大學生消費者有何消費心理特征和行為？大學生的消費有一種超前的消費行為和一種攀比心理。據(jù)說消費還是比較高的。大學生消費心理及行為特征？大學生是一個處于從學校走向社會、從青少年走向中年的過渡階段的群體。他

大學生消費者有何消費心理特征和行為？

大學生的消費有一種超前的消費行為和一種攀比心理。據(jù)說消費還是比較高的。

大學生消費心理及行為特征？

大學生是一個處于從學校走向社會、從青少年走向中年的過渡階段的群體。他們的消費心理和行為與青少年、中年人、普通社會青年有相似之處，但也有不同的特點。

(一)大學生的需求和購買行為具有很強的自主性和獨立性。

大學生普遍在17歲以上，他們有很強的自立意識和自我意識。而且大學生往往遠離父母獨立生活，在購買和消費商品時可以按照自己的意愿行事，他們的需求也能充分體現(xiàn)自己的愛好和興趣。但他們大多缺乏獨立的經(jīng)濟能力，主要收入來源是家庭供給。因此，他們在購買高價、重要的商品或服務時，往往需要征得父母的同意，甚至是由父母代為購買或陪同購買。再者，由于大學生(尤其是?？粕?往往是第一次離開父母，獨立生活，對商品的知識不夠豐富，購買經(jīng)驗和生活體驗較差。因此，在購買不熟悉的商品，尤其是價格較高、檔次較高的商品時，容易受到他人(如售貨員、同學)意見的影響，經(jīng)常會和同學一起逛街互相咨詢。此外，大學生購買的一些商品是學校相關部門的規(guī)定所要求的，如教材、被褥等，他們很少或根本沒有選擇的余地。可以說，大學生的需求和購買行為具有很大但不完全的自主性和獨立性，其自主性和獨立性程度介于青少年、社會青年和中年消費者之間。

(2)求真、誠信、便捷、求新、美名并存。

由于大學生的消費傾向逐漸趨于穩(wěn)定和成熟，且具有較高的文化水平和素養(yǎng)，經(jīng)濟條件有限，大多數(shù)學生對收入和支出進行有計劃的安排，量入為出。因此，在購買商品時，他們更注重商品的實用性、科學性和經(jīng)濟性，要求商品優(yōu)質實用、經(jīng)濟實惠、貨真價實、物美價廉。同時，由于大學生生活規(guī)律，學習緊張，節(jié)奏強，特別注重時間和效率，往往希望商品購買和使用方便。另外，大學生和社會青年一樣，容易接受新鮮事物，在選購商品時更喜歡追求新奇和時尚，熱衷于跟隨時代潮流。他們往往是新產品、新品牌、新消費時尚的追求者、實驗者、推動者，但在服裝、發(fā)型上往往比社會熱潮慢半拍，而在學習用品、娛樂消費、書籍上卻能緊跟時代步伐。每個人都愛美。大學生在選擇商品時，更注重商品的色彩、造型、風格和藝術品位。