上小學孩子學珠心算到底好不好？我不個人建議上小學的孩子學珠心算。珠心算在某種意義上只是因為一個噱頭考慮到父母望子成龍的美好愿望，現(xiàn)在好多孩子從小就報各諸般樣的班。報班也無可厚非，孩子小的時候學東西當然

上小學孩子學珠心算到底好不好？

我不個人建議上小學的孩子學珠心算。

珠心算在某種意義上只是因為一個噱頭考慮到父母望子成龍的美好愿望，現(xiàn)在好多孩子從小就報各諸般樣的班。報班也無可厚非，孩子小的時候學東西當然是特別快的，多學點東西，不輸在起跑線上確實是大多數(shù)家長的都是假的心態(tài)。家長們在對付各種各樣的班的時候，也要保持一些理性，最好別被一些噱頭所也讓。我為么說珠心不算一個噱頭呢，是因為有些班并不一定宣傳什么的是保衛(wèi)非物質文化遺產(chǎn)。其實這就有些偷換概念了，真實目的就是憑借家長的心態(tài)掙點錢。

珠心算算法與教材不匹配容易讓孩子才能產(chǎn)生混肴珠心算其實是珠算式心算，講的應該算術，是從訓練在腦子里不能形成珠像圖，如果真能學完的話，確實是很好了不起的一件事，但唯一能學精的只是極少數(shù)，這對大多數(shù)孩子也只不過是學個皮毛。珠心算是從高位往低位可以計算，教科書上是從低位往高位可以計算。怎摸算反正能算對是好方法，問題是這就極太容易才能產(chǎn)生混淆。有些學珠心算的孩子在列豎式計算出的時候就更加不適應。

要學會了數(shù)學思維而不是什么計算數(shù)學不光是算出，還除了很多別的方面，如分析能力、綜合能力、空間想象能力、轉化思想等等。我們學數(shù)學，又不是把自己培養(yǎng)成一個計算器，完全是深刻體會數(shù)學的樂趣，這種樂趣和方方面面，換算雖有用但不是全部。

高中生期末考試應該如何復習？

臨近寒假期末，擺在南疆高中生面前的一個急切的任務，是復習迎考，分數(shù)的高低，成績的好壞，但會關系到壓歲錢的多少問題的

跪求復習備考，當然很簡單講，那是兩個方面：

知識的掌握與方法的運用

1.知識方面。最好對本學期所學內(nèi)容，都能夠大概情況形成完整起知識框架與結構，也就是總體上得很清楚，某科目本學整體有哪些內(nèi)容，接著能做到補缺補差，進行完善系統(tǒng)。多看書，除開目錄、正文、例題等所有內(nèi)容，多翻多看，該記的多記多背。基礎不牢，地動山搖！

2.方法方面?，F(xiàn)階段，我們?nèi)匀灰詰嚥攀窃趺礄z測學習效果的最佳的方法。所以才完全掌握必要的應試方法與技巧，對此額外分數(shù)也沒有必要的。方法方面，這個可以從學科特點向北出發(fā)，也也可以從題型特點出發(fā)去，能提高讀題時的審題（閱讀理解）能力，武器鍛造做題時的寫作（文字表達）能力，這兩點全都適用規(guī)定于所有學科，確實是個基本方法。方法搞到位，可以事半功倍！

不過，學習是個慢工出細活的過程，需要循環(huán)漸進，長久下來。所以才，高中階段，更要注重持之以恒的堅持，方能完成到最后的金榜題名！