中產(chǎn)階級(jí)游戲聽(tīng)什么聲音教學(xué)反思？例如動(dòng)物的叫聲：老師先扮演火車頭，游戲開(kāi)始時(shí)說(shuō)：“嗨！嗨！動(dòng)物列車要開(kāi)了，誰(shuí)來(lái)坐？”幼兒：“我來(lái)坐。”老師請(qǐng)一個(gè)小孩站起來(lái)，小孩說(shuō)：“我是小貓，小貓喵喵叫，坐火車快跑。

中產(chǎn)階級(jí)游戲聽(tīng)什么聲音教學(xué)反思？

例如動(dòng)物的叫聲：老師先扮演火車頭，游戲開(kāi)始時(shí)說(shuō)：“嗨！嗨！動(dòng)物列車要開(kāi)了，誰(shuí)來(lái)坐？”

幼兒：“我來(lái)坐?！?/p>

老師請(qǐng)一個(gè)小孩站起來(lái)，小孩說(shuō)：“我是小貓，小貓喵喵叫，坐火車快跑。”

回答正確的人可以乘坐動(dòng)物列車，然后走到前面，用雙手拉著老師的衣服，嘴里發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音。在教室里打開(kāi)一圈后，請(qǐng)第二個(gè)孩子。每個(gè)想上車的孩子都不應(yīng)該重復(fù)別人的話，而應(yīng)該改變自己的動(dòng)物形象。

動(dòng)物節(jié)動(dòng)游戲規(guī)則？

教師在間奏中找到任何一種動(dòng)物朋友，而扮演的孩子則是 要根據(jù)角色做出相應(yīng)的動(dòng)作。. 播放隱藏的音樂(lè)，幼兒扮演各自的角色 喜愛(ài)的動(dòng)物躲起來(lái).

急急忙忙~~適合三年級(jí)小學(xué)生在教室里玩音樂(lè)課的小游戲？(注明游戲玩法)？

音樂(lè)課游戲集錦

1、探索空間

可用于向?qū)W生介紹打擊樂(lè)器。準(zhǔn)備一個(gè)密封的盒子，里面裝有打擊樂(lè)器，讓學(xué)生伸手去摸，感受它的形狀， 把它畫(huà)出來(lái)，猜猜它是用什么做的。它可以引導(dǎo)學(xué)生給樂(lè)器命名，然后深入解釋它的名字，探索如何敲出最好的。最后，用樂(lè)器伴奏歌曲。

2、拋繡球

可以用來(lái)給學(xué)生講音樂(lè)知識(shí)，比如唱五線譜，了解音樂(lè)中的各種標(biāo)記等枯燥的課程。找學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，提前準(zhǔn)備一些小紙條，上面寫(xiě)著標(biāo)題，把繡球扔給誰(shuí)回答。

3、擊鼓樂(lè)器或放音樂(lè)傳樂(lè)器

用來(lái)創(chuàng)作節(jié)奏課，樂(lè)器傳到誰(shuí)，誰(shuí)就用它來(lái)編節(jié)奏。

4、隨著音樂(lè)節(jié)動(dòng)進(jìn)出教室

5、模仿游戲

在動(dòng)物課上，可以用動(dòng)作模仿動(dòng)物的特性，讓其他同學(xué)猜測(cè)。

6、發(fā)揮作用，幫助學(xué)生理解作品

“碼頭工人之歌”，首先讓學(xué)生直觀地感受所描述的時(shí)代背景和內(nèi)容，放課件展示。

7、分組理解作品

引導(dǎo)學(xué)生以自己的方式理解作品，用自己熟悉的樂(lè)器演奏自己喜歡的樂(lè)段。有鋼琴組、口風(fēng)琴組、打擊樂(lè)組、舞蹈組等。

8、朗讀詩(shī)歌

在古詩(shī)教學(xué)中，或老年作品介紹可通過(guò)朗讀先了解作品。第二，朗讀對(duì)掌握節(jié)奏很有幫助。

9、傳遞包裹

把這門(mén)課要學(xué)的歌放在背景里。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)，讓包裹傳遞給任何人，讓他觸摸它。猜猜，這門(mén)課要用的打擊樂(lè)器和道具都裝在包裹里。

10、通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。

11、為音樂(lè)創(chuàng)作節(jié)奏譜

12、在節(jié)奏訓(xùn)練中，學(xué)生可以通過(guò)跑步和走路、快跑和慢走來(lái)掌握一個(gè)音符的節(jié)拍長(zhǎng)度。你也可以用房子格子的形式，每個(gè)格子代表一個(gè)四分音符。

13、講故事導(dǎo)入法和猜謎導(dǎo)入法

14、觸摸耳朵比賽，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。

老師說(shuō)“左耳”，學(xué)生用右手摸左耳，老師說(shuō)“右耳”，學(xué)生用左手摸右耳。