濟(jì)南稼軒中學(xué)有幾個(gè)校區(qū)？您好，濟(jì)南市稼軒中學(xué)有兩個(gè)校區(qū)。濟(jì)南市稼軒中學(xué)老校區(qū)位于濟(jì)南市歷城區(qū)董家鎮(zhèn)。新校區(qū)地址3360新校區(qū)位于唐冶新區(qū)興源街以北、飛躍大道以南、唐冶東路以東、圍子山路以西。濟(jì)南嘉軒學(xué)

濟(jì)南稼軒中學(xué)有幾個(gè)校區(qū)？

您好，濟(jì)南市稼軒中學(xué)有兩個(gè)校區(qū)。濟(jì)南市稼軒中學(xué)老校區(qū)位于濟(jì)南市歷城區(qū)董家鎮(zhèn)。新校區(qū)地址3360新校區(qū)位于唐冶新區(qū)興源街以北、飛躍大道以南、唐冶東路以東、圍子山路以西。

濟(jì)南嘉軒學(xué)校是濟(jì)南市歷城二中的附屬中學(xué)。進(jìn)入新世紀(jì)，歷城二中為滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，吸引社會資金，創(chuàng)辦了歷城二中附屬民辦初級中學(xué)濟(jì)南市稼軒中學(xué)。同時(shí)引進(jìn)教育學(xué)會優(yōu)質(zhì)教育資源，成為濟(jì)南首家教育學(xué)會實(shí)驗(yàn)學(xué)校。目的是讓更多的孩子接受更好的教育。凡在歷城二中附屬初中就讀的學(xué)生，成績優(yōu)異者，可通過錄取推薦生進(jìn)入歷城二中高級中學(xué)就讀。

濟(jì)南稼軒中學(xué)升學(xué)率？

比較高。

濟(jì)南市稼軒中學(xué)，又名濟(jì)南歷城二中，創(chuàng)建于1958年。是一所歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚、教育理念現(xiàn)代、學(xué)校管理規(guī)范、教育教學(xué)質(zhì)量高、設(shè)施設(shè)備規(guī)范的寄宿制學(xué)校。是省級規(guī)范化學(xué)校。

辦學(xué)優(yōu)勢：1。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施學(xué)校擁有多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和辦公系統(tǒng)。每個(gè)教室和辦公室都可以聯(lián)網(wǎng)，都實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)。還有高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室、語音室、電子閱覽室、圖書館、陶藝室、民樂室、健身房、鋼琴室、舞蹈室、音樂廳等。2.規(guī)范化學(xué)校管理學(xué)校要從制度建設(shè)入手，全面推行規(guī)范化管理，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化管理。嚴(yán)格的流程管理和可行的制度建設(shè)，使學(xué)校管理規(guī)范化，各項(xiàng)工作有章可循，高效運(yùn)轉(zhuǎn)。3.歷城二中部分教師直接參與初中的教育教學(xué)工作。此外，在“成就、能力、品格”和“事業(yè)留人、情感留人、待遇留人”的用人理念感召下，學(xué)校匯聚了來自全國各地和海外的教師，形成了一支年齡和職稱結(jié)構(gòu)合理、勤奮敬業(yè)的教師隊(duì)伍。4.特色鮮明的教育模式學(xué)校不僅重視學(xué)生智力和潛能的開發(fā)，還注重學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。形成“德育目標(biāo)層次化、德育內(nèi)容系列化、德育渠道網(wǎng)絡(luò)化、德育隊(duì)伍全員化、德育方法立體化、德育管理精細(xì)化”的德育“六化”格局，使學(xué)生具有文明優(yōu)雅的氣質(zhì)、科學(xué)精神、友愛互助的道德品質(zhì)、良好的行為習(xí)慣。

濟(jì)南稼軒中學(xué)和山師附中哪個(gè)更好？

個(gè)人覺得濟(jì)南嘉軒中學(xué)比較好。

學(xué)校屬于半軍事化管理，校風(fēng)好，學(xué)習(xí)環(huán)境好。但管理嚴(yán)格，對學(xué)生行為要求高，屬于監(jiān)控管理。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活步調(diào)一致，作息制度非常嚴(yán)格細(xì)致，作息時(shí)間也比較緊張。

濟(jì)南稼軒中學(xué)和山師附中哪個(gè)更好？

稼軒中學(xué)。首先，兩所學(xué)校都是初中，都是名校高中，教學(xué)水平?jīng)]有問題。不過稼軒中學(xué)的高中是歷城二中，濟(jì)南的名校，所以可能會好一點(diǎn)。

主要管理模式是一樣的(歷城二中以管理嚴(yán)格著稱)。學(xué)生進(jìn)入高中后，適應(yīng)期短，對他們接下來的學(xué)習(xí)有好處。高中部分歷城二中還是比山師附中好很多的。