網(wǎng)友解答: 多謝悟空小秘書的邀請。這個方案主要針對校園欺凌事件的，因為近年來，發(fā)生的部分中小學生欺凌事件，引起了社會各界的廣泛關(guān)注，產(chǎn)生了不良的社會影響。校園欺凌現(xiàn)象之普遍，遠遠超乎我們

多謝悟空小秘書的邀請。這個方案主要針對校園欺凌事件的，因為近年來，發(fā)生的部分中小學生欺凌事件，引起了社會各界的廣泛關(guān)注，產(chǎn)生了不良的社會影響。

校園欺凌現(xiàn)象之普遍，遠遠超乎我們的想象。2016年聯(lián)合國兒童基金會發(fā)布了校園欺凌報告，其中收錄了18個國家10萬年輕人的數(shù)據(jù)，顯示全球?qū)W生中25%的人曾經(jīng)歷過欺凌。

其實我早就對學校不能開除學生有不同看法，今天看到相關(guān)方案后心里暗暗叫好，這也是給遵守紀律、認真學習的學生們一個公正：學校對于屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴重欺凌事件中的欺凌者，在進行批評的同時給予懲戒，嚴重者可以給予留校察看、勒令退學、開除學籍的處分。

舉個小例，象“起綽號”這種現(xiàn)象，以前被人叫侮辱性綽號，多數(shù)學生只能吃啞巴虧，一些學校和家長也往往認為是學生太調(diào)皮。而現(xiàn)在，已經(jīng)明確了這樣的行為也是欺凌。

《加強中小學生欺凌綜合治理方案》的出臺讓校園欺凌防治有據(jù)可依。我認為也要加強執(zhí)行力度，將預防與防治工作落到實處——這還需要政府、家庭、社會、學校等各方面長期、細致的工作和共同努力，并在適當時候也完善其它相關(guān)立法，這樣才能更減少和消除暴力，讓青少年健康成長。

當然，懲戒必須要有度。大家應該相信，老師的真正愿望是教書育人，也一定會把握好這個度的！

首先，我為國家層面重視校園欺凌感到高興，為億萬兒童在校安全學習而開心，請看看《方案》對欺凌的界定：“(一)明確學生欺凌的界定 中小學生欺凌是發(fā)生在校園(包括中小學校和中等職業(yè)學校)內(nèi)外、學生之間，一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱，造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。 在實際工作中，要嚴格區(qū)分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。”其次，如果做些教育，宣傳，排查之類，就能避免欺凌行為！那不是太簡單了嗎？其實，根不在老師，在政策！在指揮棒！在能有啥讓學生拋開一切去學習！還有，我只想知道，如何懲罰，請給出細則吧！最后，看看網(wǎng)友們對此事的看法：1 到目前為止，除了處分班主任，處理學校，還沒看到一起有威懾力的方式處理問題學生的，對待再有重大過錯的學生，還停留在批評，最多是嚴肅批評這一隔靴搔癢的層面，換句話說就是對學校欺凌還處于縱容的狀態(tài)！2 再多的部門，再多的方案都敵不過未成年人保護法，不修改未成年人保護法，將少年犯罪入刑，根本震懾不了少年犯罪。3 多加強學校教育，老師光用嘴嗎?還是用愛的光輝。學生上課玩手機，沒收了，第二天偷進我辦公室把我手機拿走了，告訴我怎么辦? 4 學校只有教育，再教育，好好地教肓！5 只有用法律手段才能起到很好的作用！結(jié)束語：教育是良心！教師教育孩子，在我感覺，沒有哪個打過孩子的教師是故意而為之！最多也是恨鐵不成鋼。