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大班心理《好心情壞心情》教案？

活動目標(biāo)：認知：愿意認真聽老師講故事。

活動重點：愿意認真聽老師講故事。活動困難：有很多方法可以知道壞心情，并把它變成好心情。準備：一張歡樂圖和一張悲傷圖，繪本《壞心情變好心情》活動流程：

首先，對話引入主題。

能力：有很多方法可以知道壞心情，并把它變成好心情。情感：愿意與同事分享你的感受。

老師：孩子們，當(dāng)你們開心的時候會發(fā)生什么？(笑，開心)難過的時候呢？(哭，發(fā)脾氣)

2.展示快樂和悲傷的圖片，讓孩子們討論。

教：小朋友，看老師拿的兩張圖有什么區(qū)別。請舉手回答。

師：這幅圖中一個心情好，一個心情不好。孩子感覺心情好嗎？還是心情不好？

1.引導(dǎo)孩子談?wù)搲那榫w給身體帶來的危害(如壞情緒傷肝、愛發(fā)脾氣等。).

2.教師總結(jié)。

每天都要保持好心情，大方一點，不要熱愛生活。

氣，要與他人和睦相處，做事不能斤斤計較，喜歡幫助別人等。

第三，老師和孩子討論如何把壞心情變成好心情。

1.老師講《壞心情變好心情》的故事，孩子們認真聽。

活動：內(nèi)容：

2.小朋友告訴我你在故事里聽到了哪些方法？

3.老師讓個別孩子說一些話，比如：不開心的時候，可以做一些自己愿意做的事情，也可以找一個好朋友傾訴。

4.教師總結(jié)。

教學(xué)：當(dāng)我們心情不好的時候，要努力讓自己心情好，因為心情不好會傷害身體。

一年級心理健康的學(xué)段目標(biāo)？

1.日常要學(xué)會和同學(xué)相處。

2.會表達各種內(nèi)心的感受和感受

3.和同學(xué)的矛盾可以簡單處理。