如何高效地學(xué)習(xí)？勞逸結(jié)合，當(dāng)你學(xué)習(xí)累了吧就去踢踢球，放松下來(lái)后的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。怎樣提升公文寫作能力？公文寫作，是機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位最常用的文字類文書，公文的好壞，可以不反應(yīng)一個(gè)單位的文字水平，所以這個(gè)

如何高效地學(xué)習(xí)？

勞逸結(jié)合，當(dāng)你學(xué)習(xí)累了吧就去踢踢球，放松下來(lái)后的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。

怎樣提升公文寫作能力？

公文寫作，是機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位最常用的文字類文書，公文的好壞，可以不反應(yīng)一個(gè)單位的文字水平，所以這個(gè)提問(wèn)很有針，也很功能強(qiáng)大。我不會(huì)愿意將自己的多年的經(jīng)驗(yàn)與大家彼此分享。

一、單位具體用法的公文種類

公文種類很多，舉幾種具體方法的吧。

第一，通知。通知是公文中用得至少的公文。有會(huì)議通知、事務(wù)性的通知、正式印發(fā)文件的通知，發(fā)布規(guī)章制度的通知，再轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)文件的通知。通知比較多是對(duì)下不使用。

第二，會(huì)議紀(jì)要。這也用得都很多的。單位開會(huì)，有了判斷事項(xiàng)，都要用會(huì)議紀(jì)要。會(huì)議紀(jì)要可直接發(fā)給本單位參加論壇人員如果沒(méi)有要執(zhí)行的下級(jí)單位，也用下通知微博轉(zhuǎn)發(fā)下級(jí)單位。

第三，準(zhǔn)備報(bào)告類的。向上級(jí)匯報(bào)工作不使用報(bào)告，比如說(shuō)年度述職報(bào)告、工作情況報(bào)告、可行性研究報(bào)告、專項(xiàng)報(bào)告、綜合類報(bào)告等，種類很多，就不一一列舉了。

第四，需要請(qǐng)示。這是專門對(duì)上級(jí)不使用的一種公文，機(jī)關(guān)專用多，好象的企業(yè)一般很少用。需要請(qǐng)示需要是一事一交代，交換交待不能交待幾個(gè)事項(xiàng)。

第五，總結(jié)。這是全都所有職場(chǎng)人士都需要用到的。歸納有單位系統(tǒng)的總結(jié)、部門系統(tǒng)的總結(jié)、個(gè)人系統(tǒng)的總結(jié)，單項(xiàng)工作總結(jié)，綜合型的總結(jié)?？偨Y(jié)的用途確實(shí)是比較好越來(lái)越廣泛的。

第六，簡(jiǎn)報(bào)。這確實(shí)是很多單位常用的，只不過(guò)屬于法律公文種類，但確實(shí)是有一種都很最常見(jiàn)的一種的文書。

二、怎么寫好公文

說(shuō)老實(shí)話這是個(gè)大題目。假如分類來(lái)講，就太了，我還是說(shuō)要點(diǎn)吧。

第一，要有基礎(chǔ)扎實(shí)的文字功底。寫公文，沒(méi)有功底的文字功底，是完全能夠勝任這個(gè)工作的，目前很多單位都在反映筆桿子難找，那些中文系的同學(xué)可是倒有用武之地了。

第二，有很強(qiáng)的的文字綜合能力。各種公文的格式基本上是且固定的，萬(wàn)變不離其宗。例如得到通知，就要寫不清楚通知的單位、內(nèi)容、時(shí)間、人員、那些要求等內(nèi)容。是對(duì)報(bào)告總結(jié)歸納等，要垂直距離提煉觀點(diǎn)，后再參照觀點(diǎn)進(jìn)行論證，這是最基本是的。

第三，能夠掌握第左手資料。寫文章沒(méi)法關(guān)門造車，必須確立在翔實(shí)的基礎(chǔ)資料的分析、歸納總結(jié)和提煉上。特別是學(xué)習(xí)總結(jié)類的，沒(méi)有資料就不能編出來(lái)，那是不條件單位求實(shí)際的。

第四，不斷修改提純。這是也很有用的踏上一步。大家都說(shuō)文章是改出去的這一點(diǎn)也不假。老是第一稿很有可能那是個(gè)資料整理，第二稿才是對(duì)資料的提煉，到最后稿是對(duì)資料的打磨和遮蓋毛孔。

三、注意事項(xiàng)

第一，公文針對(duì)性很強(qiáng)。前提是聽從某一特定的種類來(lái)撰寫。

第二，多寫多練。又開始一次了不怕，多鍛煉身體變會(huì)應(yīng)變自如了，關(guān)鍵那就要有作文寫作的靈感和悟性。

第三，最好別用寫散文的寫公文。很多中文系出的學(xué)生太容易有這種毛病。

第四，多向單位的老同志學(xué)、求助，這是快速想提高最快速有效的。

不過(guò)，公文寫作不是什么一篇問(wèn)答就能解決的辦法的，需要個(gè)人去多學(xué)、多暗自盤算，實(shí)踐出真理。