四年級上冊科學(xué)全冊教案中的個(gè)性設(shè)計(jì)怎么寫？題目名稱《水墨畫--動(dòng)物》教材分析1。教學(xué)內(nèi)容分析(1)。: ;經(jīng)濟(jì)的騰飛吸引了世界的目光，文化也越來越受到世界的關(guān)注。畫是特有的民族繪畫形式，是世界藝術(shù)寶

四年級上冊科學(xué)全冊教案中的個(gè)性設(shè)計(jì)怎么寫？

題目名稱《水墨畫--動(dòng)物》教材分析1。教學(xué)內(nèi)容分析(1)。: ;經(jīng)濟(jì)的騰飛吸引了世界的目光，文化也越來越受到世界的關(guān)注。畫是特有的民族繪畫形式，是世界藝術(shù)寶庫中一顆璀璨的明珠。現(xiàn)在越來越多的人出國到西方學(xué)習(xí)，同時(shí)也在傳播文化。

但長期以來，應(yīng)試教育壓力下的青年學(xué)生能成為合格的文化傳播者嗎？我們的課堂培養(yǎng)了多少具有一定文化藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣的人？(2)功能分析:水墨畫是畫的一種。指用純水墨制作的畫。水墨畫強(qiáng)調(diào)以筆法為主導(dǎo)，充分發(fā)揮水墨畫的功能。

水墨強(qiáng)調(diào) "墨水是彩色的，這意味著油墨的濃淡變化就是色階的變化，并強(qiáng)調(diào) "墨水是豐富多彩的，這意味著多彩的顏色可以用多級油墨色度來代替。

兒童對水墨畫有自己的感受、理解和表達(dá)，他們不會。;我們不必滿足理論上的要求。這不僅是孩子的特點(diǎn)，也是孩子的魅力所在。

事實(shí)上，兒童 s在用筆用墨時(shí)的大膽想象和創(chuàng)造精神，符合水墨畫圖像表達(dá)的初衷。

(3): ;在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，他主要教學(xué)生用畫的點(diǎn)畫法畫動(dòng)物，即:用濃淡不一的墨水或顏色直接畫物體，而不是勾邊線。

⑷.: ;畫的水墨控制:筆和 墨水分為五種顏色。:用墨水來表現(xiàn)動(dòng)物的形狀。2.學(xué)生和教師分析；;情況:(1)分析學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:(1)分析學(xué)生 起點(diǎn)能力:學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)、娛樂和其他活動(dòng)中有意無意地看到過一些畫。這些美好的視覺感受為學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫提供了良好的知識基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)。

(2)分析學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的心理特點(diǎn)。:的國畫教學(xué)向來以技法教學(xué)為主，習(xí)慣用模型問學(xué)生如何表現(xiàn)自己，容易抑制兒童 創(chuàng)造性，不符合藝術(shù)教育的特點(diǎn)。

每個(gè)孩子都有一個(gè)純凈的內(nèi)心世界，不同的美好夢想，對周圍事物的不同感受。

因此，新課標(biāo)明確規(guī)定，在5-6年級的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，:運(yùn)用造型、色彩、肌理、空間等藝術(shù)語言。，并通過描述和三維建模的選擇適合他的工具和材料。并把所見所聞所感所想表達(dá)出來，發(fā)展意境和創(chuàng)造的能力，傳達(dá)自己的思想和情感。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)把握教學(xué)目標(biāo)，不要對學(xué)生提出過高的要求；;筆墨技法，并且不要向?qū)W生傳授過多的筆墨技法，以免讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，產(chǎn)生束縛感，從而降低學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。

學(xué)生在嘗試使用筆墨的過程中，要對所熟悉的動(dòng)物做一個(gè)大概的表現(xiàn)，同時(shí)為以后學(xué)習(xí)水墨畫打下基礎(chǔ)。

⑵學(xué)習(xí)風(fēng)格分析: ;該課程的教學(xué)策略是堅(jiān)持從圖像分析走向情感體驗(yàn)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。;感知。我們應(yīng)該改變教學(xué)方法一字一句 "和 "全廳灌溉與空調(diào)；"充分利用多媒體課件指導(dǎo)、學(xué)生 小組合作和討論，學(xué)生和。;自評互評，并嘗試體驗(yàn)，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1。知識目標(biāo):了解的特點(diǎn)；;的水墨畫。

2.能力目標(biāo):鞏固了用筆用墨的方法。;的水墨畫，進(jìn)一步加強(qiáng)了他學(xué)習(xí)的興趣水墨畫，初步掌握了用圓點(diǎn)畫動(dòng)物的方法。

3.情感，態(tài)度，價(jià)值觀目標(biāo):激勵(lì)學(xué)生 熱愛傳統(tǒng)繪畫，通過水墨畫教學(xué)培養(yǎng)藝術(shù)情操。

教學(xué)重在用筆用墨的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)是動(dòng)物的形狀、姿態(tài)和結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備教具教輔材料教具:Pow:大白云、小李號、墨汁、宣紙、洗筆、毛氈(可以用吸水報(bào)紙代替)和調(diào)色盤。建議大家準(zhǔn)備一小塊濕抹布。教輔材料:，榮寶齋，藝術(shù)網(wǎng)和華夏書畫網(wǎng)，教學(xué)過程，教師 活動(dòng)，學(xué)生和。;活動(dòng)，預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖，教師個(gè)性化調(diào)整。1.介紹階段1。課件播放繪畫藝術(shù)的動(dòng)畫小蝌蚪找媽媽 "，并提出這部漫畫和你平時(shí)看到的漫畫有什么不同。水墨畫作為動(dòng)畫有它的優(yōu)勢嗎？2.讓學(xué)生在宣紙上隨意涂抹，看看筆墨有什么特點(diǎn)？3.老師演示墨水分為五種顏色。4.學(xué)生們示范寫作方法。(1)學(xué)生看視頻，欣賞圖片。潛意識里感受到水墨畫的柔和、朦朧、通透的特點(diǎn)。(2)嘗試筆墨，產(chǎn)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。(3)深化學(xué)生 印象。(4)復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。2.發(fā)展階段1。課件展示螃蟹(實(shí)物)和用墨水畫螃蟹有什么區(qū)別？2.請學(xué)生使用它我以前學(xué)過畫螃蟹的方法。3.展示學(xué)生畫的螃蟹。4.欣賞水墨畫作品，用課件演示蟹畫(視頻)，思考大師如何用筆墨表現(xiàn)其外觀特征。5.先跟老師學(xué)畫螃蟹，老師會一筆一畫的很生動(dòng)。6.欣賞一些動(dòng)物的圖片，分析它們的外貌特征。7.作業(yè)要求用墨水畫出其中一種動(dòng)物。(1)學(xué)生分組討論(2)。學(xué)生們第一次用墨水來表現(xiàn)動(dòng)物。(3)學(xué)生 自我評價(jià)。(4)欣賞大師 的繪畫過程，并積極與大師 讓學(xué)生直觀地了解用筆、用墨的基本技法，認(rèn)識到中、邊、背等用筆方法，認(rèn)識到一幅完整的畫是詩、書、畫、印的結(jié)合。(5).學(xué)生跟著老師一步一步畫螃蟹，并讓他們模仿，嘗試用點(diǎn)點(diǎn)法表達(dá)螃蟹的特征。(6)學(xué)生觀察動(dòng)物的特征，分組分析如何用鋼筆和墨水畫出它們的動(dòng)態(tài)形狀。(7).學(xué)生大膽嘗試創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)①。比較實(shí)物和作品，以促進(jìn)學(xué)生和。;對水墨畫的理解和認(rèn)識。(2)鼓勵(lì)學(xué)生自主開展探究學(xué)習(xí)。(3)讓學(xué)生了解:墨韻水墨畫的一些特點(diǎn)。(4)加深理解，從主從后走向前；;給學(xué)生的繪畫作品。;畫，拉近創(chuàng)作距離。⑤.第二遍完成螃蟹作品，讓學(xué)生更好的理解用筆用墨的技巧，以及如何把握動(dòng)物的造型特點(diǎn)來畫水墨畫。6.擴(kuò)大學(xué)生 知識，注重個(gè)體學(xué)習(xí)和群體交流，增強(qiáng)對水墨畫的情感理解。⑦.充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念；;自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。向?qū)W生展示 作品，請他們談?wù)剬@節(jié)課的體會。(1)學(xué)生相互欣賞；;的作品，交流思想。(自評和互評相結(jié)合)①。通過自評、互評、師評，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生感受，升華學(xué)生情感。4.擴(kuò)展和延伸1。畫強(qiáng)調(diào)意境和詩意。畫中有詩，詩中有畫，氣韻生動(dòng)，畫外有功夫。課件展示了不同內(nèi)容的水墨畫。(1)學(xué)生欣賞水墨畫作品。1.通過欣賞，我們知道現(xiàn)代水墨畫的潮流是中西合璧，中西合璧。在黑板上設(shè)計(jì)水墨畫——?jiǎng)游飳I(yè)學(xué)生螃蟹藝術(shù)家示范第一步——:學(xué)生螃蟹作品示范之二

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