上海市楊浦區(qū)內(nèi)江路小學(xué)怎么樣？?jī)?nèi)江路小學(xué)是楊浦區(qū)的一所公辦小學(xué)，屬于第二梯隊(duì)。全區(qū)統(tǒng)考成績(jī)基本維持在中位數(shù)，文化程度中等。教師以中青年為主，平均本科水平。沒(méi)有特級(jí)教師，日常管理嚴(yán)格。上?？亟返诙W(xué)

上海市楊浦區(qū)內(nèi)江路小學(xué)怎么樣？

內(nèi)江路小學(xué)是楊浦區(qū)的一所公辦小學(xué)，屬于第二梯隊(duì)。全區(qū)統(tǒng)考成績(jī)基本維持在中位數(shù)，文化程度中等。教師以中青年為主，平均本科水平。沒(méi)有特級(jí)教師，日常管理嚴(yán)格。

上?？亟返诙W(xué)分校的教學(xué)質(zhì)量怎么？

我在那棟樓工作，我的朋友和孩子在里面上暑期班。里面的老師態(tài)度非常好。一位老師，戴，很年輕，人很好。她是什么課程？她年紀(jì)輕輕就很直爽。聽(tīng)她說(shuō)一對(duì)一價(jià)格不低，還有小學(xué)生學(xué)一對(duì)一現(xiàn)在小孩燒錢(qián)。

上海定海街道附近有哪幾所中小學(xué)？

內(nèi)江路小學(xué)內(nèi)江路第二小學(xué)平?jīng)雎返谌W(xué)新嶺中學(xué)滬東遼陽(yáng)中學(xué)

上海建發(fā)公園首府周邊有什么學(xué)校？

建發(fā)園首府周邊學(xué)校有上海理工大學(xué)附屬中學(xué)、上海市楊浦區(qū)衛(wèi)生計(jì)生教學(xué)基地(上海市楊浦區(qū)衛(wèi)生學(xué)校)、水豐路小學(xué)(本部)、華友科技幼兒園、楊浦區(qū)內(nèi)江路第二小學(xué)等

上海理工附屬小學(xué)有幾個(gè)校區(qū)？

2009年4月，上海理工大學(xué)附屬小學(xué)集團(tuán)成立，下設(shè)五所小學(xué)。由上海理工大學(xué)附屬小學(xué)、長(zhǎng)白二村小學(xué)分校、水豐路小學(xué)、水豐路小學(xué)分校、內(nèi)江二村小學(xué)五所小學(xué)組成。

上海理工大學(xué)附屬小學(xué)前身為楊浦區(qū)長(zhǎng)白二村小學(xué)，創(chuàng)建于1953年。2006年6月，教育局布局調(diào)整，在原址基礎(chǔ)上擴(kuò)大面積重建校舍。2007年9月，新校舍落成，同時(shí)依托上海理工大學(xué)辦學(xué)，更名為 "上海科技大學(xué)附屬小學(xué)。

上海第二梯隊(duì)小學(xué)屬于什么水平？

和上海的第二梯隊(duì)小學(xué)分為私立小學(xué)和公立小學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，這些小學(xué)的第一梯隊(duì)和第二梯隊(duì)都是社會(huì)自己劃分的，而不是國(guó)家教育部門(mén)劃分的。通常是指普通學(xué)校比公立小學(xué)好，但比熱門(mén)小學(xué)差。

民辦小學(xué)第一梯隊(duì)通常比公辦小學(xué)第一梯隊(duì)好，但是現(xiàn)在國(guó)家不鼓勵(lì)民辦教育，所以很多民辦小學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)為公辦小學(xué)。

小學(xué)學(xué)校不好對(duì)孩子影響大嗎？

我覺(jué)得小學(xué)不好，對(duì)孩子的影響還是大于對(duì)孩子的影響。原因是兒童 基礎(chǔ)教育關(guān)系到他們未來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和發(fā)展方向。所以，小學(xué)不好，孩子 s基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基礎(chǔ)不牢。初中的學(xué)習(xí)會(huì)比別人難，可能永遠(yuǎn)跟不上別人 學(xué)習(xí)節(jié)奏。

小學(xué)學(xué)校不好對(duì)孩子影響大嗎？

有很大的影響力。小學(xué)是孩子形成習(xí)慣的黃金時(shí)期，遇到不好的學(xué)校會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。在小學(xué)，除了學(xué)校教育的氛圍，也很重要。除了讓孩子在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在家里也要好好教育。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育對(duì)小學(xué)生的影響是終身的。

小學(xué)學(xué)校不好對(duì)孩子影響大嗎？

小學(xué)對(duì)孩子有好有壞。這對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的影響。古代，孟母三遷。好的小學(xué)師資充足，教學(xué)資源豐富，學(xué)習(xí)氛圍好。如果孩子能進(jìn)一所好的小學(xué)，那該有多幸運(yùn)。當(dāng)然，學(xué)校越好，學(xué)習(xí)壓力越大。在這種環(huán)境下，孩子要學(xué)會(huì)減壓減壓！孩子也會(huì)更加努力，變得更優(yōu)秀。

如果你進(jìn)了一所差的學(xué)校，孩子們會(huì)變得懶惰。;我不想學(xué)。隨著時(shí)間的推移，孩子 他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越弱。

小學(xué)學(xué)校不好對(duì)孩子影響大嗎？

，就我個(gè)人而言，我不 I don’我認(rèn)為影響不大。

第一，小學(xué)六年學(xué)的知識(shí)很簡(jiǎn)單，只要孩子不是天生智障就可以學(xué)。所以它不 你去哪所學(xué)校并不重要。

第二，你所謂的爛學(xué)校無(wú)非是師資 學(xué)習(xí)松懈，對(duì)孩子有好處。在寬松的環(huán)境中成長(zhǎng)，可以充分發(fā)揮他們的個(gè)性。

小學(xué)學(xué)校不好對(duì)孩子影響大嗎？

學(xué)校的老師和學(xué)校的環(huán)境與孩子有很大的關(guān)系。;的教育。

確實(shí)會(huì)有孩子在不好的學(xué)校學(xué)習(xí)好，但是比例比好學(xué)校少很多。壞學(xué)校幾年只出幾個(gè)好好學(xué)習(xí)的孩子，好學(xué)校一年出幾個(gè)孩子。從所有學(xué)生的平均分來(lái)看，好學(xué)校平均都高。所謂名校，也是靠高升學(xué)率和出去的學(xué)生普遍素質(zhì)積累起來(lái)的名聲。

小學(xué)學(xué)校不好對(duì)孩子影響大嗎？

這不。;沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲沂且粋€(gè)農(nóng)村孩子，我沒(méi)有。;我小時(shí)候沒(méi)有幼兒園。一般孩子直接上一年級(jí)。那時(shí)候的吃穿既有成績(jī)好的，也有成績(jī)差的，關(guān)鍵看你努力不努力?，F(xiàn)在農(nóng)村的孩子2歲多就上幼兒園了。他們沒(méi)有辦法像城市里的孩子一樣，條件有限，但學(xué)習(xí)成績(jī)并不比城市孩子差。所以它不 學(xué)校好不好沒(méi)多大關(guān)系。

小學(xué)學(xué)校不好對(duì)孩子影響大嗎？

沒(méi)有絕對(duì)的答案 的問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)，誰(shuí)靠近朱者赤，誰(shuí)就黑。好一點(diǎn)的學(xué)校自然會(huì)有好的氛圍，自然會(huì)比那些差一點(diǎn)的好。環(huán)境對(duì)人的影響很大。當(dāng)然，孩子 本身氣質(zhì)也很重要，差的學(xué)校會(huì)出尖子生，所以學(xué)習(xí)靠孩子 自己的努力，也要看自己的家庭情況。如果條件允許，當(dāng)然是更好的學(xué)校。當(dāng)然，如果條件不是很允許，只要孩子努力，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，也可以成就他們學(xué)海的輝煌事業(yè)！

小學(xué)學(xué)校不好對(duì)孩子影響大嗎？

小學(xué)差對(duì)孩子影響很大。一所學(xué)校 學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、教育教學(xué)水平以及各種配套設(shè)施都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。;學(xué)習(xí)與道德品質(zhì)的形成。

小學(xué)階段是孩子打基礎(chǔ)的階段。兒童 他們的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，所以將來(lái)很難繼續(xù)深造。

除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還有各種課外知識(shí)的延伸和兒童早期發(fā)展 的智力跟學(xué)校有很大關(guān)系。