數(shù)學建模的一般步驟是什么？1、模型準備首先要了解問題的實際背景，明確建模目的，搜集必需的各種信息，盡量弄清對象的特征。2、模型假設根據(jù)對象的特征和建模目的，對問題進行必要的、合理的簡化，用精確的語言作

數(shù)學建模的一般步驟是什么？

1、模型準備

首先要了解問題的實際背景，明確建模目的，搜集必需的各種信息，盡量弄清對象的特征。

2、模型假設

根據(jù)對象的特征和建模目的，對問題進行必要的、合理的簡化，用精確的語言作出假設，是建模至關重要的一步。如果對問題的所有因素一概考慮，無疑是一種有勇氣但方法欠佳的行為，所以高超的建模者能充分發(fā)揮想象力、洞察力和判斷力，善于辨別主次，而且為了使處理方法簡單，應盡量使問題線性化、均勻化。

3、模型構成

根據(jù)所作的假設分析對象的因果關系，利用對象的內在規(guī)律和適當?shù)臄?shù)學工具，構造各個量間的等式關系或其它數(shù)學結構。這時，我們便會進入一個廣闊的應用數(shù)學天地，這里在高數(shù)、概率老人的膝下，有許多可愛的孩子們，他們是圖論、排隊論、線性規(guī)劃、對策論等許多許多，真是泱泱大國，別有洞天。不過我們應當牢記，建立數(shù)學模型是為了讓更多的人明了并能加以應用，因此工具愈簡單愈有價值。

4、模型求解

可以采用解方程、畫圖形、證明定理、邏輯運算、數(shù)值運算等各種傳統(tǒng)的和近代的數(shù)學方法，特別是計算機技術。一道實際問題的解決往往需要紛繁的計算，許多時候還得將系統(tǒng)運行情況用計算機模擬出來，因此編程和熟悉數(shù)學軟件包能力便舉足輕重。

5、模型分析

對模型解答進行數(shù)學上的分析。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不?"，能否對模型結果作出細致精當?shù)姆治?，決定了你的模型能否達到更高的檔次。還要記住，不論那種情況都需進行誤差分析，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性分析。

3dmax存放模型的對象不見了？

如果不是用替換，有以下幾種可能：

1、以前的模型和導入的模型坐標偏移太大，導致顯示現(xiàn)在的模型后，以前的模型不在視圖里，這種可以通過縮小視圖來找；

2、以前的模型太小，導入的模型太大，以前的模型被現(xiàn)在的模型包裹進去了，這種可以通過名稱選擇看模型名稱。然后選擇以前的模型找到。

Cad怎么隱藏一個圖層中一部分對象？

ACAD，沒有“隱藏某個對象”的命令。凡是在模型空間無法隱藏的對象，在布局中也無法隱藏。

你可以單獨創(chuàng)建兩個圖層，一個圖層是對象A圖層，一個是對象B圖層。將對象A和B以原來位置復制粘貼到兩個圖層。這樣就能在布局中任意調整顯示圖形A和B的顯示打印了。

這種方法在建筑制圖中經(jīng)常使用，例如建立一個電梯間圖層、底層柱子圖層，中間層柱子圖層，頂層柱子圖層。用到時打開，不用時關閉。