CS架構(gòu)和BS架構(gòu)最主要的區(qū)別是什么？1.C/S程序可以認(rèn)為是一個(gè)不可避免的整體，組件的復(fù)用性不如B/S需求下的組件。2.C/S通常建立在專用網(wǎng)絡(luò)上。在小型網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，局域網(wǎng)通過(guò)專用服務(wù)器提供連接和數(shù)

CS架構(gòu)和BS架構(gòu)最主要的區(qū)別是什么？

1.C/S程序可以認(rèn)為是一個(gè)不可避免的整體，組件的復(fù)用性不如B/S需求下的組件。

2.C/S通常建立在專用網(wǎng)絡(luò)上。在小型網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，局域網(wǎng)通過(guò)專用服務(wù)器提供連接和數(shù)據(jù)交換服務(wù)。

3.B/S建立在廣域網(wǎng)上，不需要有專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境，比如上網(wǎng)，租用設(shè)備，自己管理信息等。比C/S有更強(qiáng)的適應(yīng)性，一般只要有操作系統(tǒng)和瀏覽器就行。

4.C/S程序可以更關(guān)注進(jìn)程，多級(jí)檢查權(quán)限，不太關(guān)注系統(tǒng)的運(yùn)行速度。

5.b/S ;S對(duì)安全性和訪問(wèn)速度的多重考慮是基于更多優(yōu)化的需要，這比C/S更重要..

cs和bs學(xué)歷的區(qū)別？

一般來(lái)說(shuō)，B.A相當(dāng)于的文學(xué)士，側(cè)重于人文教育，B.S相當(dāng)于的理學(xué)士，側(cè)重于數(shù)學(xué)和自然科學(xué)。但這并不意味著讀B.A的學(xué)生不會(huì)涉及數(shù)學(xué)和自然科學(xué)，只是側(cè)重點(diǎn)不同。

文科專業(yè):

很多文科專業(yè)名義上聽(tīng)起來(lái)是純文科，但隨著交叉學(xué)科的興起，出于全面培養(yǎng)學(xué)生的目的，很多文科專業(yè)實(shí)際上涵蓋了一些數(shù)學(xué)和理科課程。

以心理學(xué)為例，很多人可能會(huì)認(rèn)為心理學(xué)是一門(mén)純文科，但事實(shí)并非如此。

羅得島州大學(xué)心理學(xué)教授羅賓斯提到，該校為心理學(xué)專業(yè)提供兩種不同的學(xué)位。

1.學(xué)士學(xué)位

適用人群:畢業(yè)后想走上心理咨詢師職業(yè)生涯的學(xué)生。

2.學(xué)士學(xué)位

適用人群:未來(lái)想從事學(xué)術(shù)研究和申請(qǐng)博士的學(xué)生。

兩者的區(qū)別:B.S學(xué)位的課程設(shè)計(jì)會(huì)更偏向于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和研究方法。

部分理工科專業(yè)

即使是完全偏理工科的專業(yè)，有些學(xué)校也會(huì)提供B.A選項(xiàng)。

以計(jì)算機(jī)科學(xué)(CS computer science)為例，科羅拉多州立大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系(CS Department of Colorado State University)為其本科生提供了兩種不同的途徑。

假設(shè)學(xué)生將自己定義為未來(lái)的工程師或想要特別專業(yè)的計(jì)算機(jī)科學(xué)技能，學(xué)生可能希望選擇B.S track來(lái)完成他們的學(xué)業(yè)。

假設(shè)學(xué)生想探索更多的知識(shí)或不 如果他們不把自己定義為工程師，他們還不如選擇B.A軌道

兩者的區(qū)別在于課程設(shè)計(jì)。

學(xué)士課程要求學(xué)生完成58學(xué)分的計(jì)算機(jī)科學(xué)，17學(xué)分的數(shù)學(xué)和24學(xué)分的人文科學(xué)。

BA項(xiàng)目的學(xué)生只需要完成42個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)分，13到16個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)分和近43個(gè)人文學(xué)分。

顯然，B.A學(xué)生將能夠接受更廣泛的課程教育，而B(niǎo).S學(xué)生則專攻CS技術(shù)。