鄭州一中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)怎樣？鄭州市第一高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所非常好的學(xué)校，位于高新區(qū)紅杉路以西，杜英街以南。是一所全日制公辦初級中學(xué)。學(xué)校占地面積36003㎡(約54畝)，總建筑面積38064㎡，初中規(guī)劃總

鄭州一中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)怎樣？

學(xué)校堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。主樓為教學(xué)行政辦公樓，配有先進(jìn)的理化實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)、音樂、舞蹈、勞動(dòng)等功能教室，以及可容納600人的大報(bào)告廳。

鄭州一中經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生規(guī)模？

鄭州一中擁有優(yōu)質(zhì)豐富的教育資源和豐富的舉辦初中的經(jīng)驗(yàn)，以卓越的管理和優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量著稱。

談及初中，鄭州一中校長達(dá)尼說，作為鄭州一中的初中分校，鄭州一中經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是按照高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的。

學(xué)校地理位置優(yōu)越?！挥卩嵵輫医?jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，交通便利(鄭州市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)十五街與經(jīng)南八路交叉口向南2000米)。一流的設(shè)施:——有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、食堂、綜合樓、有標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道的體育場和籃球場、排球場。主教學(xué)樓里的日式花園和金魚池，美麗典雅。

讓學(xué)生和家長津津樂道的是，學(xué)校的老師全部來自鄭州一中，——專門從高三中抽調(diào)了一些優(yōu)秀的老師充實(shí)到經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)和管理中。 "求運(yùn)河如此清澈，因?yàn)橛性搭^活水。 "鄭州市第一實(shí)驗(yàn)分校初中生的成績，來源于初高中一體化的教師團(tuán)隊(duì)。按照高中教師的標(biāo)準(zhǔn)招聘教師，統(tǒng)一安排初中和高中互換教學(xué)，使初中教師的教學(xué)能力和教學(xué)視野明顯優(yōu)于傳統(tǒng)初中。

說到初高中教師的整合，經(jīng)常會提到一個(gè)人。他就是初高中教師一體化的成功典范、當(dāng)代著名教育專家——·孫維剛。孫老師是北京市第二十二中學(xué)的數(shù)學(xué)老師，他的同學(xué)有55%考上了清華和北大。他認(rèn)為改變一個(gè)孩子 的局面不可能在短時(shí)間內(nèi)完成。至少從初一到高中要做一個(gè)聰明的學(xué)生需要六年的時(shí)間。正因如此，在大循環(huán)的前五年，他沒有搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是在課堂教學(xué)中注重思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生 堅(jiān)強(qiáng)的頭腦，讓愚笨的人變聰明，讓聰明的人變聰明。

"傳統(tǒng)初中老師低頭看課本，抬頭看招數(shù)。 "丹妮說，因?yàn)橐恢袑?shí)驗(yàn)分校的中學(xué)依托于一中，老師不僅看到了招人，還看到了——大學(xué)——的人生設(shè)計(jì)，——高考。同時(shí)，一中初中部的大部分老師都有教高中的能力。經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力既能熟練運(yùn)用初中知識打贏中考的勝仗，又不失時(shí)機(jī)地傳授高中和高考的知識、理念和方法。因此，學(xué)生 潛力在他們到了高中之后很快就會展現(xiàn)出來。

一中初中部教師秉承高中傳統(tǒng)的良好教風(fēng)，避免瑣碎淺薄的講課，注重培養(yǎng)學(xué)生 思考。達(dá)尼認(rèn)為:"作業(yè)不算太多，但是很好。一題多解，多解統(tǒng)一，多題統(tǒng)一。這也是學(xué)生在高中脫穎而出的重要原因。 "孩子考上初中后，家長要面對一個(gè)影響孩子的問題，寄宿還是不寄宿？

教育專家認(rèn)為，寄宿對初中孩子非常好:孩子在路上安全，接觸不良信息的機(jī)會少，學(xué)習(xí)時(shí)間充足。尤其是對于那些不愿意。;沒有時(shí)間，沒有成熟的教育方法，或者孩子有不良習(xí)慣，寄宿是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

是一所全寄宿制、封閉式管理的初中。鄭州一中教育集團(tuán)將派出管理層和包括校長在內(nèi)的優(yōu)秀教師參與其中，在管理上秉承一中教育理念，在教學(xué)上采用一中教學(xué)模式，與鄭州一中教育集團(tuán)融管理、教學(xué)、科研于一體。

分班考試、競賽訓(xùn)練、軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會的學(xué)生全部并入鄭州一中。教師全部來自鄭州一中，教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、教師公開課、優(yōu)質(zhì)課并入鄭州一中。

"這對學(xué)生來說非常重要。;良好的品行和修養(yǎng)。 "達(dá)尼強(qiáng)調(diào)。——·達(dá)尼總統(tǒng)

采訪中，記者了解到，不少家長表示很有興趣，但在孩子報(bào)考這所學(xué)校之前，也有家長對招生中的一些問題心存疑慮。為此，記者就家長關(guān)心的問題采訪了鄭州一中校長達(dá)尼。

記者:遍地黃金。為什么一定要選擇優(yōu)質(zhì)學(xué)校？

有一種說法是 "環(huán)境育人，而且是生活中常說的。我們的孩子正處于人生發(fā)展的不規(guī)則時(shí)期，或者說正處于 "開發(fā)區(qū)。什么樣的教育和要求，生活和學(xué)習(xí)環(huán)境會對 "開發(fā)區(qū)。

此外，名?？梢詾楹⒆犹峁┒喾N更高層次的升學(xué)渠道，如學(xué)科競賽、政策推薦生等。同時(shí)，孩子們可以學(xué)到普通學(xué)校可以學(xué)到的知識。;各種科學(xué)競賽和培訓(xùn)，外籍教師和教師。;班級等。

記者:高中招生派位政策對學(xué)校的選擇有什么樣的影響？

達(dá)尼:政策 "分配學(xué)生和是在2008年的入學(xué)考試中實(shí)施的，這是一項(xiàng)針對高考的調(diào)整政策平衡 "發(fā)展教育。各級各類高中招生指標(biāo)根據(jù)學(xué)校招生人數(shù)直接分配到所有九年義務(wù)教育學(xué)校。錄取按照自愿錄取和派生錄取的順序進(jìn)行。;錄取，比例2008年30 %, 2009年40 %, 2010年60%。

這樣一來，一所高中錄取的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差異很大，最大的可能是08年。分?jǐn)?shù)是(617 ~ 480) 137，2009年是(630 ~ 547) 83。對于承擔(dān)劃片派位的初中，派位人數(shù)按學(xué)校數(shù)分配到學(xué)校，即使成績稍差的學(xué)生也能升入相應(yīng)的高中；高考是省 s指定的錄取線，不再有任何照顧。

記者:鄭州一中和鄭州一中經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是什么關(guān)系？在教學(xué)和管理方面有什么特色和優(yōu)勢？

達(dá)尼:鄭州一中經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是鄭州一中的初中分校。鄭州一中經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在教學(xué)和管理上受鄭州一中領(lǐng)導(dǎo)和支配。分班考試、競賽訓(xùn)練、軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會的學(xué)生都整體并入鄭州一中。學(xué)生參加的各種比賽、考試、大型集體項(xiàng)目、家長會都安排在鄭州一中同時(shí)進(jìn)行。內(nèi)容統(tǒng)一，學(xué)校實(shí)行封閉式管理。父母可以一周接一次，外地父母兩周接一次。兩所初中除了學(xué)校位置、走讀、封閉模式外，其他完全相同。

教師全部來自鄭州一中，并特聘部分高三畢業(yè)班優(yōu)秀教師充實(shí)經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)和管理。學(xué)校的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)、教師公開課、優(yōu)質(zhì)課合并到鄭州一中。

記者:招生要注意哪些素質(zhì)？

丹尼:學(xué)校 s對學(xué)生的篩選側(cè)重于已有的成績基礎(chǔ)和未來的發(fā)展?jié)摿?，所以在選拔學(xué)生時(shí)會考慮:體現(xiàn)發(fā)展?jié)摿Φ臄?shù)學(xué)理解能力測試，符合初中英語學(xué)習(xí)要求的基礎(chǔ)知識測試。大部分選擇題都是基于潛力和綜合應(yīng)用評估。

記者:你們招特長生嗎？會優(yōu)先錄取嗎？

丹妮:一些單科成績優(yōu)異的特長生帶來的社會效應(yīng)是不可估量的，個(gè)人前途也是不可估量的，比如全國奧賽、科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)獲得者。對于單科成績優(yōu)異，但又注重全面發(fā)展，發(fā)展?jié)摿Υ蟮奶亻L生，我校將辦理特殊事項(xiàng)，經(jīng)落實(shí)核實(shí)后直接錄取。

鄭州一中經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生規(guī)模？

談及初中，鄭州一中校長達(dá)尼說，作為鄭州一中的初中分校，鄭州一中經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是按照高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的。

學(xué)校地理位置優(yōu)越。——位于鄭州國家經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，交通便利(鄭州市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)十五街與經(jīng)南八路交叉口向南2000米)。一流的設(shè)施:——有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、食堂、綜合樓、有標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道的體育場和籃球場、排球場。主教學(xué)樓里的日式花園和金魚池，美麗典雅。

讓學(xué)生和家長津津樂道的是，學(xué)校的老師全部來自鄭州一中教師團(tuán)隊(duì)——專門從高三畢業(yè)班抽調(diào)了部分優(yōu)秀教師充實(shí)到經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)和管理中。 "求運(yùn)河如此清澈，因?yàn)橛性搭^活水。 "鄭州市第一實(shí)驗(yàn)分校初中生的成績，來源于初高中一體化的教師團(tuán)隊(duì)。按照高中教師的標(biāo)準(zhǔn)招聘教師，統(tǒng)一安排初中和高中互換教學(xué)，使初中教師的教學(xué)能力和教學(xué)視野明顯優(yōu)于傳統(tǒng)初中。

說到初高中教師的整合，經(jīng)常會提到一個(gè)人。他就是初高中教師一體化的成功典范、當(dāng)代著名教育專家——·孫維剛。孫老師是北京市第二十二中學(xué)的數(shù)學(xué)老師，他的同學(xué)有55%考上了清華和北大。他認(rèn)為改變一個(gè)孩子 的局面不可能在短時(shí)間內(nèi)完成。至少從初一到高中要做一個(gè)聰明的學(xué)生需要六年的時(shí)間。正因如此，在大循環(huán)的前五年，他沒有搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是在課堂教學(xué)中注重思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生 堅(jiān)強(qiáng)的頭腦，讓愚笨的人變聰明，讓聰明的人變聰明。

"傳統(tǒng)初中老師低頭看課本，抬頭看招數(shù)。 "丹妮說，因?yàn)橐恢袑?shí)驗(yàn)分校的中學(xué)依托于一中，老師不僅看到了招人，還看到了——大學(xué)——的人生設(shè)計(jì)，——高考。同時(shí)，一中大部分老師都有教高三的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力。他們不僅能熟練運(yùn)用初中知識打贏中考的勝仗，還不失時(shí)機(jī)地傳授高中和高考的知識、理念和方法。因此，學(xué)生 潛力會在他們到達(dá)高中后很快顯示出來。

一中初中部教師秉承高中傳統(tǒng)的良好教風(fēng)，避免瑣碎淺薄的講課，注重培養(yǎng)學(xué)生 思考。達(dá)尼認(rèn)為:"作業(yè)不算太多，但是很好。一題多解，多解統(tǒng)一，多題統(tǒng)一。這也是學(xué)生在高中脫穎而出的重要原因。 "孩子考上初中后，家長要面對一個(gè)影響孩子的問題，寄宿還是不寄宿？

教育專家認(rèn)為，寄宿對初中孩子非常好:孩子在路上安全，接觸不良信息的機(jī)會少，學(xué)習(xí)時(shí)間充足。尤其是對于那些不愿意。;沒有時(shí)間，沒有成熟的教育方法，或者孩子有不良習(xí)慣，寄宿是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

鄭州一中經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所全寄宿制、封閉式管理的初級中學(xué)。鄭州一中教育集團(tuán)將派出管理層和包括校長在內(nèi)的優(yōu)秀教師參與其中，在管理上秉承一中教育理念，在教學(xué)上采用一中教學(xué)模式，與鄭州一中教育集團(tuán)融管理、教學(xué)、科研于一體。

分班考試、學(xué)業(yè)水平測試、競賽訓(xùn)練、軍訓(xùn)、開學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會的學(xué)生全部并入鄭州一中。教師全部來自鄭州一中，教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、教師公開課、優(yōu)質(zhì)課并入鄭州一中。

"這副學(xué)問。培養(yǎng)學(xué)生是非常重要的。;良好的品行和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 "達(dá)尼強(qiáng)調(diào)?！偨y(tǒng)達(dá)尼回答記者提問。;的問題。

采訪中，記者了解到，很多家長對鄭州一中經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校表示出了極大的興趣，但在孩子報(bào)考這所學(xué)校之前，也有家長對招生中的一些問題產(chǎn)生了疑慮。為此，記者就家長關(guān)心的問題采訪了鄭州一中校長達(dá)尼。

記者:遍地黃金。為什么一定要選擇優(yōu)質(zhì)學(xué)校？

有一種說法是 "環(huán)境教育人和人，生活中也常說 "那些靠近朱者赤和墨西哥的人是黑人。我們的孩子正處于人生發(fā)展的不規(guī)則時(shí)期，或者說正處于 "開發(fā)區(qū)。什么樣的教育和要求，生活和學(xué)習(xí)環(huán)境會對 "開發(fā)區(qū)。

此外，名校可以為孩子提供多種更高層次的升學(xué)渠道，如學(xué)科競賽、政策推薦生等。同時(shí)，孩子們可以學(xué)到普通學(xué)?？梢詫W(xué)到的知識。;各種科學(xué)競賽和培訓(xùn)，外籍教師和教師。;班級等。

記者:高中招生派位政策對學(xué)校的選擇有什么樣的影響？

達(dá)尼:政策 "分配學(xué)生和是在2008年的入學(xué)考試中實(shí)施的，這是一項(xiàng)針對高考的調(diào)整政策平衡 "鄭州市教育局教育發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)在校學(xué)生人數(shù)，將各級高中分配學(xué)生的指標(biāo)直接分配到九年義務(wù)教育學(xué)校。錄取按照自愿錄取和派生錄取的順序進(jìn)行。;錄取，比例2008年30 %, 2009年40 %, 2010年60%。

這樣一來，在一所高中就讀的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績差異很大。最大的可能是2008年他們考了(617 ~ 480) 137分，2009年考了(630 ~ 547) 83分。對于一個(gè)承擔(dān)劃片分配的初中來說，分配的學(xué)生數(shù)量是按照學(xué)校數(shù)量分配給學(xué)校的，即使成績稍差的學(xué)生也可以升入相應(yīng)的高中。高考是省 s指定的錄取線，不再有任何照顧。

記者:鄭州一中和鄭州一中經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是什么關(guān)系？在教學(xué)和管理方面有什么特色和優(yōu)勢？

達(dá)尼:鄭州一中經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是鄭州一中的初中分校。鄭州一中經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在教學(xué)和管理上受鄭州一中領(lǐng)導(dǎo)和控制。分班考試、學(xué)業(yè)水平測試、競賽訓(xùn)練、軍訓(xùn)、開學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會的學(xué)生全部并入鄭州一中整體。學(xué)生參加的各種比賽、考試、大型集體項(xiàng)目、家長會都安排在鄭州一中同時(shí)進(jìn)行。內(nèi)容統(tǒng)一，學(xué)校實(shí)行封閉式管理。父母可以一周接一次，外地父母兩周接一次。兩所初中除了學(xué)校位置、走讀、封閉模式外，其他完全相同。

教師全部來自鄭州一中，并特聘部分高三畢業(yè)班優(yōu)秀教師充實(shí)經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)和管理。學(xué)校 s教研活動(dòng)、備課活動(dòng)、教師、公開課和優(yōu)質(zhì)班并入鄭州一中。

記者:招生要注意哪些素質(zhì)？

丹尼:學(xué)校 s對學(xué)生的篩選側(cè)重于已有的成績基礎(chǔ)和未來的發(fā)展?jié)摿?，所以在選拔學(xué)生時(shí)會考慮:體現(xiàn)發(fā)展?jié)摿Φ臄?shù)學(xué)理解能力測試，符合初中英語學(xué)習(xí)要求的基礎(chǔ)知識測試。大部分選擇題都是基于潛力和綜合應(yīng)用評估。

記者:你們招特長生嗎？會優(yōu)先錄取嗎？

丹妮:一些單科成績優(yōu)異的特長生帶來的社會效應(yīng)是不可估量的，個(gè)人前途也是不可估量的，比如全國奧賽、科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)獲得者。對于單科成績優(yōu)異，但又注重全面發(fā)展，發(fā)展?jié)摿Υ蟮奶亻L生，我校將辦理特殊事項(xiàng)，經(jīng)落實(shí)核實(shí)后直接錄取。