一二年級籃球課教案怎么寫(籃球教學目標？)
籃球雙手胸前傳接球教學設計？ ;指導思想:貫徹 "健康第一 "培養(yǎng)學生 圍繞新課標理念主動獲取知識的能力，讓學生真正體驗到體育課的樂趣。二、教學目標:1.通過學習籃球雙手傳球和胸前接球的技術(shù)動作，建
籃球雙手胸前傳接球教學設計？
;指導思想:貫徹 "健康第一 "培養(yǎng)學生 圍繞新課標理念主動獲取知識的能力，讓學生真正體驗到體育課的樂趣。二、教學目標:
1.通過學習籃球雙手傳球和胸前接球的技術(shù)動作，建立正確的技術(shù)動作概念。
2.發(fā)展學生和學生。;反應能力，培養(yǎng)學生。;不屈不撓的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
三、教學內(nèi)容:籃球——雙手抱胸傳球接球。
組織教學組織:本課程的教學組織形式只需要采用集中和分組的形式來組織教學。
教學方法:本課程采用的主要教學方法有:講解、示范、游戲和小組合作。
教學過程:課堂常規(guī)——準備練習——運球練習——雙手抱胸傳球接球。
籃球教學目標？1，把握不同年份小學的目標設計
(1)從身體發(fā)展目標來看，小球教學基本上是一個螺旋同質(zhì)項目，即從一年級到五年級，它主要是發(fā)展學生 靈敏性、協(xié)調(diào)性和奔跑能力。低年級學生 運動能力差，不平衡，要通過活動逐步提高。對于高年級學生，教師應逐步提高他們對練習負荷、強度和難度的要求。
(2)從知識和技能的角度來看，每個學年的教學都是有重點的。在低年級，我們應該把重點放在 "球形度 "并通過自我體驗去熟悉它；在中高級階段，重要的是了解不同球類運動的基礎知識和不同屬性，掌握其基本動作和簡單協(xié)調(diào)，基本了解球類運動的基礎知識及其體育價值。
(3)從心理發(fā)展目標來看，一至五年級都是以興趣的培養(yǎng)和激發(fā)為主，低年級以激發(fā)學生為主 參與球類活動的興趣，培養(yǎng)積極參與球類活動的積極學習態(tài)度；中、高中幾年主要是培養(yǎng)興趣，形成自信、敢于面對現(xiàn)實挑戰(zhàn)的健康心態(tài)，樹立終身體育的新生活體育觀。
(4)從社會適應的角度來看，在低年級，表現(xiàn)為 "理解同伴合作在活動中的意義，形成學生良好的積極意識和愿望；;團隊合作和，而在中高年份，則表示為 "培養(yǎng)優(yōu)秀的團隊精神和良好的未來社會適應能力和 "培養(yǎng)敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)、積極做事的優(yōu)秀品質(zhì)分別是。
2.正確把握知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。
(1)知識和技能
在設計知識和技能的學習目標時，應盡量使學習過程和結(jié)果可測量、可評價，避免使用 "基本掌握運球和傳球技術(shù)作為學習目標。要考慮將學習期的總目標進行細分和具體化，體現(xiàn)在學年或單元教學目標的設計中，層層分級，落實到具體教學中，逐年完善評價內(nèi)容和標準。
(2)流程和方法
在小學小球類教學中，教學方法的選擇和運用是基于球類學習的特點和小學生的身心發(fā)展。點和認知規(guī)律，將教材的知識和技能融入游戲，體現(xiàn)不同知識基礎學科的學習過程和方法。
(3)態(tài)度、情感和價值觀
德育元素貫穿于小球教材的技能學習和基礎知識學習過程。通過體育活動，學生體驗到運動的快樂，產(chǎn)生熱愛運動的感情；我們也可以用運動員的歷史榮耀來激勵學生。;民族自豪感和愛國主義；運用知識和技能進行教學，讓學生了解體育鍛煉的意義和價值。
籃球教學目標？
1.了解籃球運動的鍛煉價值，培養(yǎng)學生的體育意識。;對籃球的興趣和愛好。
2.能夠在籃球比賽和競賽中運用籃球的基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)。
3.通過籃球活動，發(fā)展學生的身心健康。;柔韌性、敏捷性、快速反應、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，促進身體的全面發(fā)展。
4.在籃球比賽中，培養(yǎng)學生 自尊、自信、合作精神和與同齡人的友誼，提高自己的社會適應能力。