活動(dòng)目標(biāo)1。欣賞蒙德里安和的代表畫(huà)作，觀察其中的線條和色塊，體會(huì)格子畫(huà)的特點(diǎn)和寓意。2.嘗試用格子畫(huà)的形式設(shè)計(jì)裝飾畫(huà)，體驗(yàn)裝飾畫(huà)的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)孩子。;觀察、操作和表達(dá)能力，并提高兒童的智力。;的審美

活動(dòng)目標(biāo)1。欣賞蒙德里安和的代表畫(huà)作，觀察其中的線條和色塊，體會(huì)格子畫(huà)的特點(diǎn)和寓意。2.嘗試用格子畫(huà)的形式設(shè)計(jì)裝飾畫(huà)，體驗(yàn)裝飾畫(huà)的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)孩子。;觀察、操作和表達(dá)能力，并提高兒童的智力。;的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。4.讓孩子體驗(yàn)獨(dú)立、自主、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)孩子。;的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1。蒙德里安的四張經(jīng)典格子圖:紅黃藍(lán)構(gòu)圖，倫敦構(gòu)圖，C構(gòu)圖，百老匯上的爵士樂(lè)。2.創(chuàng)意格子畫(huà)ppt課件，附三幅創(chuàng)意格子畫(huà)。3.各種繪畫(huà)材料:一些自制的畫(huà)板，一些黑色的電工膠帶，一些刷子，三色顏料，破布?；顒?dòng)圍繞欣賞的難點(diǎn)和欣賞格子畫(huà)的特點(diǎn)，嘗試用格子畫(huà)的形式設(shè)計(jì)裝飾畫(huà)?；顒?dòng)流程一:觀察兒童 介紹班上的格子裙和活動(dòng)。老師:孩子們，今天老師發(fā)現(xiàn)諾諾穿著一條漂亮的新裙子。讓 讓我們觀察它的裙子圖案是什么樣的。轉(zhuǎn)場(chǎng):格子裙轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，讓諾諾更美。正好老師今天帶了一些漂亮的格子畫(huà)。讓 讓我們一起欣賞它們，仔細(xì)觀察它們的特點(diǎn)。第二，欣賞蒙德里安三幅經(jīng)典格子畫(huà)，并引導(dǎo)幼兒觀察格子畫(huà)的線條、色彩、造型等典型特征。(1)顯示蒙德里安 標(biāo)準(zhǔn)普爾紅、黃、藍(lán)的組合圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的線條和色塊。問(wèn)題:1。你在這幅畫(huà)中看到了什么？2.它們是什么形狀？3.你在畫(huà)中還發(fā)現(xiàn)了什么？(2)展示第二幅畫(huà)的圖片 "倫敦的構(gòu)成 "引導(dǎo)孩子觀察線條。問(wèn)題:1。什么？;這幅畫(huà)和上一幅有什么不同？2.這些正方形是由什么制成的？總結(jié):倫敦的構(gòu)圖以黑線為主，點(diǎn)綴幾個(gè)彩色方塊。(3)展示第三幅畫(huà) "作文C "引導(dǎo)兒童觀察色塊。問(wèn)題:什么 這幅畫(huà)和前兩幅有什么不同？總結(jié):這些彩色的正方形和長(zhǎng)方形被稱為 "色塊 "。這幅作品色彩突出，但線條不明顯。第三，欣賞格子畫(huà)中的故事，思考畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容，總結(jié)格子畫(huà)的特點(diǎn)和意義。(A)一邊演奏爵士樂(lè)，一邊演奏 "百老匯爵士樂(lè) "圖片引導(dǎo)孩子想象圖片。問(wèn)題:你從這幅音樂(lè)畫(huà)中看到了什么？你怎么想呢?概要:這幅畫(huà)的名字是百老匯上的爵士樂(lè)，百老匯是紐約州。關(guān)于一條街，爵士樂(lè)是美國(guó)非常流行的音樂(lè)。畫(huà)家聽(tīng)著這歡快的爵士樂(lè)，欣賞著夜景畫(huà)出了這幅作品。(2)介紹畫(huà)家并總結(jié)蒙德里安的特點(diǎn)；;s作品。老師:這些格子畫(huà)是荷蘭著名畫(huà)家蒙德里安的作品。他喜歡用黑線和紅、黃、藍(lán)塊作畫(huà)。紅色讓人感到溫暖，黃色讓人感到溫暖，藍(lán)色讓人感到平靜。雖然這些畫(huà)只使用了黑色的線條和紅色、黃色、藍(lán)色的網(wǎng)格，但它們的組合可以讓我們想起不同的事情，這很神奇。過(guò)渡:像蒙德里安 非常喜歡s畫(huà)，喜歡格子畫(huà)的優(yōu)雅和美感。他們經(jīng)常參考格子畫(huà)的風(fēng)格來(lái)設(shè)計(jì)建筑、衣服、裝飾品、日用品等。讓 讓我們看看它在哪里被應(yīng)用。4.欣賞日用品上的格子圖案，感受格子圖案在生活中的應(yīng)用。播放 "生活中的格子并帶領(lǐng)孩子欣賞建筑物、家居、衣服、裝飾品等物品上的格子圖案?？偨Y(jié):這種格子的繪畫(huà)風(fēng)格在生活的各個(gè)部分都有使用，用來(lái)裝飾我們的生活。過(guò)渡:要不要嘗試設(shè)計(jì)一幅格子裝飾畫(huà)？所以如果讓你做設(shè)計(jì)師，像蒙德里安一樣設(shè)計(jì)一幅世界上獨(dú)一無(wú)二的格子畫(huà)，你敢挑戰(zhàn)嗎？五、幼兒嘗試借鑒格子畫(huà)形式的裝飾畫(huà)設(shè)計(jì)，體驗(yàn)裝飾畫(huà)的樂(lè)趣(1)觀察新型繪畫(huà)材料黑色電工膠帶的特性。問(wèn)題:1。這是什么？2.黑色電工膠帶，怎么顯線？(2)通過(guò)小視頻，讓孩子掌握用電工膠帶構(gòu)圖的技巧。(3)幼兒根據(jù)自己的意愿大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。1.老師講解繪畫(huà)的要求和規(guī)律。①安全使用剪刀(如何取放)②Don ;不要混合使用紅、黃、藍(lán)三種顏色③每次使用后留下一點(diǎn)黑色膠帶，以免丟失頭部。可以有一個(gè)空白的格子來(lái)保存你的小秘密。2.孩子畫(huà)畫(huà)，老師提醒孩子畫(huà)畫(huà)要注意黑膠帶的使用。6.作品展覽與欣賞。(A)使用 "格子墻 "展示兒童 的作品，并引導(dǎo)孩子去欣賞。(2)要求個(gè)別兒童評(píng)價(jià)他們的同伴；;作品。(3)教師 總結(jié)評(píng)價(jià)。(四)體驗(yàn)拓展:在不同物體上設(shè)計(jì)的創(chuàng)意格子畫(huà)和裝飾不同藝術(shù)品的格子畫(huà)..結(jié)論:美在生活中無(wú)處不在。只要我們善于觀察和發(fā)現(xiàn)，總會(huì)有很多驚喜。我們幼兒園的運(yùn)動(dòng)器材柜也設(shè)計(jì)了不同顏色的方塊，既美觀又時(shí)尚。讓 讓我們下次在戶外素描課上畫(huà)它們?；顒?dòng)反思整個(gè)活動(dòng)緊湊而不緊張，溫暖但不混亂的氣氛，活躍的兒童和。;的活動(dòng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了綱要以幼兒為活動(dòng)主體，教師為主導(dǎo)的精神。它實(shí)現(xiàn)了 "發(fā)展兒童和青少年。;的想象力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子 通過(guò)想象各種圖形，培養(yǎng)學(xué)生的美感，提高他們對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。 "的教育目標(biāo)。如何變廢為寶，提高其利用價(jià)值？個(gè)人觀點(diǎn)如下:第一，手機(jī)可以重復(fù)使用，部分手機(jī)可以重復(fù)使用，部分智能手機(jī)可以改裝成監(jiān)控，讓你隨時(shí)看到家里的一切。有的手機(jī)還可以改裝成紅外遙控，家里的一些電器也可以遙控操作！第二:有些手機(jī)還是可以正常使用的，老人或者小孩都可以用。他們的需求不高，完全可以滿足他們的正常需求。第三:手機(jī)可以 正常使用也是有價(jià)值的。唐 不要扔掉它們。隨處可見(jiàn)的廢舊手機(jī)換鍋、剪刀、菜刀。因?yàn)槲覐氖露质謾C(jī)回收多年，知道換這些生活用品不劃算，但總比閑置在家里好！當(dāng)然，你也可以把二手手機(jī)賣(mài)掉，變成現(xiàn)金。第四:以舊換新。買(mǎi)新手機(jī)的時(shí)候可以給二手手機(jī)打折。你覺(jué)得二手手機(jī)還不值錢(qián)嗎？其實(shí)越舊的二手手機(jī)越不值錢(qián)，不值錢(qián)。過(guò)去，摩托羅拉的手機(jī)非常貴?，F(xiàn)在嗎？換盆剪刀就行了，這么值錢(qián)！什么是讀者？;對(duì)如何將廢舊手機(jī)變廢為寶的不同看法？