青少年心理健康教育國家政策？12月26日，《健康行動(dòng)——兒童青少年心理健康行動(dòng)方案（2019—2022年）》被公布在教育部網(wǎng)站上。其中，擬開展心理健康促進(jìn)行動(dòng)。各級(jí)各類學(xué)校要實(shí)施聽一刻鐘、練一小時(shí)的“

青少年心理健康教育國家政策？

12月26日，《健康行動(dòng)——兒童青少年心理健康行動(dòng)方案（2019—2022年）》被公布在教育部網(wǎng)站上。其中，擬開展心理健康促進(jìn)行動(dòng)。各級(jí)各類學(xué)校要實(shí)施聽一刻鐘、練一小時(shí)的“兩個(gè)一”行動(dòng)，即促進(jìn)學(xué)生每天與同學(xué)、家人進(jìn)行15分鐘的有效交流；指導(dǎo)學(xué)生每天至少參加一小時(shí)的體育活動(dòng)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，積極安排學(xué)生到相關(guān)單位觀摩體驗(yàn)。

教育部門要定期開展學(xué)生心理健康狀況和學(xué)校心理健康教育狀況調(diào)查，督促學(xué)校完善心理健康教育機(jī)制，并以正面引導(dǎo)的方式將結(jié)果反饋給學(xué)生家長(zhǎng)。

《行動(dòng)方案》還提出要開展精神衛(wèi)生保健。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)面臨升學(xué)壓力的初三、高三學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

重點(diǎn)關(guān)愛貧困、留守、流動(dòng)、單親、殘疾、校園欺凌、喪親等弱勢(shì)學(xué)生，必要時(shí)開展心理干預(yù)。

對(duì)精神障礙患者的子女，開展家庭關(guān)懷教育，協(xié)助其成長(zhǎng)。對(duì)有一般不良行為的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)和批評(píng)教育。對(duì)疑似有心理行為問題或精神障礙的學(xué)生，教育部門要引導(dǎo)家長(zhǎng)陪同學(xué)生到醫(yī)療機(jī)構(gòu)尋求助。

對(duì)患有精神障礙的學(xué)生，教育部門應(yīng)當(dāng)建立健全病情穩(wěn)定的學(xué)生返校機(jī)制。普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)法律規(guī)定招收可以接受普通教育的智障兒童。