scratch怎么讓角色站在板子上？把角色拖動到板子上的位置，再注意此時的x,y坐標值，在運動模塊中能找到移到指定坐標點的指令，在代碼用用此指令判斷角色在板子上的位置。有必要從小就開始培養(yǎng)孩子學習編程

scratch怎么讓角色站在板子上？

把角色拖動到板子上的位置，再注意此時的x,y坐標值，在運動模塊中能找到移到指定坐標點的指令，在代碼用用此指令判斷角色在板子上的位置。

有必要從小就開始培養(yǎng)孩子學習編程嗎？

剛巧我家兒子二年級結(jié)束學少兒編程的，今年五年級了，還在學?？梢院唵蔚幕卮鹣隆?/p>

簡單解釋有沒有必要學。答案是絕對的，但是是那絕對是必要的。

可不知道提問者身處何地。我們是位處浙江，2018年初，浙江省近期了最新的信息技術(shù)課程改革方案，編程可以確定剛剛進入浙江省信息技術(shù)高考，其分值為100分。而2017年7月，國務院也印發(fā)文件了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，幫助和鼓勵可以實行全民智能教育項目，在中小學階段系統(tǒng)設置人工智能相關課程，全面推廣編程教育。北京和山東也確定要把Python編程基礎納入計劃信息技術(shù)課程和高考的內(nèi)容體系。因此從大環(huán)境來講，編程早變成必需品，孩子當然得接觸自學。

我們這里的小學和少年宮均設有會計有信息課。像我們學校的信息課就有Scratch，AppInventor等在教。一些民辦學校還把會編程以及科技特長不招特長生。

或者，少兒編程學什么。

低年齡段的孩子好象是從去學習Scratch何練起，這是一款積木式的編程程序，界面友好，入門快。很多機構(gòu)宣稱幼兒園大班就可以正在學，但從實際效果來看，我還是從二年級開始比較好適合。畢竟坐標啊，一些邏輯判斷啊還是不需要年齡大一點才能好些的進行和完全吸收。我們有兩個同事孩子都才大班見到我兒子學編程，在課程顧問的忽悠下就給孩子報了名，即便孩子熱情很高，但明白雖說有點兒速度不夠，就停一下了。

到五六年級假如水平還也可以就也可以相互Python了。我兒子目前在校外機構(gòu)學Python，學校在上APPInventor。我們這里5月和11月有電腦自己制作大賽，其中一項應該是創(chuàng)意編程，他巳經(jīng)嘗試兩年在區(qū)里拿去了Scratch編程二等獎。

三、學編程那是當程序員嗎？

我以為孩子還小的時候，學編程總之學的是一種思維，煅煉的是他的邏輯判斷能力，抽象思考能力。學編程的過程中，編錯了程序就運行程序不過去了，他會不斷這里有方法解決。這個過程完全不受大人的外界判斷影響大，對孩子而言，應該是一種學的自驅(qū)動力。

再說了，編程也算一門“手藝”吧，以后當不周全程序員都無所謂，就當是多了一技之長不也挺好的嗎。

以上一點個人拙見。

下面貼一些在今年高考一些數(shù)學卷中比較復雜到的一些簡單啊程序思維的邏輯判斷題，大家是可以考慮到幫一下忙要千萬不能學點編程。