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psp2k13怎么設(shè)置中文？

再次進(jìn)入控制面板，把中文后移到最頂，開(kāi)始菜單里面的“MAP”就會(huì)顯示成“地圖”，就成中文地圖了，假如沒(méi)有中文，“去添加語(yǔ)言”中,選擇中文直接安裝一個(gè)就行啦了

初二的學(xué)生，英語(yǔ)怎么補(bǔ)？

初二的學(xué)生，如你所講，其它各科成績(jī)都非常確實(shí)不錯(cuò)，只不過(guò)是英語(yǔ)低些弱了點(diǎn)。情況，英語(yǔ)確實(shí)是是需要老師補(bǔ)課的，而且下學(xué)期老師又會(huì)講下一學(xué)期、下一冊(cè)的英語(yǔ)課，而完全倒致你的英語(yǔ)要比較弱的原因，是最初對(duì)學(xué)習(xí)、尤其是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，小學(xué)和初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打吧夠不夠好、太差牢固點(diǎn)。

那么，初二的學(xué)生，英語(yǔ)怎末補(bǔ)呢？″我以為，首先是要起到對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)，及時(shí)端正對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的態(tài)度。我們國(guó)家把英語(yǔ)學(xué)習(xí)充當(dāng)一門(mén)主科，和高考的必考科目，是而且英語(yǔ)在國(guó)際上完全那就是一種通用交流語(yǔ)言，越加強(qiáng)大無(wú)比，更加開(kāi)放的，外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)難度較大，但我們年輕人要在國(guó)際上走出去，我們就必須要把英語(yǔ)把英語(yǔ)學(xué)好。其次，英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)學(xué)時(shí)間的安排上，最好有安排在一年一交的寒暑假。而且，一年一交的寒暑假，都是有一部分學(xué)生，單獨(dú)制度彎道超車(chē)″的極佳時(shí)機(jī)。寒暑假，是我國(guó)學(xué)校、學(xué)生5月和11月最長(zhǎng)的兩個(gè)假期。有的學(xué)生很有可能用來(lái)玩，有的很有可能用來(lái)去走親串友，有的會(huì)去旅游，但聰明的選擇的家長(zhǎng)和學(xué)生，都明白了寒暑假時(shí)間是基于彎道超車(chē)″的絕好時(shí)機(jī)，它最好是的肯定肯定用處學(xué)習(xí)。再度，寒暑假英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)的方法上，我認(rèn)為建議的是釆取一對(duì)一vip″的專業(yè)性、針對(duì)性輔導(dǎo)。上大課泛泛而論的老師講課，和參加過(guò)好象性英語(yǔ)輔導(dǎo)班，效果都應(yīng)該不會(huì)很理想和目標(biāo)、很的確。是因?yàn)?，每一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不樣、學(xué)習(xí)能力是一樣的，學(xué)的效率、方法、內(nèi)容和存在的問(wèn)題都不一樣。所以，見(jiàn)意需要名師授課″專業(yè)性對(duì)于自身修真者的存在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，專一有規(guī)劃設(shè)計(jì)、有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有科學(xué)的輔導(dǎo)，那樣的話補(bǔ)課的效果才會(huì)十分很明顯。

我又不是一個(gè)專業(yè)老師，更也不是一個(gè)專業(yè)的英語(yǔ)老師，可是我系統(tǒng)去學(xué)習(xí)過(guò)我們那個(gè)年代的初中、高中和大學(xué)本科的英語(yǔ)課程，而且另外受到過(guò)專一的《軍事英語(yǔ)》(成年人急速增加英語(yǔ)水平)培訓(xùn)。尤其地，我在部隊(duì)上時(shí)一直都搞軍事，深刻之明事訓(xùn)練的原則、步驟、過(guò)程、方法非盈利組織會(huì)計(jì)規(guī)律。我把軍事訓(xùn)練的原則、步驟、過(guò)程、方法和規(guī)律，撤回和嫁接在我們初中生、高中生的課程學(xué)習(xí)，尤其是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)初中、高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)踐，大都效果非常確實(shí)，驗(yàn)正了相當(dāng)最終的。

書(shū)歸正傳。初二學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)該是怎摸補(bǔ)呢？我們明白，所有初中二年級(jí)必須補(bǔ)數(shù)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生，要注意的那就學(xué)生們從小也不是在英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境陰歷和生命成長(zhǎng)的原因，不然我們的同學(xué)們肯定會(huì)會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和日常注意應(yīng)用上當(dāng)然的很輕松自如。但事實(shí)上，我們絕大部分的家庭和學(xué)生不能可以做到。那就，我們初二年級(jí)的學(xué)生，英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)、成績(jī)要比弱一些、差一點(diǎn)的原因，那是小學(xué)至使初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差了一些，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法上薄弱了一些，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率上低了一些，但歸根結(jié)底，我還是我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差了一些。

現(xiàn)在，我就也在給一個(gè)初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)特差的兩名同學(xué)在補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。到今天，這孩子也在我這里補(bǔ)課了12次，共計(jì)24小時(shí)的英語(yǔ)。目前，這位同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、信心，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力和效率，早就相當(dāng)?shù)拇_地得到了增加。這位同學(xué)更加領(lǐng)情、的很覺(jué)得開(kāi)心能由我給他補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。其實(shí)，我給初、高中生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的方法的很簡(jiǎn)單。是把英語(yǔ)的整個(gè)學(xué)習(xí)，劃分問(wèn)題為都差不多詞匯(單詞、短語(yǔ))、基本是句子、基本語(yǔ)法、基本上閱讀什么、基本是聽(tīng)力、基本寫(xiě)作練習(xí)，這么幾大塊，并在每一個(gè)大塊下分步驟、成系統(tǒng)地化合標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化到具體一點(diǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本是內(nèi)容。但，我對(duì)每一步驟、每一系統(tǒng)、每一大塊，特別要求上全是極嚴(yán)的，而且所有這些基本是內(nèi)容，都是一環(huán)套一環(huán)、相互銜接、相輔相承的。

你例如，我目前在讓這個(gè)正在我這兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初二學(xué)生，從小學(xué)四年級(jí)到初二英語(yǔ)的教材(人教版的義務(wù)教育教材)，從低年級(jí)向高年級(jí)，每一個(gè)單元的英語(yǔ)單詞，其中的每一個(gè)單詞和短語(yǔ)，都要會(huì)背誦課文，但背誦課文上要必須100真確，但，我會(huì)把相關(guān)的構(gòu)詞法、音標(biāo)、音節(jié)，前綴、后綴，詞根、根詞，講給他、教會(huì)他，更比較多的是，我會(huì)把同類型、同詞性的單詞，裝在在一起讓他理解、記憶、會(huì)用。比如說(shuō)，人的身體結(jié)構(gòu)的從頭發(fā)到腳指甲的英語(yǔ)單詞，親情職業(yè)類、動(dòng)物植物瓜果蔬菜類、交通工具公共場(chǎng)所類、顏色天氣天候類、所有表時(shí)間類的名詞等等，都裝在互相回答和記憶，動(dòng)詞按性質(zhì)分類、形容詞按性質(zhì)分類、介詞分類，數(shù)詞、序數(shù)詞歸納到，等等，放在旁邊相互歸類、分解成、講解，讓他記憶和應(yīng)用化。目前看，效果比較好。

單詞、短語(yǔ)等詞匯基礎(chǔ)打牢后，也可以由簡(jiǎn)入難系統(tǒng)的講解時(shí)語(yǔ)法，再之后，課文的閱讀復(fù)習(xí)啊、擴(kuò)展的泛讀和記憶。英語(yǔ)和漢語(yǔ)語(yǔ)文去學(xué)習(xí)一樣的，只講課文、學(xué)生只不僅僅只讀了教材的課文，絕對(duì)是太差的，要擴(kuò)展、不斷擴(kuò)大初高中學(xué)生的閱讀量和閱讀理解內(nèi)容，更重要的是的另外一個(gè)那是要訓(xùn)練初高中學(xué)生的英語(yǔ)的閱讀的速度。閱讀什么速度是不需要訓(xùn)練的，是是可以拿著秒表、卡表訓(xùn)練的。只有閱讀的面、閱讀理解的量、閱讀的速度過(guò)去了，中學(xué)生的閱讀能力，才是真的想提高出來(lái)了。閱讀什么能力訓(xùn)練和聽(tīng)力訓(xùn)練，也是英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用中能力的訓(xùn)練，因?yàn)槭且?xùn)練的。寫(xiě)作能力確實(shí)是一種訓(xùn)練，漢語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)的方法，另加英語(yǔ)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)兩、三種以上的應(yīng)用，文章中名言警句的應(yīng)用，兩、三種以上從句在文章寫(xiě)作中要體現(xiàn)出來(lái)的應(yīng)用，這些也是要訓(xùn)練的?？隙?，初二學(xué)生的英語(yǔ)作文，句子寫(xiě)得對(duì)，時(shí)態(tài)用的好，文章表述、整篇押韻就行了，無(wú)需象對(duì)高三迎高考的學(xué)生要求這樣的話嚴(yán)、那你高。