柳樹的柳是幾聲調(diào)？柳樹的柳樹是V音。小學(xué)老師教我們的時候，我的畫像特別深刻。我家門前有一棵老柳樹，又粗又粗。幾個孩子只好手拉著手圍著它。每天經(jīng)過那里的時候，我們都要在聊天樹下玩耍，所以當老師教我們發(fā)柳

柳樹的柳是幾聲調(diào)？

柳樹的柳樹是V音。小學(xué)老師教我們的時候，我的畫像特別深刻。我家門前有一棵老柳樹，又粗又粗。幾個孩子只好手拉著手圍著它。每天經(jīng)過那里的時候，我們都要在聊天樹下玩耍，所以當老師教我們發(fā)柳樹的音的時候，他告訴我，我很開心。我終于可以寫柳樹這個詞了！

柳樹的柳是幾聲調(diào)？

威洛：li休

劉，聲母l，韻母，聲調(diào)三個聲調(diào)。

蜀都，聲母是sh，韻母是du，聲調(diào)是四聲。

柳姑姑教案怎么寫？

教學(xué)目標

1.用柔和優(yōu)美的聲音唱《柳樹姑娘》這首歌。

2.通過歌曲表演《柳樹姑娘》，感受和表達四三拍的節(jié)奏。

教學(xué)中的重難點

1.感受三拍子的節(jié)奏，創(chuàng)造一個唱《柳樹姑娘》的動作表演。

2.每個學(xué)生都可以參加創(chuàng)作活動，單獨表演和唱歌。

教科書分析

《柳樹姑娘》的這首歌用擬人化的手法生動地傳達了“春天來了”的信息。歌曲由四個樂句組成，第一、二樂句緩慢而優(yōu)美；第三個樂句節(jié)奏緊湊，與前兩個樂句形成對比；第四句更加舒展，生動地描繪了柳枝在風中搖曳的美麗景象。速度適中，非常適合低年級學(xué)生邊唱邊表演。

教學(xué)過程(供教師參考的完整教案)

一.進口

老師播放背景音樂《嘀哩嘀哩》，學(xué)生聽著音樂走進教室。

老師：今天，老師給大家?guī)硪粋€好朋友。聽她說。

聽《柳樹姑娘》這首歌。

學(xué)生欣賞并回答。

老師總結(jié)并展示題目。

二、學(xué)唱歌曲((《柳樹姑娘》歌曲學(xué)習(xí))

第一次經(jīng)歷

聽《柳樹姑娘》這首歌。

(二)聽和唱的學(xué)習(xí)

1.聽《柳樹姑娘》這首歌。

2.學(xué)生用他們的音樂心理默默歌唱。

3.老師慢慢播放伴奏音樂，學(xué)生低聲唱歌。

4.老師慢慢播放伴奏音樂，和學(xué)生一起練習(xí)唱歌。

5.完整地唱這首歌。

(3)從事歌唱，鞏固。

1.學(xué)生分組扮演柳姑娘，學(xué)生合作接唱。

一組唱第一、二樂句；另一組唱第三和第四個樂句；

2.交換短語來練習(xí)和鞏固歌曲。

第三，歌曲的創(chuàng)作和表演

(一)四拍或三拍節(jié)奏

欣賞《兩只小象》動畫，學(xué)生輕聲歌唱，用動作體驗這些歌曲的節(jié)奏特點。

學(xué)生聽，唱，并復(fù)習(xí)他們所學(xué)的簡單節(jié)奏。

(二)根據(jù)歌曲的節(jié)奏。

老師：我們用三倍的時間復(fù)習(xí)了學(xué)過的歌曲?！读鴺涔媚铩返母枰彩侨淖?。請在享受的同時創(chuàng)造一些簡單的動作。

學(xué)生分組討論，編。

(C)學(xué)生分組展示創(chuàng)作成果。

學(xué)生陳述后教師評價總結(jié)。

老師把學(xué)生設(shè)計的動作標準化。

短語1和2:學(xué)生們手拉手圍成一個圈，隨著音樂的節(jié)奏搖擺。

第三句：左右傾斜頭部，模擬柳姑娘“洗頭”的動作。

第四句：雙手從胸前張開，以“花形”回到臉上。

(4)完整的性能

聽歌曲《柳樹姑娘》 》,和學(xué)生一起表演。

學(xué)生邊唱歌邊表演。

老師評價后，請個別學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生表演。

根據(jù)時間表，不同的學(xué)生分別表演。

教師應(yīng)注意在學(xué)生表演后及時進行評價，并鼓勵更多的學(xué)生參與表演。

四，課堂小結(jié)

學(xué)生今天表現(xiàn)很好。你們就像春天的使者，把春天的溫暖和美麗帶到了我們的教室。