建筑的特征是科普文嗎？這是《建筑的特征》著名建筑師梁思成的一篇科普文章。對高二學生來說很陌生，平時也很少接觸這類話題。所以我定了三個教學目標。1.引導學生梳理作者的解釋線索，列出課文結構的輪廓。2.理

建筑的特征是科普文嗎？

這是《建筑的特征》著名建筑師梁思成的一篇科普文章。對高二學生來說很陌生，平時也很少接觸這類話題。

所以我定了三個教學目標。

1.引導學生梳理作者的解釋線索，列出課文結構的輪廓。

2.理解文中的建筑術語

3.激發(fā)學生對古代建筑藝術的熱愛。對于學生來說，目標1很容易實現。這篇科普文章層次分明，學生很容易找到文章的重點部分，讓學生快速梳理文章的線索。文中提到的建筑的九大特征，也是從主體結構到二次裝修展開的，更容易讓學生掌握。所以我沒有把這部分作為重點來講解，主要是引導學生閱讀。通過閱讀，學生可以總結和了解建筑的特點。

建筑的特征主要講了哪幾個問題？

建筑的基本特征可以概括為以下九點：

1.單體建筑一般由三個主要部分組成：下部的平臺底座、中間的房屋本身和上部的翼狀屋頂。

2.在布局上，所說的“宅”是由若干個這樣的建筑和一些相關的建筑組成的，如回廊、大宅、陽臺、耳房、廳堂等。它們建在一個或幾個庭院或天井周圍。

3.該體系以木結構為主要構造方式。也就是說，房屋主體以木材為柱、梁，成為梁架。每個梁框架有兩個柱和兩層以上的梁。由椽子或屋面板支撐的長條狀構件，由兩根橫梁之間的橫梁和檁條(【ln】)支撐在屋架或山墻上。也稱為桁架或檁條。橫桿，如)，將它們相互連接起來，成為“房間”的主要框架，支撐上面的重量。兩柱之間也常用墻，但墻是不承重的，就像“窗簾”一樣分隔內外，或者劃分內部空間。

4.斗拱：在一對梁架上，在柱與梁的連接處，柱頭上加多層拱形短木稱為“拱”，在兩層拱之間，用一個斗形方形木塊稱為“斗”來墊。這種由拱和斗組成的單元稱為“斗拱”。

5.折疊，提升框架。梁架上的梁是兩層樓之間的短柱，上面一層總是比下面一層短(或[tu]:房屋框架，房屋框架前后兩柱之間的大梁。墩)總是逐漸升高的。這叫“抬一個架”。隨著這一抬，屋頂的坡度從下一段屋檐的緩坡逐漸增大，靠近屋頂的陡坡變成了平緩的曲面。

6.屋頂在建筑中一直占據著極其重要的地位。如上所述，它的瓷磚表面是彎曲的。當屋頂有四個斜坡時，屋頂的四個角是傾斜的。其華麗的裝飾很早就被發(fā)現并使用。

7.大膽地用朱紅色作為大型建筑的房屋主色調，用在柱、門、窗、墻上，用五顏六色的彩繪圖案裝飾木架的上層建筑，如額頭、梁架、柱頭、斗拱等，無論外觀還是內部。就色彩而言，建筑是世界上各種建筑體系中最大膽的。

8.在木結構建筑中，所有構件交接的部位大部分都是外露的，在它們的外部造型上稍加加工，使其成為建筑本身的裝飾部分。

9.在建筑材料中，廣泛使用彩色釉面磚，以充分利用各種涂料的裝飾潛力。木刻花，石面裝飾浮雕，磚墻雕刻。這些也是建筑體系的特點。

建筑的特征主要講了哪幾個問題？

建筑是一個獨立的結構體系，歷史悠久，分布廣泛。

在軍事、政治和意識形態(tài)方面，雖然經常與其他人接觸，但建筑的基本結構和布局原則只發(fā)生了溫和的變化，秩序的進步直到最近半個世紀才受到其他建筑的影響。千百年來，沒有一絲變化，摻假的形象始終以其獨特純粹的木結構體系，跟隨我們民族的腳步，樹立起一種文化的表達方式，使之成為一座邊陲城市，無論是郡縣的領導，還是僻靜的村落，無論是規(guī)模的營造，還是我國的托付，還是我國的政治、宗教、國防、經濟的，從對文化精神的重視到服飾。建筑的個性就是我民族的個性，也就是我的藝術和思想。