幼兒園大班數(shù)學(xué)教案的分解式怎么寫？[活動(dòng)目標(biāo)]1.學(xué)會估算10-30以內(nèi)的物體數(shù)量。2.嘗試并學(xué)會使用多種計(jì)數(shù)方法(如兩個(gè)數(shù)和五個(gè)數(shù))正確計(jì)算30以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)并正確合計(jì)。3.仔細(xì)觀察和判斷同伴的數(shù)量

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案的分解式怎么寫？

[活動(dòng)目標(biāo)]

1.學(xué)會估算10-30以內(nèi)的物體數(shù)量。

2.嘗試并學(xué)會使用多種計(jì)數(shù)方法(如兩個(gè)數(shù)和五個(gè)數(shù))正確計(jì)算30以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)并正確合計(jì)。

3.仔細(xì)觀察和判斷同伴的數(shù)量，注意和學(xué)習(xí)各種同伴計(jì)數(shù)的方法。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

教具:自帶紅、黃、綠、藍(lán)四色托盤，其中分別裝10顆(紅色托盤)、15顆(黃色托盤)、20顆(綠色托盤)、30顆(藍(lán)色托盤)相同的糖果；代表10顆糖果的標(biāo)簽卡；記錄表；水彩筆1套。

學(xué)習(xí)工具:鉛筆手1個(gè)；第一組和第二組有一本兒童讀物(第25頁)；第三、四組有一串15-20個(gè)數(shù)的珠子，記錄清單；第五組和第六組有一盤25-30的蠶豆并記錄名單。

[活動(dòng)流程]

首先，游戲 "看誰準(zhǔn)。 "

老師讓孩子們觀察桌子上的四盤糖果，這引起了他們對活動(dòng)的興趣。

老師:紅色的盤子里有多少糖果？你怎麼知道？誰能根據(jù)紅色盤子里的糖果數(shù)量，估計(jì)出黃色盤子、綠色盤子和藍(lán)色盤子里的糖果數(shù)量？

讓一個(gè)孩子說出他估計(jì)的每個(gè)盤子里的糖果數(shù)量。

老師出示記錄單并提問。

老師:* *你認(rèn)為兒童估計(jì)的每盤甜食的數(shù)量應(yīng)該記錄在記錄單的什么地方？(引導(dǎo)孩子觀察記錄單上的標(biāo)記和空格，以幫助他們了解估算記錄的相應(yīng)位置——即 "黃色，綠色和藍(lán)色托盤標(biāo)志及在 amp后面的三個(gè)空格里眼睛觀察標(biāo)記和)

老師記錄了孩子的估計(jì)。

老師:還有誰愿意告訴我你估計(jì)的每盤糖的數(shù)量？(請多個(gè)孩子回答，并記錄孩子 的估計(jì)時(shí)間。如果有相同的號碼，可以算了。)

師生討論:誰對這些數(shù)字的估計(jì)是正確的？誰的更近？怎么才能驗(yàn)證呢？(計(jì)數(shù))

老師邀請三個(gè)孩子上來，帶領(lǐng)他們數(shù)每個(gè)盤子里糖果的實(shí)際數(shù)量，并將正確答案記錄在 "動(dòng)手?jǐn)?shù)字標(biāo)記 "在記錄的第三行。

(幼兒數(shù)糖果時(shí)，教師要引導(dǎo)大家觀察每個(gè)幼兒采取的不同計(jì)數(shù)策略。)

引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，將估計(jì)數(shù)與(jy135幼兒教育www。jy135 .Com)實(shí)際數(shù)量。

老師:哪個(gè)估計(jì)是正確的？哪個(gè)估計(jì)值最接近實(shí)際數(shù)字？(對估計(jì)正確或最接近的孩子給予鼓勵(lì))

第二，孩子分組操作游戲。

老師:哇，看來我們的低年級學(xué)生對估算掌握得很好，所以我 我要問你幾個(gè)問題。你有信心做好嗎？

(1)有多少顆珠子。

老師:先估計(jì)串珠子串上的珠子數(shù)量。請把 "√ "在記錄表上標(biāo)出你認(rèn)為最接近的數(shù)字。數(shù)數(shù)有多少顆珠子，想想怎么數(shù)一顆珠子。我從哪里開始數(shù)？怎樣才能不重復(fù)復(fù)數(shù)，省略數(shù)字？？清點(diǎn)完畢后，請放上 "√ "在記錄表下面標(biāo)出正確的數(shù)字，然后看看你估計(jì)的數(shù)字是否接近實(shí)際結(jié)果。差多少？

(2)蠶豆有多少？

老師:先估計(jì)一下盤子里有多少蠶豆。請把 "√ "在記錄紙的頂端，指出你認(rèn)為最接近的數(shù)字。再數(shù)一遍蠶豆的實(shí)際個(gè)數(shù)，想想用哪種計(jì)數(shù)方法能準(zhǔn)確快速的數(shù)出來。清點(diǎn)完畢后，請放上 "√ "在記錄表下面標(biāo)出正確的數(shù)字，然后看看你估計(jì)的數(shù)字是否接近實(shí)際結(jié)果。差多少？

(3)有多少顆糖？

老師:讓孩子們完成《兒童與家庭》第25頁的活動(dòng)。;的書。要求是根據(jù)左邊每個(gè)糖袋中的10顆糖，估計(jì)右邊每個(gè)糖袋中的糖數(shù)，并打勾 "0 "你認(rèn)為最接近的數(shù)字。數(shù)一數(shù)實(shí)際含有多少，如果答案一致，給自己畫個(gè)√。

第三，活動(dòng)評價(jià)。

顯示單個(gè)孩子的記錄表團(tuán)作戰(zhàn)小游戲。

老師和孩子一起觀察估計(jì)的數(shù)字；然后檢查實(shí)際數(shù)是否正確，使用幼兒提出的各種計(jì)數(shù)方法進(jìn)行集體驗(yàn)證，如二二數(shù)法、三數(shù)法、五數(shù)法等，讓幼兒感受分組計(jì)數(shù)的速度；最后判斷估計(jì)數(shù)是否接近或符合實(shí)際結(jié)果。

熔接盤繞法叫什么？

光纖焊接是一項(xiàng)技術(shù)活，光纖焊接操作分為以下幾個(gè)步驟:剝皮、切割、熔化、繞線。

使用的工具:焊機(jī)；切割刀；米勒鉗；酒精棉；光纖；熱收縮套管。

光纖剝離:包括光纜、尾纖和涂層剝離。(詳細(xì)操作步驟如下:1、2、3、)

1.輕輕按住熔纖機(jī)開/關(guān)鍵，開機(jī)指示燈亮后松開；2.確認(rèn)熱縮套管內(nèi)無污物后，將光纖穿入熱縮套管內(nèi)；3.用米勒鉗剝?nèi)ス饫w涂層，長度4cm；

切割光纖:指用光纖切割器將光纖切割整齊，便于焊接。詳細(xì)操作步驟如下(4，5):

4.用酒精棉清洗光纖表面3次(可減少光纖損耗)達(dá)到無附著狀態(tài)；

5.將清潔的光纖放入切刀的導(dǎo)向槽中，涂層的前端對準(zhǔn)切刀刻度16-12毫米的位置；

熔接光纖:將切割好的光纖放入光纖熔接機(jī)中進(jìn)行熔接，然后熱縮管進(jìn)行保護(hù)。(具體操作步驟如下:6、7、8、9)

6.將切割好的兩根光纖分別放入焊接機(jī)的夾具中。放置時(shí)不要接觸纖維端面，保持纖維端面在電極棒和V型槽之間。

7.蓋上擋風(fēng)玻璃，開始焊接。

8.抬起擋風(fēng)玻璃，依次打開左右夾板，取出光纖；9.然后將熱縮套管移動(dòng)到焊接點(diǎn)，并確保熱縮套管的兩端包裹住光纖涂層。

10.將帶熱縮套的光纖放入加熱器，然后蓋上加熱器蓋，同時(shí)加熱指示燈亮，機(jī)器會自動(dòng)開始加熱熱縮套。

11.加熱指示燈熄滅，熱收縮完成。打開加熱器蓋，取出光纖。，放入冷卻盤中。

盤式光纖(可減少光纖損耗):將熔接好的光纖盤入光纖熔接盤中進(jìn)行保護(hù)。卷繞是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，科學(xué)的卷繞纖維的方法可以使纖維布局合理，附加損耗小，經(jīng)得起時(shí)間和惡劣環(huán)境的考驗(yàn)，避免因擠壓而造成纖維斷裂的現(xiàn)象。

卷繞纖維的方法:

1)先中間后兩側(cè)，即先將熱縮套管逐一放入固定槽內(nèi)，再處理兩側(cè)剩余的光纖。優(yōu)點(diǎn):有利于保護(hù)光纖接頭，避免盤繞光纖可能造成的損壞。這種方法常用于光纖儲備盤空間小，光纖不易盤繞固定的情況。

2)從一端開始纏繞光纖，即從一側(cè)的光纖卷軸固定熱縮管，然后在另一側(cè)處理剩余的光纖。

優(yōu)點(diǎn):可根據(jù)一側(cè)多余光纖的長度靈活選擇銅管的放置位置，方便快捷，可避免急彎和小環(huán)路。

3)特殊情況的處理，如個(gè)別光纖過長或過短，可在末端單獨(dú)盤繞；如果提供了特殊的光學(xué)設(shè)備，可以在另一個(gè)托盤中處理。若與普通光纖共用，應(yīng)輕放在普通光纖上，中間加緩沖墊，防止擠壓造成光纖斷裂，特殊光學(xué)器件的尾纖不宜過長。

4)根據(jù)實(shí)際情況，使用多種圖形來纏繞光纖。根據(jù)多余纖維的長度和預(yù)留椎間盤空間的大小，順趨勢自然盤繞，不必用力拉扯。各種圖形光盤，如圓形，橢圓形，和CC "和 "~ "應(yīng)靈活使用(注意R≥4cm)，以充分利用預(yù)留的盤空間，有效減少盤光纖帶來的額外損耗。