少兒編程的前景怎樣？生活本應(yīng)該是一個(gè)大流程化的系統(tǒng)，今天干什么、明天干什么......；早上幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)吃飯、幾點(diǎn)出門(mén)時(shí)讀高中或上班.....這些都是流程化的。少兒編程教育是兩個(gè)被放大的概念，想象中

少兒編程的前景怎樣？

生活本應(yīng)該是一個(gè)大流程化的系統(tǒng)，今天干什么、明天干什么......；早上幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)吃飯、幾點(diǎn)出門(mén)時(shí)讀高中或上班.....這些都是流程化的。

少兒編程教育是兩個(gè)被放大的概念，想象中一下現(xiàn)在這么說(shuō)多信息工具，唯一的編程人員占總?cè)丝诘谋壤嵌嗌?？有幾個(gè)是神童孩子，趕著的就藍(lán)月帝國(guó)編程大師，就算是孩子真擁有了編程大師，那就他生活的自理、心理、身理成長(zhǎng)如何能緊跟同齡人的節(jié)奏。一個(gè)思想很超前、高收費(fèi)的項(xiàng)目是不便于掌握推廣、普惠的，一個(gè)又不能普惠的項(xiàng)目前景也就那個(gè)能得到的圈子那就大......