自閉癥是什么？什么是自閉癥？自閉癥是一種獨(dú)特而嚴(yán)重的精神障礙，始于嬰兒期，屬于廣泛性發(fā)育障礙的一種類型。這種病的基本特征是:嬰兒極度孤僻，缺乏與人的情感接觸。自閉癥的病因尚不明確，可能與多種因素有關(guān)，

自閉癥是什么？

什么是自閉癥？

自閉癥是一種獨(dú)特而嚴(yán)重的精神障礙，始于嬰兒期，屬于廣泛性發(fā)育障礙的一種類型。這種病的基本特征是:嬰兒極度孤僻，缺乏與人的情感接觸。自閉癥的病因尚不明確，可能與多種因素有關(guān)，主要包括以下幾個(gè)方面:遺傳因素、腦器質(zhì)性因素、神經(jīng)生化因素，也有人提出可能與鉛等重金屬超標(biāo)有關(guān)，但未發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)。唯一發(fā)現(xiàn)的共性是自閉癥兒童小腦籃細(xì)胞的空籃現(xiàn)象，但不能完全解釋自閉癥的特殊表現(xiàn)。其實(shí)自閉癥并不是封閉的環(huán)境導(dǎo)致的，而是自身大腦的問(wèn)題。所以在病因不明的情況下，很難預(yù)防。

自閉癥早期特征:罵人，孩子很少回應(yīng)，多為踮起腳尖玩耍，眼神渙散，不與他人進(jìn)行眼神交流，語(yǔ)言發(fā)展明顯緩慢，興趣刻板狹隘，不聽指令，莫名其妙地笑或哭，不與家人和同齡孩子交流，模仿能力不強(qiáng)。自閉癥一般伴有多動(dòng)和無(wú)法控制的排尿。有相當(dāng)數(shù)量的自閉癥兒童可以 2歲時(shí)不能控制大小便，情緒問(wèn)題更突出。經(jīng)常出現(xiàn)胃腸消化問(wèn)題，如認(rèn)知障礙、手指受損、身體不協(xié)調(diào)、精細(xì)動(dòng)作笨拙、明顯缺乏親切感等。對(duì)父母沒有正常的依戀和親密感。每天下班帶孩子回來(lái)的家長(zhǎng)，孩子視而不見。每個(gè)自閉癥兒童的行為都不一樣。然而，他們中的大多數(shù)都具有上述15個(gè)突出的特點(diǎn)。如果有超過(guò)50個(gè)特征的孩子，要引起足夠的重視，盡早去醫(yī)院篩查。以上觀點(diǎn)僅供參考。關(guān)注我，每天更新我的健康科普知識(shí)。

如何構(gòu)建自己的知識(shí)體系？

個(gè)人知識(shí)管理體系的建立，通俗的說(shuō)就是從一個(gè)獨(dú)特的角度，將一些相對(duì)碎片化、分散化、獨(dú)立化的知識(shí)概念或觀點(diǎn)進(jìn)行整合、衍生，構(gòu)建一個(gè)獨(dú)特的知識(shí)體系。

基于個(gè)人目標(biāo)建立關(guān)注點(diǎn)

我們?cè)?jīng)在沙發(fā)上度過(guò)一個(gè)下午，現(xiàn)在卻喜歡一邊刷牙、蹲廁所、坐地鐵，一邊聽短音頻、刷文章。我們接觸的信息紛繁復(fù)雜，瑣碎的信息容易占據(jù)大腦，閱讀時(shí)間碎片化，注意力容易被轉(zhuǎn)移。

然而，我們可以 "街區(qū) "其他信息通過(guò)選擇我們的重點(diǎn)。你可以根據(jù)自己的目標(biāo)來(lái)確定自己的關(guān)注點(diǎn)，可以是時(shí)間管理、個(gè)人成長(zhǎng)、英語(yǔ)知識(shí)或者公眾平臺(tái)。比如你要建一個(gè)官方賬號(hào)，你要關(guān)注官方賬號(hào)的建立方法，基本的后臺(tái)編輯排版知識(shí)，平臺(tái)操作方法以及所有關(guān)于這一點(diǎn)的信息。

芷湖的一位偉大的銅礦工人《如何建立個(gè)人知識(shí)體系》分享了一個(gè)關(guān)于他的故事。根據(jù)個(gè)人目標(biāo)設(shè)置關(guān)注點(diǎn)，和他分享帶主題問(wèn)題的選料有異曲同工之妙。有了專注，你就能足夠?qū)Ｗⅲ行У乩脮r(shí)間，過(guò)濾信息，但是信息來(lái)源和渠道多樣化。

信息分類和處理

你可以用Evernote作為你的信息收集箱，為你關(guān)心的點(diǎn)創(chuàng)建一個(gè)筆記本。將同類型的筆記本分組，筆記本和這些筆記本中存儲(chǔ)的信息將成為你個(gè)人系統(tǒng)不可分割的一部分。羅馬不是一天建成的，個(gè)人知識(shí)體系的建立需要不斷的豐富和完善。

加工過(guò)的信息只有經(jīng)過(guò)整理后才能稱之為知識(shí)，而收集這些信息的碎片只是整理的一部分，還有一項(xiàng)工作要做——加工。在相應(yīng)的筆記本下命名、分類、標(biāo)注，就像把你擁有的食材分類；當(dāng)你做一道菜的時(shí)候，可以快速提取相應(yīng)的食材，讓它有相應(yīng)的價(jià)值。

加工當(dāng)然不是簡(jiǎn)單的分類提取材料，因?yàn)橹匾牟皇俏覀兛吹降?，而是我們想到的。開書幫的RIA便利貼閱讀法就是一個(gè)很好的處理；三個(gè)筆記，第一個(gè)，用自己的話復(fù)述信息；第二，想想自己，想想身邊是否有相關(guān)的類似經(jīng)歷，讓自己接受的信息與經(jīng)歷掛鉤；第三，看完這個(gè)片段和信息以后你打算做什么？

分享、使用和創(chuàng)造

經(jīng)過(guò)處理后，需要吸收和內(nèi)化接收到的信息。比如有的朋友會(huì)用思維導(dǎo)圖整理分享或者直觀傳達(dá)圖片；有的朋友會(huì)擴(kuò)展寫一份分享自己的觀點(diǎn)，或者擴(kuò)展形成課程。

票圈有兩個(gè)很棒的朋友。一個(gè)是在動(dòng)作派做新媒體運(yùn)營(yíng)的Mia。她結(jié)合自己的知識(shí)，做了一個(gè)分享新媒體運(yùn)營(yíng)和分享權(quán)力的課程。另一個(gè)是易如晨，跟她的個(gè)人品牌老師潘玲學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，然后在朋友圈開了個(gè)人品牌成長(zhǎng)營(yíng)，反響很好。

對(duì)入門級(jí)知識(shí)有一定的了解，然后不斷吸收外部信息，將這些信息相互關(guān)聯(lián)，形成系統(tǒng)輸出。建立知識(shí)體系，對(duì)于這兩個(gè)小伙伴來(lái)說(shuō)，不僅是技能，更是產(chǎn)值。