(dòng)牽頭建立有“信息地學(xué)”校級(jí)特色研究中心；建有國(guó)家遙感中心四川分部、四川省暴戾環(huán)境自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警工程研究中心、地質(zhì)環(huán)境智能檢測(cè)國(guó)際聯(lián)合研究中心等科研平臺(tái)。學(xué)院現(xiàn)設(shè)資源環(huán)境信息獲取與處理、地理空間信息工程、環(huán)境遙感、環(huán)境工程、地球信息科學(xué)與技術(shù)等5個(gè)本科實(shí)驗(yàn)室，建有大規(guī)模行動(dòng)數(shù)據(jù)處理與可視化實(shí)踐平臺(tái)。

地球與信息技術(shù)屬于什么專(zhuān)業(yè)大類(lèi)？

地球信息科學(xué)與技術(shù)通常學(xué)數(shù)學(xué)、物理學(xué)、地球動(dòng)力學(xué)與空間大地測(cè)量學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及系統(tǒng)地能夠掌握現(xiàn)代信息科學(xué)與技術(shù)的理論和方法。

做研究范疇包括空間信息的分類(lèi)與采藥、傳輸與分析、成像與圖像處理、空間信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，對(duì)于地球空間信息工程、3S板載顯卡（GPS、GIS、RS）、空間數(shù)據(jù)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸信號(hào)、數(shù)據(jù)信息可視化等領(lǐng)域有較高貢獻(xiàn)。

地理空間信息工程專(zhuān)業(yè)坑不坑？

專(zhuān)業(yè)不坑，就業(yè)前景相當(dāng)好。

地理空間信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向：畢業(yè)生可在與城市、區(qū)域、資源、環(huán)境、交通、人口、住房、土地、基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)劃管理等領(lǐng)域的相關(guān)部門(mén)從事與地理信息系統(tǒng)無(wú)關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作，也可在科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校畜牧獸醫(yī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)科學(xué)研究或教學(xué)工作。畢業(yè)生可從事外貿(mào)地球空間信息工程、空間數(shù)據(jù)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)信息可視化等領(lǐng)域科學(xué)研究、研究和應(yīng)用、教學(xué)和運(yùn)行管理等方面工作。

三維可視化培訓(xùn)以后可以干什么？

三維可視化是主要用于顯示描述和理解地下及地面諸多地質(zhì)現(xiàn)象特征的一種工具，廣泛應(yīng)用于地質(zhì)和地球物理學(xué)的所有領(lǐng)域。三維可視是所描繪和理解模型的一種手段，是數(shù)據(jù)體的一種表征形式，不是模擬真實(shí)技術(shù)。它能夠憑借大量數(shù)據(jù)，檢查資料的連續(xù)性，仔細(xì)辨認(rèn)資料真?zhèn)危l(fā)現(xiàn)到和做出有用嗎異常，為分析、理解及重復(fù)數(shù)據(jù)可以提供了有用嗎工具，對(duì)多學(xué)科的交流協(xié)作能起橋梁作用。

從事職業(yè)的前景也太廣闊，一些技術(shù)開(kāi)發(fā)公司、關(guān)於這方面的培訓(xùn)、講師，一些公司的模擬檢修作業(yè)都要這方面的人才。