計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)好學(xué)嗎？作為一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育工作者，我來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題。首先，計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)對(duì)溝通場(chǎng)景和實(shí)踐場(chǎng)景的要求較高。雖然計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)通常需要有自己的主攻方向，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是充分利用

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)好學(xué)嗎？

作為一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育工作者，我來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題。

首先，計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)對(duì)溝通場(chǎng)景和實(shí)踐場(chǎng)景的要求較高。雖然計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)通常需要有自己的主攻方向，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是充分利用課堂時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響還是很明顯的。

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)整體知識(shí)面比較大，很多概念比較抽象。自學(xué)很難快速建立畫(huà)面感，所以要注意上課時(shí)間和與專(zhuān)業(yè)老師的交流，這樣會(huì)明顯提高我們的學(xué)習(xí)效率。

大學(xué)教師的教學(xué)方法有三個(gè)特點(diǎn)。一個(gè)是教師的教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有明顯的邊界限制，很多教師會(huì)擴(kuò)大自己的教學(xué)知識(shí)面，從而拓寬學(xué)生 地平線。以機(jī)器學(xué)習(xí)課程為例。老師一般會(huì)選擇多本參考書(shū)，在教學(xué)的過(guò)程中，總會(huì)講解一些最新的研究成果，這樣會(huì)節(jié)省學(xué)生很多時(shí)間。

其次，老師更注重交流的過(guò)程，會(huì)就主題安排很多互動(dòng)環(huán)節(jié)。這個(gè)過(guò)程不僅會(huì)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的具體困難，還會(huì)讓學(xué)生更有參與感。其實(shí)很多計(jì)算機(jī)老師都會(huì)給學(xué)生設(shè)立不同的小組，不同的小組會(huì)有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和方向。多個(gè)群體之間的交流和碰撞也將刺激學(xué)生 對(duì)學(xué)習(xí)和科研的興趣。

第三，教師會(huì)重視科研方法的講解。很多老師在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)給學(xué)生提供一些入群的機(jī)會(huì)，所以和老師多交流也會(huì)讓他們有更多的機(jī)會(huì)獲得更多的科研資源。

最后，學(xué)科實(shí)力對(duì)本科生的影響不如研究生直接，但科研資源多的高校也會(huì)給本科生更多的科研實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)后續(xù)就業(yè)和研究生學(xué)習(xí)有直接影響。

本人從事教育科研多年。目前我是一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的研究生。我的主要研究方向是大數(shù)據(jù)和人工智能。我會(huì)陸續(xù)寫(xiě)一些互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面的文章，有興趣的朋友可以關(guān)注我。相信會(huì)有所收獲。

如果你對(duì)互聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)，人工智能，或者考研有問(wèn)題，可以私信我！

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)出來(lái)能當(dāng)軟件工程師嗎？

可以！

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展基本有兩條路線:一條是純技術(shù)，一條是從技術(shù)轉(zhuǎn)型到管理的路線。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是國(guó)家一級(jí)學(xué)科，由信息安全、軟件工程、計(jì)算機(jī)軟件與理論、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等學(xué)科組成。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)什么？

計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)(Windows編程，Java，Linux編程)，大數(shù)據(jù)技術(shù)指南。理論、數(shù)據(jù)采集與處理實(shí)務(wù)(Python)、Web前端/后端開(kāi)發(fā)、統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)、高級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)可視化、云計(jì)算技術(shù)、人工智能、自然語(yǔ)言處理、媒體大數(shù)據(jù)案例分析、網(wǎng)絡(luò)空間安全、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程、操作系統(tǒng)等課程。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

1.網(wǎng)絡(luò)工程就業(yè)前景不錯(cuò)。學(xué)生畢業(yè)后可以到國(guó)內(nèi)外大型電信服務(wù)商、大型通信設(shè)備制造企業(yè)進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā)，也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、維護(hù)、教育培訓(xùn)等工作。

2.軟件工程的就業(yè)前景非常廣闊。學(xué)生畢業(yè)后可前往國(guó)內(nèi)外多家軟件企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)、大中型企事業(yè)單位的信息技術(shù)部門(mén)和教育部門(mén)從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開(kāi)發(fā)、教學(xué)、科研和管理工作。也可以繼續(xù)讀計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的研究生，軟件工程碩士。

3.通信專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在信息產(chǎn)業(yè)、金融、郵電、交通、國(guó)防、大專(zhuān)院校和科研機(jī)構(gòu)從事通信技術(shù)和電子技術(shù)的研究、教學(xué)和工程工作。

4.網(wǎng)絡(luò)與信息安全專(zhuān)業(yè)是寬口徑的，主要學(xué)科是信息安全和網(wǎng)絡(luò)工程。學(xué)生畢業(yè)后可在、國(guó)防、、電信、電力、金融、鐵路等部門(mén)從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息安全管理和服務(wù)的高級(jí)專(zhuān)業(yè)工程技術(shù)人員。并且可以繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。;信息安全，通信，信息處理，計(jì)算機(jī)軟件和其他相關(guān)學(xué)科的學(xué)士學(xué)位。

從計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程和就業(yè)導(dǎo)向來(lái)看，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)既可以是軟件工程師，也可以是硬件工程師。