漢語拼音的幾種復(fù)習(xí)方法？一、個體比較法有些字母和形狀非常相似，學(xué)生很難識別。學(xué)生可以通過比較形狀來練習(xí)，讓小學(xué)生在比較中識別，在練習(xí)中加深記憶。二、發(fā)音比較法在復(fù)合元音中，有數(shù)字相同的字母，也有字母相

漢語拼音的幾種復(fù)習(xí)方法？

一、個體比較法

有些字母和形狀非常相似，學(xué)生很難識別。學(xué)生可以通過比較形狀來練習(xí)，讓小學(xué)生在比較中識別，在練習(xí)中加深記憶。

二、發(fā)音比較法

在復(fù)合元音中，有數(shù)字相同的字母，也有字母相同的字母。因為字母的順序和位置發(fā)生變化，所以它們的發(fā)音也發(fā)生變化，比如IE-EI、IU-UI等。這種情況可以幫助學(xué)生掌握發(fā)音要領(lǐng)加以糾正。當(dāng)學(xué)生掌握了發(fā)音要領(lǐng)，就能快速準(zhǔn)確地拼寫音節(jié)。

三、圖片或?qū)嵨锲匆粲?xùn)練法

在教室里張貼簡筆畫，供小學(xué)生課內(nèi)外閱讀，也是訓(xùn)練漢語拼音復(fù)習(xí)的好方法。這些圖片反映的是物體的圖像，而這些圖像孩子在入學(xué)前就已經(jīng)很熟悉了。對他們來說，用漢語拼音的音節(jié)來表達自己的語言是完全可行的。簡筆畫一貼出來，小學(xué)生每天就可以反復(fù)練習(xí)直呼。課后，學(xué)生仍然對課堂上的實踐活動感興趣。教師也可以順勢而為，將活動延伸到課堂之外，讓學(xué)生與同學(xué)、家長、鄰居一起開展實踐活動，鞏固課堂上學(xué)到的漢語拼音內(nèi)容。比如拼寫家庭成員、學(xué)習(xí)用品、生活用品的名字。

四、趣味訓(xùn)練法

老師刻意營造場景，調(diào)動復(fù)習(xí)拼音的積極性。學(xué)生一旦感興趣，就會得到意想不到的效果。

1.用拼音寫你的名字。復(fù)習(xí)的時候，老師讓學(xué)生用拼音寫名字。每個小學(xué)生都寫得很認(rèn)真，他們都為能寫自己的名字而高興。一些拼音學(xué)得好的學(xué)生還能寫出班上每個同學(xué)的名字。

2.結(jié)合配套教材進行閱讀訓(xùn)練，做到讀透、熟悉，讓孩子初步具備閱讀能力。

3.用拼音寫單詞和句子的訓(xùn)練。每節(jié)課聽寫5-10個單詞，會促進學(xué)生能力的發(fā)展，培養(yǎng)能力。

第五，設(shè)置競賽方法。

孩子好勝心強。抓住孩子的這種心理，在課堂上巧妙地加入競賽，可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性。比賽的內(nèi)容和方法也很多，比如：整體學(xué)習(xí)完聲母、韻母、音節(jié)后，可以通過摘蘋果比賽進行復(fù)習(xí)鞏固。此外，還可以利用紅旗比賽、拼音接龍比賽等形式的拼音練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

總之，學(xué)生在復(fù)習(xí)漢語拼音的過程中要多讀。學(xué)生之間的互考；三、把握易錯易混淆的區(qū)別，如：N和L；還有q和p等等。第四，做好分類。這樣，學(xué)生就能熟練掌握漢語拼音，為學(xué)習(xí)漢語打下堅實的基礎(chǔ)。