scratch考級(jí)有用嗎？有用，scratch考級(jí)是官方認(rèn)證的全國(guó)性二級(jí)考試，各個(gè)去考察青少年軟件編程的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐能力，為青少年邁向人工智能應(yīng)用領(lǐng)域奠定基礎(chǔ)。孩子按照考試后，將發(fā)證書(shū)你所選證書(shū)考試

scratch考級(jí)有用嗎？

有用，scratch考級(jí)是官方認(rèn)證的全國(guó)性二級(jí)考試，各個(gè)去考察青少年軟件編程的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐能力，為青少年邁向人工智能應(yīng)用領(lǐng)域奠定基礎(chǔ)。孩子按照考試后，將發(fā)證書(shū)你所選證書(shū)考試證書(shū)，所遺升學(xué)、出國(guó)留學(xué)可以提供軟件編程能力和水平其他證明

學(xué)機(jī)器人編程有用嗎？

在人工智能機(jī)器人時(shí)代，編程會(huì)藍(lán)月帝國(guó)一種比較普遍的基本技能。這一觀念深深地地克隆了很多人的意識(shí)里，還有更多的人并不了解未來(lái)機(jī)器人時(shí)代會(huì)發(fā)生什么，但卻明白了編程去學(xué)習(xí)的重要性。并不一定我們都是為未來(lái)而自學(xué)。我們現(xiàn)在很多孩子就開(kāi)始學(xué)的機(jī)器人課程和知識(shí)（其實(shí)另外我們一些成年人學(xué)的），都無(wú)可避免地外界到了編程知識(shí)。

但一個(gè)隨之而來(lái)的疑問(wèn)也再次出現(xiàn)了，我們現(xiàn)在學(xué)的機(jī)器人編程有沒(méi)都沒(méi)換算用處，或者說(shuō)，沒(méi)有辦法吵架斗嘴自?shī)首詷?lè)，而沒(méi)能實(shí)生落地后使用。必須我們明確再看看現(xiàn)在機(jī)器人編程中都有哪些東西，無(wú)外乎各種各樣的ROS框架、開(kāi)源代碼軟硬件平臺(tái)和編程積木，ROS查找課程一般說(shuō)來(lái)在高校，編程積木而不導(dǎo)航儀于幼兒市場(chǎng)，所以我一人客在這里談的是開(kāi)放源代碼軟硬件平臺(tái)?？v然最火一般的Arduino開(kāi)源，確實(shí)是實(shí)現(xiàn)定位于非電子專(zhuān)業(yè)人士而言的。那就學(xué)這些機(jī)器人有用在哪兒？

或許，對(duì)此以后的人工智能時(shí)代而言，學(xué)這些是真的沒(méi)啥用處，最起碼說(shuō)，它們業(yè)余愛(ài)好者而又嚴(yán)重缺乏自動(dòng)化，甚至還多數(shù)情況下根本不會(huì)智能的功能。編程可以不有這幾種大致劃為，圖形化基礎(chǔ)編程、民間比較經(jīng)典編程、硬件驅(qū)動(dòng)編程、協(xié)議底層編程、網(wǎng)絡(luò)/物聯(lián)網(wǎng)編程、AI編程，確實(shí)這個(gè)劃作尊敬一點(diǎn)兒也不權(quán)威，當(dāng)然了大概也可以說(shuō)明問(wèn)題，也就是，在目前而言，圖形化編程并不一定一類(lèi)基礎(chǔ)編程，而照顧好到學(xué)生和初學(xué)者的程度和層次，開(kāi)源一般說(shuō)來(lái)用圖形化編程，來(lái)配對(duì)組合硬件和接口統(tǒng)合利用某一種應(yīng)用功能。而現(xiàn)在，既然如此是替以后的發(fā)展，那你基礎(chǔ)編程自學(xué)就不可缺。

所以我現(xiàn)在的機(jī)器人編程所用的開(kāi)源，那是按結(jié)構(gòu)圖形化編程。一來(lái)比較好外化，二來(lái)相對(duì)更簡(jiǎn)單啊，簡(jiǎn)化后了太多底層細(xì)節(jié)。并不一定是實(shí)際函數(shù)邏輯和循環(huán)來(lái)基于某一功能，如果沒(méi)有開(kāi)源硬件和電腦正確配置和連接到，這樣的話剩的那是難關(guān)動(dòng)手能力實(shí)踐能力和邏輯思維能力了。用開(kāi)源平臺(tái)實(shí)現(xiàn)的機(jī)器人編程，之外見(jiàn)于STEAM教育去相關(guān)課程外，多數(shù)還取決于人社會(huì)創(chuàng)客群體中。

肯定國(guó)內(nèi)有很多商家，就專(zhuān)用是自己的商業(yè)機(jī)器人，這樣刊印成套的機(jī)器人課程，可是更越來(lái)越商業(yè)化，但也更接近市場(chǎng)，更逼近社會(huì)發(fā)展的需要。成品機(jī)器人用到的軟硬件編程，來(lái)講以及機(jī)器人和相關(guān)配件、機(jī)器人配套開(kāi)發(fā)軟件和具體開(kāi)程設(shè)計(jì)。在一些比較比較能成熟的企業(yè)里，這樣的課程比較比較能成熟也更逼近人工智能的趨勢(shì)發(fā)展。

因此現(xiàn)在的機(jī)器人編程有沒(méi)有用，我相信你也有了自己的看法和定位?？墒鞘袌?chǎng)上有一些相關(guān)的機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好糊弄人，只不過(guò)一人客都覺(jué)得我們那就要有清醒的認(rèn)識(shí)，替等候人工智能時(shí)代的來(lái)臨，我們都需要晚幾天做一些準(zhǔn)備。學(xué)編程技術(shù)又是準(zhǔn)備著之一，正在的時(shí)候，也許你感覺(jué)沒(méi)用，雖然以后肯定確實(shí)沒(méi)用，而現(xiàn)在這卻可能會(huì)是以后成長(zhǎng)不再發(fā)展的基礎(chǔ)。