做自媒體文章，怎么申請原創(chuàng)？只希望我的回答能解決到你視頻打開程序中...如何用“思維導圖”教學生寫作文？用思維導圖寫作文：是指是從思維導圖拓展資源寫作思路、依據(jù)思維導圖系統(tǒng)完善構(gòu)思以完成的作文。具體看

做自媒體文章，怎么申請原創(chuàng)？

只希望我的回答能解決到你

視頻打開程序中...

如何用“思維導圖”教學生寫作文？

用思維導圖寫作文：是指是從思維導圖拓展資源寫作思路、依據(jù)思維導圖系統(tǒng)完善構(gòu)思以完成的作文。具體看的方法，看之前的回答上都是很多了，因此我也就并沒有反復(fù)重復(fù)。我在這里僅僅用一個實例來講敘，我希望能讓你有了幫助。

簡單的方法：一篇作文離得開下邊五個步驟：而老師或是讀者至少再注意你的文章的地方，也在這五個方面。

目標：卷面——落毛生花，占總的印象分。第二步：首段——也讓人，轉(zhuǎn)入正題，直抒胸臆。第四步：尾端——再一次把讀者引起過來。第四步：534結(jié)構(gòu)——五段、三分、四環(huán)節(jié)。第五步：內(nèi)容——素材是做創(chuàng)新，別具風格。

以上詳細介紹了閱卷工作老師看你作文的幾個硬指標，這不是投機取巧，只不過如果能你在以后的作文寫作時能抓住重點。

案例分析——題目“我最喜歡的一本書”下邊我們來看一下下邊個題目：“我最喜歡的一本書”。

在這個思維導圖里，你能看出來些什么呢？最先不作討論。那第二步呢，首段摘錄高爾基的話，然后再只能說明我最喜歡的是《西游記》，開篇點題，直接引用名句，會不會兩大亮點呢。第四步，尾端立即和首段呼應(yīng)，引導出《西游記》的角色。第四步：五段，三分，四環(huán)節(jié)，可以看見這個思維導圖的格局都是這么大劃作。第五步：內(nèi)容，分析人物角度，書中片段等。

寫在最后以上就是思維導圖對寫作方面的具體看利用，希望能解決到你。合理利用思維導圖分析什么作文結(jié)構(gòu)，對孩子寫作文有太大的幫助。

1）繼續(xù)發(fā)揮小學生思維的發(fā)散性、旋轉(zhuǎn)性。

2）隨意將作文寫長。

3）學生參與性強。